Алфавит
план-конспект урока по русскому языку (1 класс) по теме
На уроке русского языка дети узнают историю возникновения алфавита и учатся его применять.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 80.5 КБ |
Предварительный просмотр:
ГБОУ гимназия №406
Учитель начальных классов Костыгина Светлана Евгеньевна
Предмет Русский язык
Тема «Алфавит»
1 класс
Цели: - осознавать алфавит как определённую последовательность букв
-воспроизводить алфавит
-понимать, как появился алфавит
-знать, для чего нужен алфавит и его роль в жизни людей
-уметь использовать алфавит на практике, правильно расставлять
слова по алфавиту
-оценивать соответствие написания слов орфографическим нормам
-контролировать правильность записи слов, находить неправильно
записанные слова и исправлять ошибки
-ориентироваться в орфографическом словаре
-оценивать правильность выполнения учебной задачи
Оборудование:
1.Учебник и Рабочая тетрадь М.С. Соловейчик, Н.С. Кузьменко «Русский язык. К тайнам нашего языка. 1 класс»
2. Таблица «Алфавит»
3. Листы с алфавитом
4. Орфографические словари
5. Технологическая карта урока
6. Компьютер. Презентация на тему «Алфавит»
Ход урока
Деятельность учителя | Деятельность учащихся | Примечания |
1 этап Организационный момент | ||
Приветствие. -Чтобы хорошо учится, Надо очень много знать. Каждый день копилку знаний Непременно пополнять! -Сегодня на уроке вы узнаете много нового и научитесь выполнять новые виды заданий. | Проверка готовности к уроку | |
2 этап Орфографическая пятиминутка, чистописание | ||
Записать буквы:
-Проверяем правильность выбора букв. Взаимопроверка | 2 ученика работают у доски (за занавеской) Дети записывают буквы на строчке на листке с заданиями: а, а, и, л, ф, в, т Дети у доски доказывают правильность выбора буквы, опираясь на знание правил | |
-Напишите, сколько баллов заработал ваш сосед по парте (критерии выставления баллов написаны в карте урока у каждого ученика) | Дети оценивают работы друг у друга, выставляют баллы | |
3 этап Актуализация знаний | ||
-Можно ли составить слово из первых трёх букв? Почему? -Попробуйте составить и записать слово, используя все буквы. -Подберите синоним к этому слову и напишите его на следующей строке. Оцените свою работу в баллах. | Правильно отвечая на вопросы, дети получают жетоны. Дети составляют слова «алфавит» и «азбука» Самооценка, выставление баллов | |
4 этап Изучение нового материала | ||
Тема нашего урока «Алфавит»
-Прочитайте определение слова алфавит в учебнике на стр.61
| Ответы детей на вопросы учителя оцениваются жетонами Работа с учебником и таблицей алфавита | Слайд №1 |
Физкультминутка: Дети исполняют песню «Марш букв» и делают упражнения | ||
Продолжение работы по 4 пункту | ||
-Прочитайте на слайде следующий вопрос, на который мы должны ответить на уроке. -Для этого нам нужно расшифровать 2 слова, записанные в карте урока числами. Число-номер места каждой буквы в алфавите. Взаимопроверка -Кто же такие Кирилл и Мефодий и какое они имеют отношение к нашему алфавиту вы узнаете из сообщений одноклассников
-Для чего же нужен алфавит, работаем над третьим пунктом плана.
