Урок по русскому языку "Правописание безударных личных окончаний глаголов"
презентация к уроку по русскому языку (4 класс) по теме
Урок русского языка с презентацией по теме "Правописание безударных личных окончаний глаголов". 4 класс. "Школа России"
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 2.72 МБ |
Предварительный просмотр:
Правописание безударных личных окончаний глаголов настоящего и будущего времени.
Тип урока: урок закрепления.
Форма: урок-путешествие.
Методы и приёмы обучения: частично-поисковый, репродуктивный, дифференцированная работа, работа в парах, самостоятельная работа.
Наглядность: мультимедийная презентация, опорные схемы, карточки, сигнальные круги.
Цели урока:
- Совершенствовать знания о глаголе; отрабатывать умение определять спряжение глаголов с безударным окончанием и правильно писать безударное окончание глаголов.
- Развивать орфографическую зоркость, устную и письменную речь, мыслительные операции, обогащать словарный запас;
- Воспитывать трудолюбие, аккуратность, нравственные качества, любовь к природе
Ход урока.
1.Оргмомент.
К нам весна шагает быстрыми шагами,
И сугробы тают под её ногами.
Чёрные проталины на снегу видны.
Значит, очень тёплые ноги у весны.
С неба солнце ясное всем нам улыбается,
А мы в классе собрались, урок уж начинается.
Ребята, какое настроение вызвало у вас это стихотворение?
-Я желаю вам, чтобы к концу урока оно у вас только улучшилось и постараюсь вам в этом помочь.
А сейчас догадайтесь, о какой части речи говорится в этом стихотворении:
Удивительная часть речи
в нашем языке живёт:
кто что делает, расскажет:
чертит, пишет иль поёт
вышивает или вяжет,
или забивает гол.
Варит, жарит, моет, чистит.
Всё расскажет нам …ГЛАГОЛ.
Ребята, как вы думаете, о чём мы будем говорить сегодня на уроке? Почему?
(будем говорить о глаголах и о весне, потому что читали стихотворение о весне)
- Правильно. Но мы будем не просто говорить о глаголе, а совершим увлекательное путешествие.
Цель нашего путешествия будет заключаться в том, что нам придётся вспомнить всё, что мы знаем о глаголе и отработать алгоритм правописания безударных личных окончаний глаголов. (СЛАЙД 1)
2. Запись числа в тетрадь.
Давайте откроем наши тетради и запишем время и место нашего отправления.
3. Работа по теме урока.
- Словарная работа. ( СЛАЙД 2)
Ребята, прочитайте слова. Что у них общего?
(это словарные слова. Они все – существительные. Все слова на тему путешествия)
Правильно. Запишите в тетрадь пропущенные буквы. Если вы справитесь без ошибок, я вам скажу, на чём мы совершим своё путешествие.
Проверка сигнальными кругами (у кого нет ошибок)
Мы с вами отправимся в полёт на воздушном шаре. Но чтобы шар взлетел, надо предъявить билет с записью по образцу.
- Чистописание.
е//и//
ешь//ишь//
ет//ит//
Что можно сказать о буквах первой строки? Второй строки? Третьей строки?
(на первой строке гласные буквы, е - обозначает два звука, обозначают мягкость согласного звука, могут быть в окончаниях глаголов)
Запишем предложение:
Наступает весенняя пора пробуждения жизни в природе.
Произвести синтаксический разбор предложения.
Указать части речи.
Что ж, с заданием все справились. Все полетим на воздушном шаре.
- Актуализация знаний:
Взлететь-то шар взлетел,
Только он не полетел.
Тяжело мне, говорит.
и мне дальше путь закрыт.
Отчего и почему тяжело лететь ему?
Ребята, нам необходимо избавиться от балласта. (СЛАЙД 3-8)
- Проверка теоретических знаний.
Отлично! От балласта избавились, но шар почему – то летит то влево, то вправо. Что происходит?
(Глаголы бывают 1 и 2 спряжения и у них разные окончания)
Думаю, эту неисправность мы легко устраним, если выполним задание, которое ждёт нас у 1 остановки, у камня «Ударник». (СЛАЙД 9)
- Индивидуальная работа по карточкам. Разберите по составу глаголы будущего времени.
Самопроверка. Взаимопроверка. Оцените работы. Устная проверка.
Ребята, почему вам было легко определить спряжение глаголов?
(это глаголы с ударными окончаниями)
- Поляна теоретиков. Алгоритм правописания безударных окончаний глагола. А сейчас , пока мы летим дальше, выполним на стр. 91 упражнение 461.-работа в парах
Проверка, взаимопроверка. Оцените работы. УСТНАЯ ПРОВЕРКА.
