План-конспект урока письма по теме "Заглавная и строчная буквы В,в".( УМК Виноградовой)
учебно-методический материал по русскому языку (1 класс) по теме
Данный урок был проведен в 1"б" классе в рамках фестиваля открытых уроков МАОУ СОШ №12 г.Таганрога.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
plan1.docx | 19.23 КБ |
Предварительный просмотр:
План-конспект открытого урока письма в 1 классе
Тема урока: Заглавная и строчная буквы В,в
Цели урока: Организация деятельности обучающихся по ознакомлению с буквами В,в и формированию умения в написании этих букв, слогов, слов, предложений.
Задачи урока: Формирование умений выполнять указания учителя по проведению линий, ориентируясь на точку начала движения и стрелку, указывающую направление движения; умения анализировать поэтапный состав письменных заглавной и строчной букв, сравнивать написание букв с предложенным образцом, контролировать собственные действия, выбирая лучшую из написанных. Развивать умения читать и списывать предложения, осознавая смысл прочитанного и написанного. Совершенствовать умение работать в парах.
Ход урока
- Организационный момент.
Добрый день! Улыбнувшись, прогоняем нашу лень. Не мешай нам, лень, трудиться! Не мешай нам, лень, учиться!
2.Подведение к теме урока.
Сегодня на уроке письма мы познакомимся с новыми буквами, а с какими вы мне подскажете. Поможет вам в этом загадка.
Кто зимою злой, холодной
Бродит по лесу голодный?
(На экране появляется фотография волка).
Правильно, ребята. Это волк. Какой первый звук в этом слове? Дайте характеристику этому звуку.
( Согласный, твердый звук [в] )
Какой буквой будем обозначать этот звук на письме? (Буквой «вэ»).
Значит, какую букву мы будем учиться писать сегодня?
3.Работа по теме.
(На доске и на экране появляется таблица с буквами «вэ» печатными и прописными.)
Давайте рассмотрим эти буквы и сравним: чем пожожи печатные и прописные буквы? Чем они отличаются?
Откроем прописи со словами:
Прописи свои открою и
с наклоном положу.
Я, друзья, от вас не скрою:
Ручку я вот держу.
Сяду прямо, не согнусь.
За работу я берусь.
(Учитель и учащиеся демонстрируют правильное положение тетради, правильную посадку во время письма, правильное положение ручки в пальцах).
- А теперь, ребята, посмотрим какую букву мы начнем писать сначала.
Я показываю написание этой буквы на доске, а вы повторяете движения в воздухе. Начинаем писать на нерабочей строке, пишем петлю больше, чем у буквы «Б», ведем вправо, пишем два полуовала.
А теперь от точки на голубом фоне по стрелке пишем эту букву в прописях.
-Получилось? Молодцы! Работаем на строке, напишем 5 букв. А теперь сравните написание своих букв с образцом, лучшую букву обведите в кружок. Напишите еще одну строку буквы.
Устали? Сделаем гимнастику для пальчиков:
Этот пальчик - дедушка,
Этот пальчик - бабушка,
Этот пальчик - папа,
Этот пальчик - мама,
А вот этот пальчик - я.
Вот и вся семья моя!
-Какую букву мы учились писать? Зачем нам нужно это? Когда мы используем на письме заглавную букву?
- Прочтите слова на следующей строке.
- Почему они написаны с большой буквы? ( Это имена мальчиков).
Напишите их. Подчеркните изученную букву.
Что за слова на следующей строке? Чем они похожи? Чем отличаются? (Это имена девочек, пишем с заглавной буквы. Отличаются одной буквой)
- Что означает слово на следующей строке?
Волга - великая русская река. (На экране появляется иллюстрация) Название реки пишем с заглавной буквы.
Дети прописывают слова.
-Кто догадался о том, что написано на следующей строке?
-О чем говорится в этом предложении? Как мы обозначаем границы предложения на письме?
