Подготовка к мониторингу. 4 класс.
план-конспект урока по русскому языку (4 класс) на тему

      4   класс

Русский язык

Тема :  Закрепление   пройденного  материала  

Цели урока:

1.  Совершенствовать умение  в звуковом  анализе  слов    ; умение  в   нахождении   частей речи, нахождении изученных орфограмм ;  нахождении  однокоренных слов, постановке знаков препинания при прямой речи  
2. учить нахождению  верных ответов  из  предложенных  ;
3. развивать умение самостоятельно работать, осмысленно читать задания;  
4. воспитывать любовь к   Родине , родному языку   через  знакомство с историей края

Проект урока

Ход  урока.

1. Оргмомент.
2. Актуализация знаний и сообщение темы урока

- Ответьте  на вопросы, выбрав верные утверждения,  и определи тему урока. 

1.  Какие части речи  ты знаешь? Подчеркни

 глагол, сказуемое, дополнение, предлог, обстоятельство, существительное

2. Подчеркни  собственные  имена существительные

Город, Вишера, рыбы,  звери, Ирина , люди, Пермь.

3 Какая группа гласных звуков обозначает твёрдость согласного

А) а,я, ё,е,о         б) а,о,у,ы,э       в) а,и,е,ю,ё  

4. Запиши  буквами  слова

[й’агада ],  [л’иг’энда ] __________________________________________________

 5.   Найди слова с орфограммой «Гласная после шипящих»

Медведь, шить, обжечь, девочка

3. Самостоятельная работа  по карточкам 

Вариант 1

Недалеко от Чердыни  есть [старайэ] село Искор. В древности  [багатым]  было, на всю округу славилось.  Лес [карм’ил]  грибами, [йагадам’и]. Много зверья и рыбы добывали [ахотн’ик’и] . Девицы в селе были раскрасавицы, а самой красивой была Алёнушка.  А неподалёку от Искора [жыл] злой колдун. Заприметил  он Алёнушку  и решил посвататься. Пришёл к отцу и матушке, стал сватать красавицу.  Только искорчане – люди набожные, не пристало им  с колдунами родниться. Воротился  он домой, не солоно  хлебавши. «Ничего, вы ещё  пожалеете,  на коленях будете о пощаде просить», -  прошипел  колдун.  

Собрал он травы и наварил отраву.  Ночью пробрался в село и разлил  варево. Утром поднялся туман белёсый, пала роса жгучая, погубила все травы. А вскоре  весь скот умер  и захворали люди.

Задание на «3»

1.  Выпишите    из  текста   собственные  имена  существительные ___________________________________________________________________
2.  В тексте  есть слова, написанные  звуками  в квадратных скобках.  Запиши  их буквами ( 6 слов)

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Из последнего  предложения  выпиши одно   слово, в котором все согласные твёрдые

___________________________________________________________________

Задание на «4»

4. Из выделенного  жирным шрифтом предложения( в тексте) выпиши  один глагол,  один предлог,  одно существительное  ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5. Найди в тексте  и выпиши  по одному слову   на  орфограмму «Безударная гласная в корне  слова», «Гласная после шипящих», «Разделительный мягкий знак». Подчеркни  орфограммы

______________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Выпиши из первого  предложения   слово, которое имеет такой же состав  слова , как слово  города

_________________________________________________________________________

Задание на «5»

           7 . Расставь  знаки препинания   в предложениях с прямой речью , составь схему предложения .

                  Какая   сегодня   прекрасная   мокрая   погода   подумала   лягушка  Утки кричали ,   хлопая    крыльями   хорошо   на   юге

8. Объясни, как ты понимаешь  выражение «несолоно  хлебавши». Составь  и запиши 3  предложения  с  этим  выражением.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Вариант 2

Как-то пришли в село калики  перехожие. «Что же это  стало ?» - воскликнули  они. [Расказал’и] искорцы  каликам   про мытарства,  про отказ  Алёнушки от замужества, стали совета [спрашыват’]. Присел самый старый странник и завёл [р’эч’]: «Слыхал от отца, что [стаит] за Искором  скала высокая, а в скале той – расщелина. И вот ежели по этой расщелине, вроде улочки,  в [ад’эждах] белых взойти сумеешь, разом сгинут все хвори и напасти.»

Надели искорцы рубахи белые и пошли с молитвами к скале. Взобрались на скалу и охватил всех [в’ит’ирок] лёгкий, словно дыхание Господне. И в тот же миг отступили все недуги. Злой колдун  ушёл  из края северного прочь.

Так гласит легенда, если не веришь ей – сам  ступай  к скале.  Может, и для тебя  сотворит чудо, если душа  твоя   открыта Господу.

Задание на «3»

1.  Выпишите    из  текста   собственные имена  существительные ___________________________________________________________________
2.  В тексте  есть слова, написанные  звуками  в квадратных скобках.  Запиши  их буквами ( 6 слов)

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Из последнего  предложения  выпиши одно   слово, в котором все согласные твёрдые

___________________________________________________________________

Задание на «4»

4. Из выделенного  жирным шрифтом предложения( в тексте) выпиши по один глагол,  один предлог,  одно существительное  ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5. Найди в тексте  и выпиши  по одному слову   на  орфограмму «Безударная гласная в корне  слова», «Гласная после шипящих», «Двойная согласная». Подчеркни орфограммы.

________________________________________________________________________

6. Выпиши из первого  предложения   слово, которое имеет такой же состав  слова , как слово  города

_________________________________________________________________________

Задание на «5»

7.  Расставь  знаки препинания   в предложениях с прямой речью, составь схему предложения .

Возьмите   меня   с   собой   попросила   лягушка   Удивленная   утка воскликнула   а   как   мы   тебя   возьмём

8. Объясни, как ты понимаешь  выражение «мытарства». Составь  и запиши   3  предложения  с  этим  выражением.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Подведение  итогов работы по Карте успеха 

5. Рефлексия

-  Какие  задания необходимо повторить?