Надо посмотреть на первую букву каждого предложенного слова, сравнить, с другими и, чем ближе первая буква к началу алфавита, тем раньше надо записать слово. -Какую букву мы называем раньше : Р или М, О или П…. - Какое слово надо писать первым школа или класс? Ложка или нож? | -Как появился русский алфавит Работа по вариантам Дети записывают слова Кирилл и Мефодий Выставление баллов Выступления детей с творческими заданиями. Ответы детей., Выступавшие оценивают ответы жетонами Устные ответы детей оцениваются жетонами | Слайд №2 |
5 этап Закрепление | ||
-Выполнить задание №6, выбрав для себя уровень сложности -Проверяем, как справились с заданием | Самостоятельная работа детей Взаимопроверка, выставление баллов | Слайд №3 |
Физкультминутка | ||
Продолжение 5 этапа | ||
Работа с Орфографическим словарём -Все слова в словарях расположены в алфавитном порядке. Найдите в словаре, какие непроверяемые безударные гласные пишутся в словах капуста, помидор, редиска и назовите их обобщающим словом, написание которого вы тоже найдёте в словаре. | Работа в парах Самопроверка, выставление баллов | Слайд №4 Слайд №5 |
-Как правильно поставить слова в алфавитном порядке, если первые буквы одинаковые? -Прочитайте правило на стр.65 и помогите поставить фамилии наших одноклассников в алфавитном порядке | Устные ответы детей Работа с учебником Выполнение задания №8 Взаимопроверка, выставление баллов | Слайд №6 |
6 этап Домашнее задание | ||
Упражнение № 105-Написать в карте урока фамилии писателей в алфавитном порядке | ||
7 этап Подведение итогов | ||
В строчке «Приз» напишите количество жетонов, которые вы получили на уроке. Общее количество баллов мы подсчитаем после выполнения Д.З. Подведём итог урока -Допишите предложения -Нарисуйте личико, которое подскажет, какое у вас настроение сейчас. Всем спасибо за работу на уроке! | Дети самостоятельно выполняют задание | Слайд №1 |
Карта урока учени_____1-Б класса ____________________________
№ | Баллы | Мои баллы | |
1 | Напиши письменные строчные буквы _____________________________ _____________________________ | Не выполнил задание-0 баллов Выполнил задание с помощью учителя-1 балл Узнал и записал не все буквы 2 балла Узнал и правильно написал все буквы-3балла | |
2 | Собери из этих букв слово _____________________________ _____________________________ | Не выполнил задание-0 баллов Выполнил задание с помощью учителя-1 балл Узнал и правильно написал слово - 2 балла | |
3 | Напиши синоним этого слова _____________________________ _____________________________ | Не выполнил-0 б. Выполнил задание с помощью учителя- 1 балл Узнал и правильно написал слово - 2 балла | |
4 |
| Жетоны за ответы | |
5 | Расшифруйте слова, записанные цифрами. Число-номер места каждой буквы в алфавите
12 10 18 10 13 13 ___________________________ ___________________________ 14 6 22 16 5 10 11 _________________________ ___________________________ | Выполнил задание с помощью учителя- 1 балл Узнал и записал не все буквы 2 балла Узнал и правильно написал все буквы- 3 балла | |
6 | Напишите слова по алфавиту: 1 уровень - мяч дом, акула _____________________________ _____________________________ 2 уровень- яма, кот, игра, рак _____________________________ _____________________________ 3 уровень- ток, мак, уж, бык, конь _____________________________ _____________________________ | За каждое правильное слово 1уровень-1 балл 2 уровень-2 бала 3 уровень-3 балла | |
7 | Работа с Орфографическим словарём К…пуста, п…м…дор, р…диска Назови одним словом и напиши _____________________________ _____________________________ | За каждую правильную букву-1 балл 0-1-2-3-4
0-1-2 | |
8 | 1уровень: Кузьмин, Котлева 2 уровень: Сунтеев, Соколов, Степаян 3 уровень: Потапов, Позднякова, Панков, Попова | За каждое правильное слово 1уровень-1 балл 2 уровень-2 балла 3 уровень-3 балла | |
9. Д О М А Ш Н Е Е З А Д А Н И Е | Поставить карточки с фамилиями авторов книг в алфавитном порядке | За каждую карточку-2 балла | |
Приз (жетоны, полученные на уроке) | |||
Итого |
На уроке я узнал _________________________________________________
Сейчас у меня такое настроение
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2010/07/28/picture-583.jpg)
Алфавит в стихах 2 часть
Красивые иллюстрации и стихи помогут запомнить буквы алфавита. 2 часть (О-Я)...
![](/sites/default/files/pictures/2022/12/03/picture-368-1670040933.jpg)
Детский алфавит
В предложенном архиве представлен детский алфавит, который можно использовать для оформления....
Английский алфавит в стихах
Учим английский алфавит вместе! Как проконтроллировать знание алфавита, если родители учили немецкий....
Английский алфавит
При помощи это таблицы родители помогут детям закрепить знания при изучении букв...
![](/sites/default/files/pictures/2011/10/16/picture-24660.jpg)
Методическая разработка урока по русскому языку во 2 классе "Алфавит"
Совершенствование знаний алфавита...
Алфавит
Красочные карточки с буквами английского алфавита...