Диагностические работы по русскому языку 1 класс
тест по русскому языку (1 класс) по теме

            Диагностическая работа по обучению грамоте (письмо) за 1 четверть

             учени__  1 класса «В» __________________________________________

1. Найди и подчеркни слова, состоящие из одного слога

            Небо, конь, кошка, тень, песец, Уля

2. Сколько гласных букв в русском языке?

                  8,  9, 10,  6, 7

3. Найди предложение (подчеркни):

            в, жили, три, домике, медведя

            В домике жили три медведя.

            Медведя, жили, в домике, три

4. Спиши слоги.

            лы, ля, ло, ли, лу, ле, лё        ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

          Подчеркни слоги  с мягким согласным звуком зелёным цветом.

5. Какие слова пишутся с заглавной буквы (подчеркнуть):

барабан, боря, анна, волк

6. Запиши схему  предложения, обозначив цветом слова-предметы, слова-действия, слова-признаки, слова- помощники.

           Лес зимой  пушистый и белый.

           _________________________________________________________________

7. Из данных слов выпишите только гласные буквы: белка, волк, ёжик, заяц

     ________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Составь схему слова: стрекоза. Раздели слово на слоги. Поставь ударение.

Оценочный лист диагностической работы

по обучению грамоте (письмо) за I четверть

учащихся 1 «В» класса

В –      22-23 б.

С –    20-21 б.

НС –      15-19 б.

Н –      0-14 б.

                                      Анализ контрольно-оценочной деятельности

                    по результатам  диагностической работы по обучению грамоте (письмо)

                                                             за 1 четверть

                                 1 «В» класс                                дата проведения  25.10.2012 г.

Критерий 1: Находить односложные слова.

Критерий 2: Знать количество гласных букв в русском языке.

Критерий 3: Уметь находить предложение.

Критерий 4: Списывать слоги, используя верхнее и нижнее соединение букв.

Критерий 5: Определять имена собственные.

Критерий 6: Составлять схему предложения.

Критерий 7: Различать буквы гласных и согласных звуков.

Критерий 8: Составлять звуковую схему слова.

Критерий 9: Уметь делить слова на слоги.

Критерий 10: Выделять ударный звук.

                             ОБЩАЯ ОЦЕНКА ВЫПОЛНЕНИЯ РАБОТЫ КЛАССОМ

                  Анализ диагностической работы  по обучению грамоте (письмо) за 1 четверть

                                   МБОУ лицей «Технико-экономический»   1 «В»  класс

                                     Фамилия И.О. учителя Литвиненко Татьяна Анатольевна

Качественные показатели успешности выполнения заданий

Уровни выполнения работы в баллах:

Оценка уровня  возможностей учащихся

           Диагностическая работа по обучению грамоте (письмо) за 1 полугодие

             учени__  1 класса «В» __________________________________________

Задание 1.

Прочитай названия предметов. Что обозначают эти слова?

Напиши в каждой строке номер «лишнего» предмета.

1. 1. Лось.  2. Лампа.  3. Сова.  4. Жук.  № ___________
2. 1. Воробей.  2. Сорока.  3. Волк.  4. Ворона.   № __________
3. 1. Марина.  2. Лариса.  3. Павел.  4. Инна.   № ___________

Задание 2.

Запиши предложения под диктовку схемами.

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Задание 3.

Запиши слова под диктовку звуковой схемой.

__________________         _____________________        

__________________         _____________________

Задание 4.

1. Спиши слова.

Сауна, дым, лимон, лама, обед.

2. Поставь, где можно, ударение.

3. Подчеркни буквы, обозначающие гласные звуки.

4. Раздели, где можно, дугой слова на слоги.

5. Выпиши любое слово, составь к нему схему.  

Задание 5.

1. Спиши слоги. Подчеркни слог с мягким согласным звуком.

      ну,  но,  ни,  ны

Оценочный лист по обучению грамоте (письмо) за I полугодие

учащихся 1 «В» класса ________________________________________________________

В – 16-17 б.

С – 14-15 б.

НС – 11-13 б.

Н – 0-10 б.

                                      Анализ контрольно-оценочной деятельности

                    по результатам  диагностической работы по обучению грамоте (письмо)

                                                             за 1 полугодие

                                 1 «В» класс                                дата проведения ________

Критерий 1: Оценка понимания лексического значения слов, умения группировать.

Критерий 2: Оценка умений оформлять предложение, различать на слух границы слов.

Критерий 3: Оценка дифференциации звуков речи.

Критерий 4: Оценка навыка списывания и усвоения и усвоения фонетических знаний.

Критерий 5: Оценка усвоения фонетических знаний.

