Урок развития речи 3 класс "Изложение на слух воспринятого текста по коллективно составленному плану «Яшина варежка»"
план-конспект занятия по русскому языку (3 класс) по теме

Тема: Изложение на слух воспринятого текста по коллективно составленному плану «Яшина варежка»

Цели:

• Формировать умение воспроизводить текст в определенной последовательности;
• Учить анализировать текст, точно употреблять слова в речи, избегать повторов одних и тех же слов;
• Воспитывать у детей интерес к живому, способствовать развитию наблюдательности.
• Развивать мышление, внимание;
• Формировать умение определять последовательность частей в тексте

Ход урока

1. Оргмомент

2. Постановка темы урока

- Сегодня мы будем писать изложение, а о чем пойдет речь в тексте, вы узнаете, отгадав загадку:

Чтоб не мёрзнуть, пять ребят

В печке вязанной сидят. (Варежка)

-О чьей варежке будет говориться, вы узнаете выполнив следующее задание:

Первая буква в слове – это последняя буква алфавита.

Вторая буква – парный согласный звук звуку Ж.

Третья буква – первая буква алфавита.

-Какое слово получилось?

-О чьей варежке пойдет речь в тексте?

4. Знакомство с текстом (чтение учителем)

С. 191

5. Анализ текста

- Куда вычла бабушка с вязанием?

- Что она вязала?

- Как котенок поступил с клубком?

- Что сделал Яша?

 Почему бабушка не нашла варежку?

 - Какое настроение вызвал у вас рассказ?

- Где вам было смешно? А где немножко грустно?

6. Составление плана

Работа по листам з.1

7. Орфографическая и лексическая работа

З.2-5

8. Физминутка

9. Пересказ по частям (после повторного прочтения текста)

З.6

10. Самостоятельное записывание текста (после 3-го прочтения) по плану и опорным словам

11. Проверка написанного

12. Итог урока.

- Чему учились на уроке?

- Что было интересным?

- Что оказалось сложным?

1. Выбери пункты плана, которые более точно соответствуют тексту:

2. Как вы понимаете выражение:  нитке нет конца?

3. Вставьте пропущенные буквы, подберите проверочные слова:

4. Раскройте скобки. Подчеркни предлог, выдели приставку.

(вы)шла - _______________                           (у)снула - _________________

(в)траве - _______________                          (в)кусты - ________________

(у)видел - ________________                          (на)клубок - _______________

5. Подчеркни Ь  в словах: вязать, толкать, мотать, проснулась, пальчик.

6. Как пишется корень в однокоренных словах: мотал, перемотал, мотать? Выдели корень в словах. Подберите другие слова с таким же корнем.

7. Какой прием используется в тексте, чтобы показать, что бабушка долго вяжет, а Яша долго мотал нитку?

       …,   …                                              …,   …

8. Перескажите текст по плану и опорным словам:

9. Запишите полученный текст, соблюдая красные строки.

10. Проверь написанное.

Запишите полученный текст по вопросам и опорным словам, соблюдая красные строки: