Урок развития речи 4 класс Сочинение «Что я представил, когда слушал вальс И.Штрауса «Сказки Венского леса»
план-конспект урока по русскому языку (4 класс) на тему
Основные виды работы на уроке:
· установление связи заголовка с темой и основной мыслью;
· коллективное составление плана работы над сочинением;
· самостоятельное составление плана сочинения.
Скачать:
Предварительный просмотр:
Урок развития речи 4 класс
Сочинение «Что я представил, когда слушал вальс И.Штрауса «Сказки Венского леса»
Цели и задачи урока:
- формирование умения составлять план работы над сочинением с учетом его вида;
- формирование умения передавать свое отношение к прослушанному произведению;
- формировать умения планировать свой текст и писать в соответствии с планом.
Основные виды работы на уроке:
- установление связи заголовка с темой и основной мыслью;
- коллективное составление плана работы над сочинением;
- самостоятельное составление плана сочинения.
Фрагмент урока
- Вступительная беседа.
- Мы знакомы с творчеством замечательного композитора, которого зовут Иоганн Штраус, а еще его называют «королем вальса».
- Какую музыку он сочинял? (Он сочинял прекраснейшие вальсы.)
- И один из этих вальсов - «Сказки Венского леса». Иоганн Штраус сочинил под впечатлением от чудесного леса под городом Веной, в котором он родился.
- Мы сегодня на уроке прослушаем это замечательный вальс, и вы попробуете понять, что хотел выразить великий композитор своей музыкой, каков был его замысел.
- Сегодня на уроке вы должны написать сочинение. Эта работа сложная. Необычная. На уроках развития речи при подготовке к изложению или сочинению, мы начинаем с самого главного? Кто скажет, с чего вы должны начинать работу? (Мы должны составить план действии при работе над сочинением.)
- Какое действие будет первым? (Нужно прослушать вальс.)
- Прослушивание произведения.
- Ребята, вам понравилось это произведение? (Очень понравился этот вальс.)
- Что вам необходимо раскрыть в сочинении? (Тему и основную мысль.)
- Какой будет следующий пункт плана работы? (Определю тему.)
- О чем будем писать сочинение, если оно так называется? (О том, что представили, слушая музыку, какие мысли и чувства возникли.)
- Что мы только что определили? (Тему.)
- Зачем мы определяем тему произведения? (Чтобы определить, о чем будет текст.)
- Какое действие будет следующим? (Определю основную мысль.)
- Зачем мы должны определить основную мысль? (Чтобы читающий смог понять, что мы чувствовали, слушая эту музыку.)
- Какой будет следующий пункт плана? (Подумаю, какие слова можно употребить, чтобы описание было точным и ярким. Подумаю, какие слова и предложения особенно важно употребить в сочинении для раскрытия темы и основной мысли.)
- Что будете делать дальше? (Определю части.)
- А какие части будут вашем тексте? (Вводная, основная и заключительная. Продумаю содержание вводной, основной, заключительной частей текста.)
- Что необходимо составить, чтобы у вас получился рассказ? (План сочинения.)
- Какой будет следующий пункт плана? (Составлю план текста.)
- А что для этого нужно сделать? ( Нужно выделить главное в каждой части.)
- Зачем выделять главное в каждой части? (Чтобы озаглавить каждую часть.)
- Какой будет следующий пункт плана работы? (Выделю в частях главное и озаглавлю каждую намеченную часть.)
- С чего же можно начать сочинение? ( С рассказа об авторе, рассказать, где и когда услышали вальс.)
- О чем будете рассказывать в основной части? (О том, что представили, слушая музыку.)
- Как можно закончить сочинение? О чем можно написать? (Сказать о чувствах, которые вызвала музыка.)
- Озаглавьте каждую часть самостоятельно.
Далее на уроке было обсуждение самостоятельно составленных планов сочинений, проводилась орфографическая работа. Учащиеся обращали внимание на структуру и оформление предложений. Находили слова с изученными орфограммами, объясняли их написание. Затем написали сочинения по составленным планам.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2011/12/21/picture-43159.jpg)
Урок развития речи. Написание сочинения с элементами описания по картине В.Васнецова "Алёнушка"
Урок развития речи по русскому языку.Тема: Обучение написанию сочинения с элементами описания по картине В.Васнецова "Алёнушка"Цели:Обучающая: Учить отбирать и систематизировать материал, а так же лог...
![](/sites/default/files/pictures/2016/09/05/picture-108601-1473073478.jpg)
Урок развития речи по теме: "Сказка о грустном художнике" (сочинение по картине И.Левитана "Март")
Цели урока:обучить написанию связного текста (описание картины в художественном стиле с использованием личных впечатлений);пополнить словарный запас учащихся, закрепить понятие об описании как типе ре...
![](/sites/default/files/pictures/2015/05/26/picture-233387-1432662188.jpg)
Урок развития речи.Написание сочинения - миниатюры "Ландыш" (3 класс)
Сочинение на уроках русского языка Сочинения занимают особое место в школе. Сочинение – творческая рабо...
![](/sites/default/files/pictures/2013/08/13/picture-81845-1376409053.jpg)
Урок развития речи в 3 классе:"Текст. Сочинение – повествование. Работа над ошибками. Коллективное «редактирование» текста сочинения."
Русский язык.Тема: Развитие речи. Текст. Сочинение – повествование. Работа над ошибками. Коллективное «редактирование» текста сочинения.Цели:1. Формирование умения постро...
![](/sites/default/files/pictures/2021/06/23/picture-454-1624453103.jpg)
Урок развития речи. Сочинение сказки по готовому началу. 4 класс
ТЕМА УРОКА: СОЧИНЕНИЕ СКАЗКИ ПО ГОТОВОМУ НАЧАЛУ. ТИП УРОКА: Развитие речи ЦЕЛИ УРОКА: закрепление знаний о сказке как особом жанре устного народного творчества; знакомство с приемами сюжето...
![](/sites/default/files/pictures/2017/01/10/picture-458006-1484047060.jpg)
Урок развития речи. Тема: Сочинение «Верный друг» по серии картинок.
Связность текста воспринимается как его сущностное свойство. Следовательно, как указывает Гальперин И.Р., проблема текста возникает лишь там, где есть, как минимум, д...
![](/sites/default/files/pictures/2014/12/20/picture-87245-1419095847.jpg)
«Творческое развитие учащихся на уроках развития речи на основе сочинений миниатюр»
«Творческое развитие учащихся на уроках развития речи на основе сочинений миниатюр»...