Правописание 3 лица с предлогами
план-конспект урока по русскому языку (4 класс) на тему

Урок русского языка  по теме:

 «Правописание 3 лица с предлогами», 4класс

Тема урока: «Правописание 3 лица с предлогами».

 Цель урока: Пронаблюдать над склонением местоимений 3 лица единственного и множественного числа. Формировать навык раздельного написания местоимений с предлогами и буквы «н» у местоимений 3 лица после предлогов.

 Тип урока – комбинированный.

 Продолжительность урока – 40 минут.

 Оборудование урока: компьютер на рабочем месте учителя, проектор, экран, доска, карточки с индивидуальным заданием, программно-методический комплекс «Семейный наставник», презентация из 6 слайдов.

План урока.

1. Организационный момент.
2. Чистописание.
3. Повторение.
4. Изучение нового материала.
5. Закрепление нового материала.
6. Подведение итогов урока.

Ход урока.

1. Оргмомент.

Приветствие учителя. Настройка на работу(массаж ушек, ладошек)

2. Чистописание.

Он, она, оно, они.

• Что объединяет эти местоимения?
• Сегодня мы потренируемся правильно и красиво писать эти местоимения.

Учитель показывает на доске написание этих местоимений.

Дети прописывают после объяснения.

3. Повторение.

• Давайте проверим как вы запомнили все то, что мы изучили о местоимении.

          1.   Работа с диском «Семейный наставник 4 класс». Раздел «Местоимение»: о местоимении, местоимение в предложении.

Обобщение: Что такое личное

местоимение?

2. Найди лишнее в каждом ряду.  Слайд 1.

4. Изучение нового материала.

- Сегодня мы понаблюдаем за склонением личных местоимений 3 лица единственного и множественного числа. Слайд 2.

.

- Чем отличается первая таблица склонения местоимений 3 лица от второй? ( В первой таблице склоняются местоимения без предлогов, а во второй с предлогами.)

- Чем различаются одни и те же местоимения без предлогов и с предлогами? (После предлогов у местоимений 3 лица пишется буква н)

Вывод: Мы понаблюдали за склонением местоимений 3 лица с предлогами и можем сформулировать правило. Слайд 3.

- Сформулируйте тему урока. (Правописание местоимений 3 лица с предлогами.)

- Запишите тему урока в тетрадь.

5. Закрепление нового материала.

Задание 1. Слайд 4.

- Выпишите местоимения с предлогами и определите падеж.

Задание 2.

Работа с диском «Семейный наставник». Составь словосочетание.

Задание 3. Слайд 5.

- Прочитайте. На какое правило Незнайка сделал ошибки? (Правописание местоимений  3 лица с предлогами.)

- Что нам говорит это правило?

- Как нужно правильно написать? ( Дети устно исправляют все ошибки)

Слайд 6.

-Вот исправленный нами текст. Запишите его и подчеркните букву н в местоимениях 3 лица с предлогами.

Физ.минутка.

Работа с учебником.

-Откройте учебники на странице 169 и прочитайте правило.(Ученик читает правило вслух, затем дети читают его просебя)

Задание 4. Упражнение 389 выполняется самостоятельно после объяснения учителя. Проверка.

Обобщение: Какое правило помогало вам выполнить это упражнение?

Задание 5.(Творческое)

- Придумайте и запишите 4,5 предложений о своем друге или подруге используя местоимения 3 лица с предлогами.

Индивидуальное задание для слабых учащихся.(Раздается на карточках.)

Проверка творческого задания.(Несколько учеников читают свои работы.  Выделяются наиболее удачные.)

Задание 6. Хитрые вопросы.

-Какое местоимение читается одинаково справа налево и слева направо? (оно)

-Какое местоимение превращается в союз если его прочесть справа налево? (он)

-Какое местоимение нужно добавить к какому местоимению, чтобы получились самые большие овощи? (Ты-к-вы)

6. Подведение итогов урока.

- Что нового вы узнали на этом уроке? (У местоимений 3 лица после предлогов пишется буква н )

Выставление отметок.

Домашнее задание.(Упр.388.)