Материалы для подготовки к олимпиаде по русскому языку
олимпиадные задания по русскому языку (1 класс) на тему

1.Закончи фразу.

Чтобы узнать, сколько в слове слогов, надо подсчитать, сколько в нём ________________________________________________________.

2.Заполни пропуски.

Слог может состоять только из одного________________________ или из гласного и одного или нескольких согласных.

3.Посмотри, как разделены для переноса слова. Подчеркни те слова, которые разделены с ошибкой.

Н - очь, ком - на - та, со - бачк - а, бе - рег, к - омар, пи - ро - жо - к,

маль - чик, за - йка, стул - ьчик.

4.Раздели вертикальной чертой для переноса слова.

Пальчик, майка, колокольчик.

5.Выбери и обведи правильный ответ.

При переносе слов с ь и й эти буквы -

а) остаются на строчке вместе со слогом, а остальная часть слова переносится;

б) записываются вместе с переносимым слогом на другой строчке.

6.Подчеркни в словах мягкие согласные.

Пень, ребёнок, ягода, малина.

7. Подчеркни в словах твёрдые согласные.

Радуга, диван, поле, селезень.

8. Выбери из ряда и запиши в нужное место.

щ, ш, ч, ж, ц, й

Всегда твёрдые согласные:____________________

Всегда мягкие согласные:______________________

9.В словах нужно было подчеркнуть всегда твёрдые согласные. Правильно ли  выполнено задание? Обведи слова, в которых есть ошибки.

Чашка, дом, борщ, случай, лыжи, стул.

Подчеркни всегда твёрдые согласные, если они не подчёркнуты.

10.Проверь, правильно ли  выполнено задание - подчеркнуть всегда мягкие согласные. Обведи слова, в которых есть ошибки.

Крокодил, лыжи, пилот, цифры, чаща, шины, дядя.

11.Дополни списки.

Непарные звонкие: л, н, й____________

Непарные глухие: х, ч________________

12. Проверь, правильно ли  выписаны номера слов, не имеющих в своём составе глухих согласных.

1) мама; 2) лошадь; 3) сон; 4) вера; 5) рябина; 6) мышка.

Не имеют в своём составе глухих согласных:

№ 1, № 2, № 5.

Если ты считаешь, что в записи номеров есть ошибки, напиши свой вариант.

Не имеют в своём составе глухих согласных:

№…..,№…, №….

13.Вставь пропущенные согласные. На месте пропусков напиши проверочные слова.

ланды…(ш, ж)_______________  матро…(с, з)___________________          

вра…(г, к)__________________    кри…(к, г)______________________

шар…(ф,в)_________________    эта…(ж, ш)_____________________

14.Исправь ошибки, если они есть.

Окоп, труз, малыж, крофь, столб, любовь, паровос.

15. Выбери и обведи из двух групп букв ту, которая является частью алфавита.

а) а, б, г, о, ю, м, к, я, п.

б) а, б, в, г, д е, ё, ж, з.

16.Расположи указанные  слова  по алфавиту. В том же порядке поставь номера этих слов.

1) бык, 2) арбуз, 3) цветы, 4) тюльпан, 5) велосипед.

17.Поставь ударение в выделенных словах.

Скорей, сестра, на рыб взгляни.

Попались на крючок они!

В ведёрко руку окуни…

Не бойся - это окуни…

18. Выбери из списка и вставь нужное по смыслу слово. Поставь в нём знак ударения.

Замок, замок, кружки, кружки.

1. На горе стоит красивый____________________.
2. На двери висит большой ___________________.
3. Помойте, пожалуйста, за собой______________.
4. Ребята рисовали разноцветные квадратики, треугольники и ________________.

19.Какое правило иллюстрирует это стихотворение?

Плавниками трепеща, и зубаста, и тоща,

Пищи на обед ища, ходит щука вкруг леща.

20. Какое правило иллюстрирует это стихотворение?

Я руки в воду опущу,

Я их в воде прополощу,

А может, я зажгу свечу,

А может, лампочку включу.

21.Найди общий признак для всех слов.

а) арбуз, мяч, колесо, кольцо;

б) крокодил, трава, лягушка, зелёнка, огурец.

22.Выбери из данных слов такие, в которых звук й  не  обозначен буквой  « и краткое»:

линейка,

стайка,

 полью,

гайка,

ястреб,

попугай.

23.Малышу сказали поставить корзину с фруктами на солнышко.

 «Не могу, я до солнышка не достану». Объясните малышу его ошибку.

