Внеурочная деятельность. Занимательная грамматика "На карнавале слов" 1 класс
план-конспект урока по русскому языку (1 класс) по теме

Занимательная грамматика _________________________

Тема: На карнавале слов.

Цель: привитие интереса к предмету, развитие творческих способностей учащихся, расширение словарного запаса учащихся.

                       Ход урока.

1. Орг. момент

А ну-ка, дети, встаньте в ряд!

Я – командир, вы – мой отряд!

Ум и сердце в работу вложи,

Каждой секундой в труде дорожи!

2. Актуализация опорных знаний.

1. Игра «Собери слова» (работа в парах).

ЛКЮЧ                     ОКАС

ЗЕВДЗА                  РЧУАК

- Что это за слова? (Омонимы)

- Составьте предложения с каждым из этих слов?

- Вспомните, какие ещё слова омонимы вы запомнили?

2) Подчеркните в предложениях слова-омонимы.

Зацвели душистые гвоздики. Мальчик рассыпал маленькие гвоздики.

В лавке продавали сухари, сушки, баранки и хлебцы. Бабушка устала и села на лавку.

Когда я очищаю лук от шелухи, у меня всегда катятся из глаз слезы. Петя победил в соревновании по стрельбе из лука.

Лошадь бежит рысью. Рысь живет в тайге.

3) Конкурс « А знаете ли вы пословицы?» (работа в группах)

1.      Кто хочет много знать, тому надо мало …….(СПАТЬ)

2.      Как аукнется, так и ……(ОТКЛИКНЕТСЯ)

3.      Правда в огне не горит и в воде не …….(ТОНЕТ)

4.      Корень учения горек, да плод его …….(СЛАДОК)

5.      Один за всех и все за ……. (ОДНОГО)

6.      Нет друга – ищи, а нашёл - …….. (БЕРЕГИ)

7.      Родная сторона – мать, а чужая - ………(МАЧЕХА).  

8 .     Худой мир лучше доброй ………(ССОРЫ)

- Каждая группа пояснит по одной пословице.

- Какие пословицы вы запомнили ещё на наших уроках?

3. Сообщение темы и цели урока.

Прочитайте два предложения.

Отец перед сном читал мне книгу. Папа любит играть в настольный теннис.

Какие слова пишутся по разному, а значение у них одинаково?

Игра «Найди пару»

Большой – маленький

Узкий - …..9широкий

Война - …(мир)

- А чем интересны эти слова?

- Так о каких словах пойдёт сегодня речь на уроке?

4. Работа по теме урока.

1) Слова-синонимы.

 У вас на листочке написаны слова, вам необходимо подобрать как можно больше синонимов этого слова и записать их.

Например:

 РЕБЁНОК дитя, чадо, малыш, крошка, карапуз, кровинка.

ОЧАРОВАТЕЛЬНЫЙ

БЕЖАТЬ

ХОРОШО

ОХРАНЯТЬ

БУРАН

КРАСИВЫЙ

ГРУСТНО

Проверка:

ОЧАРОВАТЕЛЬНЫЙ - прелестный, пленительный, обаятельный, чарующий, обольстительный, обворожительный Охранять, стеречь, караулить, чтеречь

БЕЖАТЬ- мчаться, нестись, лететь

ХОРОШО - неплохо, недурно, недурственно, славно, ладно, здорово, важно, важнецки, мирово, хоть куда, что надо

ОХРАНЯТЬ– караулить, стеречь, сторожить

БУРАН – вьюга, метель,

КРАСИВЫЙ – прекрасный, великолепный, живописный, картинный, блестящий, блистательный, роскошный, отличный, торжественный, замечательный, изысканный, изящный и др.

Вывод: синонимы – это слова, близкие по значению, но различные по написанию.

2). Слова-антонимы

Отгадайте загадки.

Я антоним к слову "зной",

Я в реке, в тени густой,

И в бутылках лимонада,

А зовут меня …? (прохлада)

Я антоним к слову "лето",

В шубку снежную одета,

Хоть люблю мороз сама,

Потому что я …? (зима.)

Я антоним к слову "смех".

Не от радости, утех,

Я бываю поневоле

И от счастья, и от боли,

От обиды, неудач.

Догадались? - Это … (плач).

Я антоним шума, стука.

Без меня вам ночью мука.

И на уроках я нужна,

А называюсь … (тишина).

Минус – плюс, огонь – вода,

Дерзкий – осторожный…

Все антонимы всегда

Противоположны. 

-Ребята, вспомните, какие слова мы называем антонимами?

Вывод:  антонимы – слова, с противоположным значением.

3)Сыграем в игру «Противоположные слова». 

Я бросаю мячик, а вы ловите и отвечаете.

Большой        —       маленький.
Низкий           —       высокий.
Белый            —       черный.
Хороший         —       плохой.

- На какой вопрос отвечают эти слова?
Мальчик         —       девочка.
Зима              —       лето.

Друг                —       враг.

Холод              –        жара.

Бездельничать – работать.

- На какой вопрос отвечают эти слова?

Огорчаться – радоваться.

Сидеть - стоять

4) Физминутка  «Игра наоборот».

1.      Учитель поднимает руки вверх – дети опускают вниз.

2.      Вперед – назад

3.      Вниз – вверх

4.      Назад – вперед

5.     Сесть – стоять

6.      Подпрыгнуть – присесть

5)Найдите анаграммы в словах

КАРЕТА (РАКЕТА)

КАПРИЗ (ПРИКАЗ)

СТАРИК (СТИРКА)

ОСКОЛОК (КОЛОСОК)

ШРАМ (МАРШ)

ШНУРОК (КОРШУН)

Что такое анаграмма?

Вывод: анаграмма – это  новое слово, которое следует составить из тех же букв.

 5. Итог урока.

Вот и подошёл к концу наш урок. Продолжите фразу.

На уроке я узнал…..

Я запомнил….

Больше всего мне понравилось…..

Язык наш драгоценный –

Богатый и звучный,

То мощный и страстный,

То нежно-певучий.

В нем есть и усмешка,

И меткость, и ласка.

Написаны им

И рассказы, и сказки –

Страницы волшебных,

Волнующих книг!

Люби и храни

Свой великий язык!