Дидактический материал по русскому языку для учащихся 3 класса.
учебно-методический материал по русскому языку (3 класс) на тему

№ 1

Спиши текст, обозначив границы предложений.

С каждым днём всё  холоднее и холоднее лужи на улицах покрыты льдом и пруд уже замёрз давно облетели листья с деревьев на опушке на ветвях рябины видны красные гроздья ягод.

Грамматические задания.

1. Выпиши двусложные слова с ударной гласной в корне.
2. Выпиши слова, где буква Я обозначает мягкость согласного.
3. Выпиши слова с приставками.
4. Выполни фонетический разбор слов: гроздья, ягод.

№ 2

Спиши аккуратно, без ошибок.

Осенняя пора.

Прошло знойное лето. Наступила золотая осень. По опушкам леса растут грибы. Среди пожухлой травы краснеют подосиновики. По краю ельника можно найти скользкие грузди, душистые рыжики.

Умолкли птичьи голоса. В лесу тишина и покой.

Грамматические задания.

1. В третьем и четвёртом предложении над словами указать части речи.
2. Спиши слова и выполни разбор по составу: подосиновики, душистые, рыжики, краснеют, умолкли.

№ 3

Спиши аккуратно, без ошибок.                        Осень.

Наступила осень. Часто идёт дождь. Густой туман закутал город. Дует резкий, холодный ветер. Он несёт по дорожкам сада груды жёлтых листьев. Голуби забились под карниз дома. Собака Барбос спит в будке.

1. Выпиши слово, в котором звуков меньше, чем букв: пригорок, капель, верблюд, якорь.
2. Выпиши двусложное слово, в котором все согласные звуки звонкие: гараж, галерея, лимон, сироп.

№ 4

Спиши текст,  подчёркивая букву, обозначающую непарный звонкий согласный

Птицы.

Деревья и кусты освободились от снежного плена. Показалось солнце. Ожила земля. Радует слух чудное пение птиц. Быстро кружат в воздухе ласточки. На лету они  пьют воду, ловят мошек. Удивляет гнездо этой птицы. Птица ловко лепит его из земли, гибких стебельков. Я люблю смотреть на птиц. Грустно жить без них.

1. Выполни звуко-буквенный анализ слов: лепит, земля, стебельки, гибкие.
2. Выполни грамматический разбор четвёртого предложения.
3. Выпиши пять слов с безударной гласной в корне, подбери проверочные слова, обозначь орфограмму.

№ 5

Спиши, вставляя, где нужно разделительные ь или ъ знаки. Подчёркнутые слова разбери по составу.

У...шёл, под...ём, от...ехал, с...ел, пред...ставил, за...вертелся, об...ятия, в...юга, раз...обиделся, ш...ёт, раз...единить, с...экономил, сем..я, об...ман, здоров...е, по...думал, об...думал, раз...яснил.

Спиши, определи падеж существительных.

На лесном озере зимовали прекрасные лебеди. Холод сковал озеро ледяной корой. Без воды и пищи птицам грозила гибель. Школьники ухаживали за лебедями, носили им корм.

№ 6

Спишите, вставляя пропущенные буквы.

Смеркалось. Небо в густых облаках  потемнело. В мрачном лесу притихли птицы. Усталый  мальчик часто спотыкался, падал, терял ландыши. Над ним прошумела головастая сова. Мальчик испуганно присел и втянул шею, чтобы большие крылья не задели его.

(По С. Максимову.)

Грамматические задания.

1. Над именами существительными укажи род
2. Выпиши слова, где букв больше, чем звуков.
3. Выпиши двусложные слова, которые нельзя перенести.

№ 7

Спиши текст аккуратно, без ошибок.

Однажды Илья и Денис поехали на лодке удить рыбу. Утро встретило их звонким пением птиц. Сочная зелень травы покрывала берега. Стайка воробьёв пролетела над мальчиками. Ребята рассказали друг другу много интересных историй.

1. Выполни звуко-буквенный анализ слов: Илья, берега, пение.
2. Выпиши из текста слова, где звуков больше, чем букв.
3. Выпиши из текста три слова с безударной гласной в корне, запиши проверочные слова, обозначь орфограмму.