Конкурсная игровая программа "Кто знает больше разных слов."
методическая разработка по русскому языку по теме

Овсенёва Е.А.

учитель начальных классов МБОУ СОШ № 3

Конкурсная игровая программа.

«Кто знает больше разных слов?»

Цель:

• развитие логического мышления и активизация познавательной деятельности младших школьников;

Задачи:

• развивать речь, расширять  кругозор  детей;
• воспитывать пытливость, любознательность;
• развивать коммуникативные способности школьников, воспитывать уважение друг к другу.

(Класс делится на две команды.  За каждый выигранный конкурс команда получает жетон. Команда, набравшая  наибольшее  количество жетонов, становится победительницей).

Учитель:

Я вас приветствую, друзья!

Играть в слова пришла пора.

Мы отправляемся в игру,

Итак, кто знает больше слов,

Играть в игру со мной готов?

1 конкурс «Знатоки слов».

   Задание: Придумать как можно больше слов, начинающихся на А. (Команды выполняют задание в течение 1 минуты). (Варианты слов: аист, архитектор, автобус, аллея и т.д.)

2 конкурс «Знаток времён года».

    Приглашаются по одному человеку от команды. Участникам выдаются конверты с заданиями.

Необходимо разложить 8 карточек со словами по временам года. (Слова: сугробы, трава, листопад, капель, ледоход, гроза, дождь, метель, жара, солнце, тучи, снег, буран, радуга, проталина). Побеждает та команда, которая назовёт больше слов.

3 конкурс «Загадочный портфель».

    Вызываются по два участника от команды. Им предстоит на скорость собрать портфель. На столе разложены предметы (в 2-х экземплярах): пеналы, ручки, линейки, гаечные ключи, ластики, тетради, дневники, крышки от кастрюли, учебники, вилки, ложки, молотки, акварельные краски. ( Во время конкурса звучит музыка).

4 конкурс «Загадочный предмет».

    Конкурс – игра для всей команды. Учитель показывает предмет, лежащий на столе и спрашивает: «Этот предмет нужно взять для занятий на уроке?» (Ребята отвечают).

5 конкурс «Литературный аукцион».

   Команды по очереди называют имена писателей, поэтов. Побеждает команда, назвавшая имя писателя или поэта последней.

6  конкурс – игра «Продолжи стихотворение».

   Учитель произносит начальные строки стихотворения, а участники команд по очереди продолжают читать стихотворения. Кто больше назовёт продолжений.

Нивы сжаты, рощи голы,

От воды туман и сырость…

(Колесом за сини горы

Солнце красное скатилось)

                 С. Есенин

У лукоморья дуб зелёный;

Златая цепь на дубе том…

(И днём и ночью кот учёный

Всё ходит по цепи кругом;)

                 А. Пушкин

Буря мглою небо кроет

Вихри снежные крутя…

(То как зверь она завоет,

То заплачет, как дитя)

                А. Пушкин

Вороне где-то бог послал кусочек сыру;

На ель Ворона взгромоздясь…

(Позавтракать уж было собралась,

Да призадумалась)

               А. Крылов

Вот моя деревня;
Вот мой дом родной…

(Вот качусь я в санках

По горе крутой)

               И. Суриков

Зима недаром злится,

Прошла её пора-

(Весна в окно стучится

И гонит со двора)

                Ф. Тютчев

В зимние сумерки нянины сказки

Саша любила …(Поутру в салазки

Саша садилась, летела стрелой,

Полная счастья, с горы ледяной)

                  Н. Некрасов

(Команда может получить дополнительное очко, если назовёт самостоятельно автора отрывка).

7 конкурс скороговорок «Всех скороговорок не переговоришь, не перевыскороговоришь».

    От команды вызывается по одному участнику. Им предстоит без подготовки прочитать скороговорки 5 раз в быстром темпе. Кто сделает это быстро и без ошибок, тот и побеждает.

Скороговорки:

• На дворе трава, на траве дрова.
• Шла Саша по шоссе и сосала сушку.
• От топота копыт пыль по полю летит.
• Дали Клаше каши с простоквашей.
• Ела Клаша  кашу с простоквашей.
• Архип осип, а Осип охрип.

   8 конкурс «Кто внимательней?»

       Учитель:

     А теперь проверим, насколько вы внимательны. Перед вами на столе школьные предметы. Быстро про себя сосчитайте, сколько на столе предметов?

     Ребята буквально 1 мин. смотрят на предметы, запоминают их. Затем учитель закрывает предметы бумагой или тканью, а учащиеся должны их назвать по памяти. Кто больше назовёт, тот и выиграл.

   9 конкурс «Кто больше придумает слов».

     Каждая команда должна составить новые слова из производных. (Топор, телеграмма, канцелярия, шарманка).

Подведение итогов. Награждение победителей.