-А какие слова написаны с заглавной буквы? Почему?
Записываем это предложение. Кто это сделал, проверьте написанное, разбив слова на слоги. Под гласными поставьте точки.
Физминутка (под танцевальную музыку)
Работаем на с.18
Из разбросанных букв составьте и запишите слова, работаем в парах. Дети записывают слово «сорока», и вдруг останавливаются и выражают недоумение.
-В чем дело, ребята? Почему вы остановились? Оказывается, мы еще не научились писать букву «в» строчную, поэтому слово «воробей» написать не можем.
-Возвращаемся на с.17 , рассмотрим написание строчной буквы, обведем букву от точки по стрелке на голубом фоне.
-Попробуем написать ее «в воздухе», повторяя за мной. Начинаем на рабочей строке, ведем наклонную линию вправо, поворачиваем влево, делаем петлю, пишем линию вниз, закругляем овал.
-Напишите 3 буквы в ваших прописях, сравните с образцом. Допишите до конца строки. Напишите еще одну строчку.
Можем ли мы теперь выполнить задание на с.18
Работаем в парах.
- Какие слова подходят к звуковой схеме? (ваза, кора, сова)
- Почему не подходит слово «вата»? (Третий звук в этом слове глухой?)
Значит, какое дополнение мы можем сделать к характеристике звуков [в]?
Звук-согласный, твердый, звонкий.
Каким он может быть еще? Это понаблюдаем на следующем уроке.
4.Подведение итогов урока. Рефлексия.
-Какие буквы мы научились писать сегодня? Зачем нам нужны заглавные буквы, а строчные? Что помогло нам справиться с заданиями? Все ли нам удалось на этом уроке? О чем нам стоит поговорить на следующем уроке? Найдите «смайлик», соответствующий вашему настроению. Спасибо за работу!
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Урок письма в 1 классе на тему:" Заглавная и строчная буква "с"
Урок письма в 1 классе на тему:" Заглавная и строчная буква "с" по системе Л.В.Занкова. К данному уроку прилагается презентация. Материалы полность соответствуют требованиям ФГОС....
Конспект урока обучение письма в 1 классе на тему "Заглавная и строчная буква М"
В данной разработке урока прописан каждый этап работы. Изучается заглавная и строчная буква М. Для детей 1 класса все объясняется понятным языком...
ФГОС ОВЗ ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА ОБУЧЕНИЯ ГРАМОТЕ (ПИСЬМО) ТЕМА: ЗАГЛАВНАЯ И СТРОЧНАЯ БУКВА Г,г.
ФГОС ОВЗ ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА ОБУЧЕНИЯ ГРАМОТЕ (ПИСЬМО) ТЕМА: ЗАГЛАВНАЯ И СТРОЧНАЯ БУКВА Г,г....
Методическая разработка ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА ОБУЧЕНИЯ ГРАМОТЕ (ПИСЬМО) ТЕМА: ЗАГЛАВНАЯ И СТРОЧНАЯ БУКВА Г,г.
Методическая разработка ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА ОБУЧЕНИЯ ГРАМОТЕ (ПИСЬМО) ТЕМА: ЗАГЛАВНАЯ И СТРОЧНАЯ БУКВА Г,г....
Урок обучения грамоте (письмо) на тему "Заглавная и строчная буква С,с"
Представлена презентация урока письма по теме "Заглавная и строчная буква С,с"...
Урок обучения грамоте (письмо) на тему "Заглавная и строчная буква С,с"
Презентация к уроку обучения грамоте (письмо) на тему "Заглавная и строчная буква С,с"...
Технологическая карта урока обучения письму по теме "Письмо слов с заглавной и строчной буквой Я" (УМК "Перспектива" - 1 класс")
Тип урока: урок общеметодологической направленности;Цель урока: систематизация знаний у обучающихся о букве Я и ее правильном написании, закрепление и совершенствование графического навыка;З...