24.Составь словосочетание.

Глаза (какие?) _____________________________________

Улыбка (какая?)____________________________________

25.Запиши слова во множественном числе.

Стол, стул, ухо, человек.

26.Восстанови пословицу:

Не_________ сто ________________, а __________ сто ____________.

______ двумя _______________ погонишься - _____ одного ___поймаешь.

27.Образуй от слов первого столбика слова, которыми называют людей. Запиши их во второй столбик.

 Какой?                 Кто?

храбрый

весёлый

хитрый

крепкий

28.В старину слово ведать означало знать. Назови два слова, которые произошли от слова ведать.

29. Придумай два слова, которые одинаково читаются слева направо и справа налево. Например, тут.

30.Вспомни 3 слова, которые обозначают разные предметы, хотя пишутся и произносятся одинаково.

31.Переставляя слоги, составь из данных слов новые слова.

Баран, кабан, мышка.

32.Выпиши из предложения подлежащее и сказуемое.

Мальчик ел апельсин.

Рабочие строят дом.

Я рисую море.

33.Закончи сказочные поговорки:

а) Пойди туда - не знаю куда, … .

б) Сказка ложь, да в ней намёк, … .

в) Скоро сказка сказывается, … .

1. Добрым молодцам - урок.

2. Да не скоро дело делается.

3. Принеси то, не знаю, что.

34.Подбери к словам из левого столбика слова из правого и составь словосочетания:

душистая        беседа

душная        сирень

душевная        комната

35.Вставь в предложения одинаковые по написанию слова, поставь в них ударение.

Мы …………. тёплое парное молоко.

Возьми пилу и ………….дрова.

У клетки со слоном…………… много людей.

Этот ковёр дорого……………

Я ………… посуду.

Учитель посмотрел ………….. тетрадь.

36.Запиши имена и отчества людей.

Мою маму зовут Зина, а её папу Миша. Мою подругу зовут Вика, а её папу Боря. Моего дядю зовут Саша, а его  папу Коля.

37. Выбери верное проверочное слово:

Л…нивый (лень, линька), скр…пучий (скрепка, скрип), м…стерить (мост, мастер).

38. Переставь буквы так, чтобы получились новые слова.

Садок, среда, замок.

39.Поставь в словах ударение. Сколько слов получилось?

стрелки, гвоздики, замок,

мука, стоит, косит.

40. Подбери к словам из левого столбика слова из правого и составь словосочетания:

запевал                   издалека

запивал                   в хоре

увидали                   без дождя

увядали                   молоком

41.Составь слово по опорным словам. Из первого слова бери первую букву, из второго - вторую и так далее.

пламя, лето, коса, пилот, замок

краска, письмо, рост, кустик, гость.

42. Составь слово по опорным словам. Из первого слова бери первый слог, из второго - второй и так далее.

радость, задумал, коряга,

сияние, понедельник, поливает.

43.Раскрой скобки, запиши словосочетания:

(за) лез     (за) шкаф,

(в) летел (в) окно,

(над) писал (над) строкой,

(по) ехал (по) дороге.

44.Выбери слова, в которых количество звуков  и букв совпадает:

пальто, ёлка, юность, дверь, сердце, печенье, весна, одеяло, письмо, подъезд.

45.Старенькая бабушка говорит: «тубаретка»,  «патрет»,  «калидор», «синпатичный». Как правильно звучат эти слова?

46. Добавляя, убирая или изменяя по одной букве в слове, составь цепочку и преврати  лампу в папку.

47. Подбери слова, противоположные по значению.

Жара -   ………

Чистота -  …………

Польза -   ..............

Богач -    …………….

48. Составь предложения на языке жителей страны Крокозябры:

а) венесяпый, тюпает, женелёнок;

б) неляет, по, Теляку, крокозябр, булясый.

49. Придумай предложения на языке жителей страны Крокозябры, так, чтобы слова в нём шли в следующем порядке:

что сделал, какой, что?

50. Вместо точек вставь 2 одинаковые буквы, чтобы получились слова, оканчивающиеся одинаково (рифмы)

д......, т…….., к…….., с……, гн…….

51. Какие словосочетания соответствуют друг другу?

а) Золотое кольцо

б) Золотое солнце

в) Золотые волосы

г) Золотая бабушка

д) Золотые руки

1. Яркое и сияющее
2. Умелые и работящие
3. Сделанное из золота
4. Светлые и блестящие
5. Дорогая и любимая

52.Составь предложение из букв слова.

