Статья "В помощь учителю начальных классов или "Что делать? У меня в классе дисграфик!"
статья по русскому языку (1 класс)

Как показывает практика, у многих поступающих в 1 класс детей ограниченный словарный запас, слабо развита мелкая моторика, стойкие речевые нарушения (так называемое ОНР – общее недоразвитие речи). Чтобы работа учителя была более эффективной, ему необходима тесная связь с логопедом. И у учителя, и у логопеда общая цель – дать качественное образование школьникам. Для достижения этой цели учителю нужно, чтобы каждый учащийся имел достаточно высокий уровень общего (в том числе и речевого) развития. Задача логопеда – устранить речевые дефекты и развить устную и письменную речь ребенка до такого уровня, на котором он мог бы успешно обучаться в школе. В свою очередь, учитель продолжает речевое развитие ребенка, опираясь на усвоенные им умения и навыки, т.е. происходит интеграция образовательно-воспитательного процесса и  логопедической работы.