Легко ли вы выполнили задание или возникли проблемы?
Так отчего же зависит правописание безударных личных окончаний глаголов?
(От спряжения глагола)
- Давайте сделаем остановку на «Поляне теоретиков» и ответим на вопрос: как определить спряжение глагола с безударным окончанием? (СЛАЙД 10)
А теперь проверим, совпадают ли наши выводы с правилом С.89
4. Физкультминутка.
А теперь всем детям встать,
Руки медленно поднять,
Пальцы сжать, потом разжать,
Руки вниз и так стоять.
Глазки влево, вправо, вниз,
На носочки поднялись.
Отдохнули все немножко
И отправились в дорожку.
- 5.Первичное закрепление. Река «Безошибка». (СЛАЙД 11)
Теперь можно смело лететь дальше. Пока мы летим, выполним упражнение 455 на стр. 89.
- Выборочное списывание. 1 ряд- 1 спряжение, 2 ряд – 2 спряжение.
Самопроверка. Взаимопроверка. Оценивание работы. ПРОВЕРКА НА ДОСКЕ.
Каким способом определения спряжения пользовались?
Наш шар делает остановку у реки «Безошибка». Для того, чтобы перелететь на другой берег, надо правильно выполнить задание.
- Работа в парах по карточкам. Самопроверка, взаимопроверка.
Переверните карточки и проверьте свои работы.
6.Самостоятельная работа.
- Горы выбора.
Сейчас мы делаем остановку «У гор выбора» . («Перфокартные горы») (СЛАЙД 12)
Вы самостоятельно выберете тропинку, по которой совершите переход через горы.
Кто выбрал 1 уровень, кто – 2, кто – 3?
Проверка по эталону НА ДОСКЕ.
У кого нет ошибок?
Деревня «Творческая» (СЛАЙД 13)
Вот, ребята , мы и добрались до конечной остановки, до деревни «Творческой»
Вам предстоит составить небольшой текст о весне и записать его в тетрадь.
7.Итог урока. (СЛАЙД 14)
Вот и закончилось наше путешествие. Изменилось ли ваше настроение? Как? Пора подвести итог.
Интерес- Что интересного было на уроке?
Творчество- Каким творчеством занимались?
Образование – Чему учились?
Главное – Что главное было для вас на уроке?
Зима недаром злится,
Прошла её пора,
Весна в окно стучится
И гонит со двора..
А к нам стучится переменка, но прежде оценим свою работу на уроке и получим домашнее задание.
Индивидуальное задание.
МОУ Бирюченская СОШ
ОТКРЫТЫЙ УРОК ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ В 4 КЛАССЕ
ТЕМА:
«Правописание безударных личных окончаний глаголов настоящего и будущего времени»
Провела :
учитель начальных классов
Михеева Наталья Николаевна
Бирюч, 2010г.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2010/12/19/picture-6297.jpg)
Презентация урока по теме : "Правописание безударных личных окончаний глаголов".
Презентация к уроку русского языка по теме :"Правописание безударных личных окончаний глаголов" для 4 класса по программе Перспективной начальной школы...
презентация к уроку русского языка "Безударные личные окончания глаголов,4 класс"(школа 2100)
в презентации разработана минутка чистописания,дана самостоятельная работа.презентация красочно оформлена...
![](/sites/default/files/pictures/2016/10/28/picture-838659-1477639448.jpg)
Тренажёр по русскому языку "Безударные личные окончания глаголов"
Тренажёр по русскому языку "Безударные личные окончания глаголов"...
![](/sites/default/files/pictures/2020/02/03/picture-1214348-1580752238.jpg)
Конспект урока по теме: «Правописание безударных личных окончаний глаголов в настоящем и будущем времени» (4 класс). УМК Школа России
Цели деятельности учителя: создание условий для формирования умений правописания окончаний глаголов в безударной позиции; обобщить полученные ранее знания учащихся и на их основе составить алгоритм пр...
![](/sites/default/files/pictures/2020/11/22/picture-1290916-1606059722.jpg)
Разработка урока по русскому языку "Безударные личные окончания глагола .Закрепление", УМК "Планета Знаний" (4 класс)
Разработка включает в себя конспект урока и презентацию по данной теме...
![](/sites/default/files/pictures/2013/02/12/picture-187037-1360683897.jpg)
Презентация к уроку на тему " Написание безударных личных окончаний глаголов"
Презентация к уроку русского языка...