Школьные олимпиады по русскому языку.
олимпиадные задания по русскому языку (4 класс) по теме

Школьная олимпиада по русскому языку

1. Расположить слова в алфавитном порядке, поставить ударение:

повторит, столяр, хвоя, досуг, начала, звонить, красивее, щавель, творог, договор

2. К данным словам подберите слова, противоположенные по значению:

бледнеть                      дорогой

     мириться                     ясный

     успех                            свобода

     Родина                         свет

3. Разобрать по составу:

оборвали, пароходов, причудливый

4. О ком или о чем идет речь? Замените предложение словосочетанием:

Вилами на воде написано.  Засучив рукава. Яблоку негде упасть. Тянуть канитель.

5. Указать падеж выделенных имен существительных:

Нужна смелость орла, чтобы разбить врага.

Впереди охотника бежала собака.

6. Суффикс и окончание ищи в слове терпеливый,

приставку в слове выписать,

корень в слове преподносить.

7. Из букв слова «изобретатель» составить всевозможные слова.

Школьная олимпиада по русскому языку

1. К данным словосочетаниям подберите синонимы и антонимы:

свежий хлеб

свежий ветер

свежие краски

свежая рубашка

свежая газета

2. Сколько раз каждый звук слова «приезд» встречается в следующей    

фразе: «Войско в горы царь проводит».

3. Определите лексическое значение французского слова «Лютэр»

с помощью таких французских слов:

лют – борьба

лютэ – бороться

Дансэр – танцовщик

Вандэр – продавец

 лектэр – чтец

4. Выпишите слова, в которых встречаются рядом два гласных звука:

Театр, ягуар, заезд, стоили, не успокаивающийся, смеясь, таять, мои,

удалые, истории.

5. Определите части речи:

Вероокая трышь грузло обкисляла закорявку.

Школьная олимпиада по русскому языку

1. Диктант.

2. Прочитай и запиши слова путем перестановки букв и слогов.

Подчеркни «лишнее» слово.

Ныстачй        лодевой   мучезанный    горазвор

3. Запиши, что обозначают данные фразеологизмы:

Задать головомойку-

намылить шею, голову-

после дождичка в четверг-

за пояс заткнуть-

4. Поставить ударение в словах:

банты, краны, торты, шарфы, бантов, тортов, шарфов, банта, крана, торта, шарфа

5. Восстанови словообразующую цепочку. 3 4 слово в цепочке разбери

по составу:

лёд, ледяной, ледник, ледянки, леденеть

6. Прочитай предложения, найди ошибки. Запиши предложения

правильно.

Повар посолил суп солью.

У Юры жил молодой котёнок.

На хрустальной люстре было много висячих висюлек.

7. Запиши слова звуками и определи количество звуков.

городской

      ключ

      хоккей

8. Вставь пропущенные буквы, исправь ошибки.

                                             Помоги другу!

     (На)ул…ц… сил…ный м…ро… . М…тель зам…тает доро…ки. Ты сидишь (в) т…пле и готовишь уроки. (В)друг слышиш  в стекло тон…н…кий стук. За оконной рамой ты видишь птичку. Синич…ка ходит по снежку. Через ст…кло на т…бя смотрят гла…ки-бусинки.  Птица просит (о)помощ… . Бедняжка силно галодает.

Кто поможет синички выжыть в ззимную пору!

Школьная олимпиада по русскому языку

1. Составь слова, исключай постепенно «лишнее» слово, объясняй

свой выбор:

грит, сали. хутеп, фелетон, девьмед

2. Укажи, какими частями речи являются выделенные слова:

а) Посадила мама в печь пироги с капустой печь.

б) Ведро дало течь, и вода стала течь.

в) Снежное покрывало покрывало всё поле.

г) Кто без кисти и белил крыши города белил.

      3. Разгадай шараду:

          Три слога в слове. Первый слог – большой снеговика кусок.

          Осуществляют слог второй – слоны, прийдя на водопой.

          А третий слог зовётся так, как прежде звался Ъ знак.

          Соедини все три как надо – получишь баллы ты в награду!

4. Исправь ошибки.

Кокое  чюдестное утро: и раса, и гребы, и птици. Но ведь это уже осинь. Жилтеют бирезки. Трепетная осина шепчет: «Скоро раса высахнет. Птици улитят. В прах развалятся туние гребы. Грусно!»

5. Объясни значение выражений:

черепаший шаг

орлиное зрение

лебединая шея

львиная доля

ежовые рукавицы

6. Разбери по членам предложения, укажи части речи:

Сяпала калуша по напушку и увазила бутявку.

7. Запиши слова:

[йупк’и], [каз’ба], [й’унаша]

Школьная олимпиада по русскому языку

1. Выпиши слова, в которых число букв и звуков не совпадает.

Разбери их по составу.

Устный, словесный. езжу, прекрасный, опасный, счастливая.

2. Найди и исправь все допущенные в тексте ошибки.

Мы часто кпразднику дарим цветы мами. бабушке учитильнице, близким людям. Красивые розы ты можиш вырасить сам. Осенью прошлаго года наш класс обризал розы в типлицах. Черенки роз ребята сабрали и посодили в горшочки. Почьки пошли в рост. Позней весной саженци пересодили в цветник.

3. Разгадай шараду:

Корень найдёшь ты в названии нашей планеты,

а окончание в слове ущелье найдёшь.

Если ж приставку ты выделишь в слове подвеска,

значит, ты выполнил верно заданье свое.

4. Запиши 4 существительных, у которых начальная форма совпадает по     написанию с неопределенной формой глагола.
5.  Выпиши слова, в которых только твёрдые согласные:

водит, пашешь, верит, смех, мел, можешь, матч

6. Запиши, что обозначают данные фразеологизмы:

после дождичка в четверг

задать головомойку

за пояс заткнуть

Школьная олимпиада по русскому языку

1. Запиши звуками слова: просьба, съезд.

  2. Разгадай шараду:

          Из писка птиц мой слог возьми

           Второй с бараньей головы.

          Откройте печь и там найдите

          То, что не раз едали вы.

3. Найди лишнее слово, подчеркни его:

жаловаться, сетовать, хныкать, роптать.

4. Определи значение слова озимь. Выбери правильный ответ,

подчеркни его:

а) первые зимние дни;

б) всходы, посевы озимых культур;

в) вьюга, во время которой дует низовой ветер.

5. Почему по- разному пишутся слова?

Деревенский старожил

Сад за речкой сторожил.

6. Путём перестановки букв составь третье слово, имя существительное,

все буквы должны быть использованы:

а) боб, уста;

б) парк, ива.

7. Разбери по членам предложения, укажи части речи.

Горселёнка крептил латкий драмбул.

8. Какой глагол, родственный глаголу петь, в прошедшем времени

женского рода совпадает по звучанию и написанию с существительным?

9. Замени одним словом:

а) зарубить на носу;

б) мозолить глаза;

в) точить лясы;

г) клевать носом.