Тема урока "Имя числительное" 4 класс
план-конспект урока по русскому языку на тему

Тема: Имя числительное

Класс: 4
Цель: вспомнить и обобщить знания по теме «Имя числительное».

Задачи:

• выполнение тренировочных упражнений на закрепление умения применять изученные правила по теме «Имя числительное»,
• развитие наблюдательности над языковым материалом,
• воспитание  уважительного  отношения к одноклассникам через общение на уроке.

Компетентность:

• ценностно – смысловая через умение выбирать целевые и смысловые установки для своих действий, принимать решения;
• коммуникативная через уважительное отношение и общение с одноклассниками через общение на уроке.

Ход урока: 
1. Организационный момент.  Психологическая установка на урок.
- Настал новый урок. Мы улыбнемся вам, а вы улыбнетесь друг другу. И подумаете: как хорошо, что мы сегодня здесь все вместе. Мы скромны и добры, приветливы и ласковы. Мы все здоровы.
- Глубоко вдохните и выдохните. Выдохните вчерашнюю обиду, злобу и беспокойство. Я желаю  всем нам хорошего урока.

- Записываем число и классную работу.
2. Словарная работа.

- На окружающем мире мы с вами  проходили природные зоны. Назовите их.

- В какой природной зоне мы с вами живем? (тайга)

- Что означает это слово? (Дикий труднопроходимый хвойный лес.)

- Это и будет нашим новым словарным словом. Записываем его. Ставим ударение. Какую букву нужно запомнить.

- Составьте синквейн этого слова (два прил., два гл., предложение, ассоциация).

- Проверяем.

3. Постановка темы урока. Разминка.

 - Угадай сказки:

- Сказка о том, как маленькая девочка без разрешения воспользовалась чужими предметами быта у животных…

- Братцы из этой сказки пели песню: «Нам не страшен серый волк, серый волк, серый волк…»

- Детки из этой сказки не послушались свою маму - козу, за что и поплатились…

- Проговори быстро скороговорку:

- Один Дима дома,

Но Дима дома не один,

Дома один Дима

И два Вадима.

- Доскажи пословицу:

- …           рукой узла не завяжешь.

- Летом    …   дня льет – час сохнет, осенью час льет,  …     недели сохнет.

- Обещанного   …   года ждут.

- …     в поле не воин.

- …     раз отмерь, …     раз отрежь.

- О какой части речи мы чаще всего говорили сейчас?

- Кто может назвать тему и цель урока?

4. Закрепление пройденного материала в русском языке.

- Как называют человека, который выдает паспорт? (паспортист)

- Где выдают паспорт? (паспортный стол)

- Как выглядит этот паспортный стол?

Компетентностно – ориентированное задание.

- Представьте, что вы работники паспортного стола и вам нужно выдать паспорт на имя числительное.  

- Какие данные на ваш взгляд, будут записаны в таком паспорте в окончательном варианте? (одновременно заполняют паспорт - Часть речи. Обозначают... Отвечают… Бывают… Изменяются… По составу… Примечание…)

- Давайте дадим расшифровку этим данным через задание.

Данные паспорта Имени числительного

Критерии оценивания задания:

51 слово -        отлично

50 - 40 слов -   хорошо

39 - 15 слов – удовл.

14 - 1 слово –   плохо                   

Мини итог: 

- У кого за задания отлично? Здорово.

- У кого хорошо? Молодцы.

- Что другим ребятам можно посоветовать?

- Молодцы.

 4. Итог урока.

- Встаньте, кто считает, что активно потрудился на уроке.
- Считаете ли вы, что мы не напрасно провели эти минуты вместе.
- Что на ваш взгляд удалось, не удалось? Почему?

- Поделитесь впечатлениями о нашем уроке.
- А теперь потрите ладошки так, чтобы стало жарко. Быстро передайте тепло друг другу, соедините свои ладошки с ладошками соседа. На этом мы закончили наш урок. Пусть тепло души ваших друзей согревает вас. Спасибо за работу.
4. Домашнее задание.

- Найти дополнительную информацию об имени числительном и запиши в паспорт.

три грамматических разряда: