Разработка урока русского языка. Тема: "Число имён существительных" УМК "Школа России"
план-конспект урока по русскому языку (3 класс) по теме

•  Урок русского языка в  3-м классе по теме "Число имени существительного. Единственное и множественное

Разработала учитель начальных классов ГБОУ СОШ №519

Максимова Ольга Владимировна

• познакомить детей со вторым грамматическим признаком имени существительного – изменением по числам; показать, что имена существительные могут иметь формы множественного и единственного числа; некоторые имена существительные могут иметь форму только единственного или только множественного числа;
• повторение изученного об имени существительном; одушевленные и неодушевленные;
• развитие монологической речи учащихся, умение работать в группе;
• воспитание чувства коллективизма, толерантности; любви к родной земле и к животным.

1. Организационный момент
2. Актуализация знаний. Подготовка к изучению нового.

Словарная работа

Запись под диктовку.

- Найдите среди этих слов имена существительные (Что такое имя существительное?)

-Назовите одушевлённые имена существительные (Какие существительные называются одушевлёнными?)

- Проверьте работу у соседа по парте по шкале ПАБ

На доске предложение

Хлопья снега кружились в воздухе.

- Подчеркните в предложении все изученные орфограммы.

(1 ученик у доски) проверка СВЕТОФОР

3. Физ. минутка для рук

4. Самоопределение к деятельности.

(Работа в группах)

Определение темы урока

- Правила работы в группах. Слайд №1

- Назначение ролей в группе

- Инструктаж

Дети получают конверты со словами:

Дождь, города, молоток, машины, книги, мальчик, лисята, урок.

- Разделите слова на 2 группы

- Обоснуйте, по какому принципу вы разделили слова

- Попробуйте определить тему урока

- Кто догадался, какая тема сегодняшнего урока? СЛАЙД №2

5. Объяснение нового.

(Электронное приложение к учебнику Канакиной 2 класс)

Игра: «Много –один» (играем стоя, учебная физ. минутка )

- Я называю существительное, если оно стоит в единственном числе, вы поднимаете одну руку, если оно стоит во множественном числе, вы поднимаете две руки.

Лужи, ветер, весна, птица, птицы, гость, уроки.

- Имена существительные изменяются по числам.

- Давайте изменим существительные единственного числа.

На доске:

Сосна-

Гриб-

Трава-

Ветер-

(Работа у доски и в тетради)

6. Подведение итогов.

- Назовите тему сегодняшнего урока

- Что нового об имени существительном вы узнали сегодня на уроке?

- Кому нужна помощь учителя или товарищей?

7.  Рефлексия.

8. Домашнее задание.

Найти имена существительные, которые нельзя изменить по числам.