                             ОБЩАЯ ОЦЕНКА ВЫПОЛНЕНИЯ РАБОТЫ КЛАССОМ

                  Анализ диагностической работы  по обучению грамоте (письмо) за 1 полугодие

                                   МБОУ лицей «Технико-экономический»   1 «В»  класс

                                     Фамилия И.О. учителя Литвиненко Татьяна Анатольевна

Качественные показатели успешности выполнения заданий

Уровни выполнения работы в баллах:

Оценка уровня  возможностей учащихся

   Диагностическая работа по обучению грамоте (письмо) за 3 четверть

    учени__  1 класса «В» __________________________________________

Задание 1.

1) Запиши буквы письменным шрифтом в алфавитном порядке.

т   а   ю   о   л   п   б   р

2) Подчеркни букву, которая дает 2 звука.

Задание 2.

Прочитай предложение.  Найди и подчеркни в словах все орфограммы.

Жил-был карась,

Вот и сказка началась.

Задание 3.

1) Выпиши только родственные слова. Выдели в них корень.

Гора, горка, город, горячий, горный.

2) Поставь в словах ударение.

3) Раздели слова на слоги.

Задание 4.

1) Из данных слов составь предложение. Запиши и оформи его правильно.

Максим     и     ловили      Игорь      рыбу    

2)  Подчеркни слово, которое нельзя разделить для переноса.

Оценочный лист

по обучению грамоте (письмо) за III четверть

учени___ 1 класса ____________________________

В – 17-18 б.

С – 15-16 б.

НС – 12-14 б.

Н – 0-11 б.

                                      Анализ контрольно-оценочной деятельности

                    по результатам  диагностической работы по обучению грамоте (письмо)

                                                             за 3 четверть

                                 1 «В» класс                                дата проведения ________

Критерий 1: Умение соотносить печатный и письменный шрифты, знать алфавит.

Критерий 2: Знать буквы, дающие 2 звука.

Критерий 3: Проверка орфографической зоркости (умение видеть в слове

                      орфограмму).

Критерий 4: Знать, что такое родственные слова, умение находить их среди других

                      слов с похожим корнем.

Критерий 5: Умение определять место ударения в слове.

Критерий 6: Умение делить слова  на слоги.

Критерий 7: Знать, что такое предложение и слово. Умение составлять из данных слов

                       предложение. Умение грамотно и правильно оформлять его на письме.

Критерий 8: Знать правила переноса слов.

                             ОБЩАЯ ОЦЕНКА ВЫПОЛНЕНИЯ РАБОТЫ КЛАССОМ

         Анализ диагностической работы  по обучению грамоте (письмо) за 3 четверть

                                   МБОУ лицей «Технико-экономический»   1 «В»  класс

                                     Фамилия И.О. учителя Литвиненко Татьяна Анатольевна

Качественные показатели успешности выполнения заданий

Уровни выполнения работы в баллах:

Оценка уровня  возможностей учащихся

             Диагностическая работа по русскому языку за 2 полугодие

         учени__  1 класса «В» __________________________________________

1. Определи  количество предложений в тексте. Запиши цифрой.

У дома рос высокий клён подлетели вороны они сели на ветки клёна

ветки закачались.

_______

Поставь знаки препинания в конце каждого предложения. Запиши первую букву, с которой начинается каждое предложение.

___________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________

2. Спиши слова:

лес       Ира        волк        ворона

___________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________

Выдели дугой слоги в словах. Поставь где нужно ударение.

3. Составь из слогов слова, запиши их.

вол     ки         ла        су      пы      пи      бан       бо     коф      кло     ты

___________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________  

                   ___________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________

4. Спиши с печатного текста:

Ира кормит кур. Куры пили воду.

____________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________

5. Спиши с письменного текста:

Мы были в парке. Там липы и сосны.

_______________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________

6. Запиши под диктовку:

____________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________

                                        Оценочный лист по русскому языку за 2 полугодие

                                                                  учащихся 1 «В» класса

В – 19-20 б.

С – 15-18 б.

НС – 11-14 б.

Н – 0-10 б.

                                      Анализ контрольно-оценочной деятельности

                    по результатам  диагностической работы по русскому языку

                                                             за 2 полугодие

                                 1 «В» класс                                дата проведения ________

Критерий 1: Умение определять количество предложений в тексте, определять

                       границы предложений.

Критерий 2: Оценка навыка списывания слов, умения делить слова на слоги,

                       выделять ударный слог.

Критерий 3: Умение составлять из слогов слова и записывать их.

Критерий 4: Оценка навыка списывания с печатного текста.

Критерий 5: Оценка навыка списывания с письменного текста.

Критерий 6: Оценка навыка записи предложения под диктовку.

                             ОБЩАЯ ОЦЕНКА ВЫПОЛНЕНИЯ РАБОТЫ КЛАССОМ

                  Анализ диагностической работы  по русскому языку за 2 полугодие

                                   МБОУ лицей «Технико-экономический»   1 «В»  класс

                                     Фамилия И.О. учителя Литвиненко Татьяна Анатольевна

Качественные показатели успешности выполнения заданий

Уровни выполнения работы в баллах:

Оценка уровня  возможностей учащихся