Деление слов на слоги
план-конспект урока по русскому языку (1 класс) на тему

Содержание урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

1. Организационный

момент

-Долгожданный дан звонок,

Начинаем наш урок.

Ручки на месте.

Ножки на месте.

Локотки по краю.

Спинка прямая.

- Ребята, покажите мне свою готовность к уроку русского языка.

- Запишите сегодняшнее число в тетрадь.  

21 марта.

(записывают дату)

2.Актуализация знаний

1) Чистописание

- Запишите в тетради заглавные буквы под диктовку.

Г Л О С

-Какая буква лишняя и почему?

-Составьте слово из записанных букв.

-Чем мы занимались на прошлом уроке?

-Сколько слогов в слове слог? Объясните свой ответ, если запомнили стишок прочитайте его.

- Прочитайте слоги на доске

- Добавьте по одному слогу, чтобы образовались новые слова.

-Какое слово лишнее?

- Спишите слова.

-Раздели слова на слоги вертикальной чертой.

Записывают буквы

Слог

Устно отвечают на вопрос:

-Определяли количество слогов в слове

- Хлопками.

- По количеству гласных.

-Сколько в слове гласных столько и слогов. Это знает каждый из учеников

О(са), голу(би), лод(ка), сус(лик)

-лодка, так как все другие слова обозначают живые предметы

(ученики записывают слова)

3. Работа по теме.

Постановка учебной цели

4.Физкультминутка.

5.Словарная работа

6.Закрепление

7. Рефлексия.

8.Подведение итогов

1.Упр.5(с. 34) (диск)

-Прочитайте. Как называется это стихотворение?

-Когда мы используем считалки?

-Посчитайся с товарищем по парте. Произноси слова считалки по слогам.

-Соотнеси схемы со словами считалки: какая схема к какому слову подойдёт?

Упр.6 (с. 34)

Рассмотри рисунки. (слайд № 3)

-Какие предметы изображены? Назови их.

-Раздели слова на слоги.

- Напишите слова в таком порядке: сначала слова, в которых один слог, потом слова в которых два слога, затем слова в которых три слога.( слайд № 4)

-Составь предложение с любым словом.

-Отгадайте загадку. ( слайд № 5)

За деревьями, кустами, Промелькнуло будто пламя, Промелькнуло, пробежало... Нет ни дыма, ни пожара.

Рыжая плутовка, Хитрая да ловкая, К нам в сарай попала, Кур пересчитала.

-Послушайте стихотворение о лисе Г. Ладонщикова. (Слайд № 6)

Эта рыжая плутовка и коварна, и хитра.

Шустрых зайцев ловит ловко.

Кур ворует со двора.

И мышами поживиться любит хитрая лисица.

-Что обозначает слово лисица?( Слайд № 7)

-Слово лисица имеет и переносное значение: так говорят о хитром человеке. Например, "Ну и, лисица, же ты!"

-Произнесите слово лисица.

-А теперь прочитайте слово так как оно написано.

-Какое опасное место в слове. Где можно сделать ошибку?

-Запишите слово лисица. Поставьте ударение. Подчеркните безударную гласную. Поделите слово на слоги. Составьте предложение со словом лисица.

. Упр. 7 (с.35)

-Рассмотрите рис. Назовите сказку. Кто автор этой сказки?

-Прочитайте первые два предложения. Найдите слово, которое нельзя разделить на слоги. Обоснуйте свой ответ.

-Спишите первые два предложения. Над каждым словом обозначьте количество слогов в нем.

-Кто уверен, что хорошо научился делить слова на слоги?

-Кому нужна помощь?

-Оцените свою работу на уроке. (Слайд №8)

- Оцените свою работу в тетради

- Чем мы занимались сегодня на уроке?

-Как правильно разделить слова на слоги?

Работа с учебником

- Когда играем

(работа в парах)

Индивидуальные ответы.

На доске образец выполнения одним из учащихся

Устно составляют предложения

Выполняют движения под музыку "Вместе весело шагать"

Отгадывают загадку:

- Лиса(лисица)

Объясняют значение слова и проверяют себя по толковому словарю Ожегова

-Первая буква и

Работа в тетради

В лесу живет хитрая лисица

Самостоятельная работа в тетради с последующей проверкой

Оценивают. Линеечки Цукермана.

-Делили слова на слоги 

- Хлопками.

- По количеству гласных.

-Сколько в слове гласных столько и слогов. Это знает каждый из учеников