Образец: слово кот.

Предложение: Катя отмерила ткань.

Варианты слов: торт, дом, слива.

53. Прочитай предложение, найди лишние слова. Исправь речевые ошибки.

Два мальчика парой пошли на рыбалку.

На речке они  ловили рыбу в воде.

Алёша поймал щуку, окуня, рыбу и карася.

54. Составь слова, соединяя слоги из разных столбиков:

фа               тура

бал              точка

куль             соль

пас               кон

вес               порт

55. Замени выделенные слова близкими по смыслу:

седые горы,

бархатный голос,

железные мышцы,

тяжёлый взгляд,

лёгкий характер.

56.Исправь речевые ошибки.

Дедушка и бабушка сидит на лавочке.

У реки росли ивы, берёзки и другие цветы.

Осенью часто ходят холодные дожди.

57. Выбери из предложенных слов предлоги:

я, по, около, иду. в, и, на, из, а, под, ел.

58. Допиши ещё одно слово на это правило:

а) Москва, Дон, Мария, …………………

б) длинный, касса, сумма,……………..

в) стрижи, широкий, ожидание,………….

г) чайник, роща, чаща,…………………..

д) перья, обезьянка, шьёт,……………….

59. Исправь путаницу.

Огурцы играют в прятки.

Малыши растут на грядке.

Мушкетёры спят в овраге.

Поросята точат шпаги.

Раки в цирк бегут ватагой.

Дети дремлют под корягой.

Волки плавают по дну.

Щуки воют на луну.

60. Допиши ещё одно слово на это правило:

а) чудо, пощупал, очутился,……...

б) кольцо, ячмень, лось,…………

в) гора, весна, трава, …………..

г) съел, подъезд, съёмка, ………..

д) гриб, пруд, глаз…………..

61. Исправь путаницу.

Ужи летают в облаках.

Стрижи на севере во льдах.

Орлы упрямы, просто страх!

Чижи охотятся в горах.

Моржи в болоте, в камышах.

Киты мечтают о мышах.

Ослы расселись на кустах.

Коты плывут в крутых волнах.

62. Запиши одним словом.

а) сделать подарок - подарить,

б) испытывать жалость -……………,

в) говорить дерзости - ………………,

д) излучать свет- ………………..,

е) произвести посадку -……………

63. Запиши словарные слова, имеющие значение:

а) названия овощей

б) названия деревьев

в) названия животных

г) названия предметов одежды

д) названия учебных предметов.

64.Добавь вместо точек одну или несколько букв, чтобы получились новые слова. Постарайся составить как можно больше слов.

 ………точка

65. Составь как можно больше имён.

……ля

66. Добавь вместо точек одну или несколько букв, чтобы получились новые слова. Постарайся составить как можно больше слов.

сто…..

67. Вместо точек вставь 2  буквы, чтобы получились слова, оканчивающиеся одинаково (рифмы)

р……, пл……., ск…….., ен………,б…….

68. Вспомни говорящие имена сказочных героев, имена, произошедшие от слов, которые мы употребляем каждый день.

Например: Мойдодыр, Незнайка.

69. Вместо точек вставь 3  буквы, чтобы получились слова, оканчивающиеся одинаково (рифмы).

ц….., щ….., м……, тр……,др……

70. Запиши цепочку слов, которые начинаются с одного и того же слога.

71. Составь слова с сочетанием  -оло-

72. Составь слова с сочетанием  -оро-

73. Запиши несколько названий растений, названия которых образованы от имён.

74. Подбери как можно больше уменьшительных форм для имён Анастасия и Александра.

75. Найди повторяющиеся слова, замени их другими, подходящими по смыслу.

Сане купили котёнка. Котёнок был маленький и пушистый. У котёнка зелёные глазки и розовый язычок. Котёнку нравится играть с клубком. Саня очень любит своего котёнка.

76. Составь предложение, в котором все слова начинаются с одной и той же буквы. Постарайся использовать как можно больше слов. Можно употреблять предлоги.

77. Запиши как можно больше имён существительных мужского рода с шипящим на конце. Количество букв в словах должно быть одинаковым.

78. Название этого чудесного насекомого в старину означало

« Душа бабушки».

79. В старину это слово означало человека, который не годится к воинской службе. А сейчас оно означает плохого человека. Что это за слово?

80. Расшифруй пословицу:

Б_З   Т_УД_   НЕ   _ЫТ_ЩИ_Ь

И  _Ы_КИ   _З   _Р_ДА.