Формирование орфографической зоркости на уроках русского языка
статья по русскому языку по теме

В начальных классах мы видим три линии овладения правописанием (они разумеется взаимосвязаны):

-   обучение правописанию на основе правильного соотнесения звука (фонемы)
и буквы, с учётом позиции звука и состава слова, на основе развития
фонематического (речевого) слуха учащихся;

• обучение правописанию на основе запоминания буквенного состава слов, их
  морфемного состава, словообразовательных гнёзд, на основе проговаривания и
  списывания, использование словарей;
• обучение правописанию на основе проверки орфограмм с применением
  правил, то есть путём решения грамматико - орфографических задач. .

В решении орфографических задач осуществляется связь всех сторон изучаемого языка - его фонетики, графики, словообразования, грамматики, лексики (значения слов и их сочетаний).