Разработка урока по русскому языку в 3 классе на тему:"Закрепление знаний об имени прилагательном".
методическая разработка по русскому языку (3 класс) по теме

Разработка урока по русскому языку в 3 классе

    на тему: «Закрепление знаний об имени         прилагательном»

                           (Школа России)

учителя начальных классов МОУ СОШ №5        города Серпухова

Максимовой Ирины Владимировны.

                           2012 год

ТЕМА: «ОБОБЩЕНИЕ ЗНАНИЙ ОБ ИМЕНИ ПРИЛАГАТЕЛЬНОМ»

(слайд 1)

ЦЕЛИ:

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ: обобщить знания учащихся об имени прилагательном, его грамматических признаках,  о согласовании с именем существительном; закрепить знания о синонимах, антонимах.

Развивающие: развивать  интерес у детей к изучению русского языка, мыслительные процессы,  орфографическую зоркость, речевую культуру.

ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ: воспитывать нравственные качества личности учащихся и эстетические чувства, любовь к  русскому языку.

Оборудование: мультимедийный проектор, компьютер, экран.

Ход урока.

1. Организационный момент.

1. Создание эмоционального настроя.

        Доброе утро, ребята! Пусть оно действительно будет для нас сегодня добрым и разбудит в каждом из нас лучшие чувства-  желание слышать, понимать и поддерживать друг другая . Пусть весна постучится в душу каждого и согреет своим теплом. А теперь улыбнитесь друг другу! На такой доброй ноте начнём наш урок.

              2)Беседа о весне, о подснежниках. Прочитайте стихотворение:

                         - На лесной проталинке        

                          Вырос цветик маленький.

                                    Прячется в валежник

                          Маленький подснежник.

        - Когда  появляются  подснежники?        

         - Прочитайте стихотворение о весне. ( слайды2,3).

- Какие части речи нам помогают ярко и образно представить весну-красавицу? (имена прилагательные)    

- Вспомните, что такое эпитеты? (слайд 4)

- Какие эпитеты можно подобрать к слову весна? (прекрасная, красавица, молодая, душистая и т.д.)

2. Сообщение темы и целей урока

 На нашем уроке мы продолжим говорить  об имени прилагательном.

Мы повторим все, что знаем об этой части речи: грамматические признаки имён прилагательных,  как изменяются имена прилагательные, роль имён прилагательных в речи.  

3. Актуализация знаний

1. Что называется именем прилагательным?

(слайд 5)

2. Как изменяется имя прилагательное?

(слайд 6)

3. Какую роль играют прилагательные в нашей речи?

(слайд 7)

4. Каким членом предложения бывает имя прилагательное?

4. Минутка чистописания.

-Для чего мы каждый урок работаем над чистописанием?

(Далее дети прописывают слоги и слова, написанные на доске учителем).

5. Развитие речи.

а) - Образуй однокоренные прилагательные, разбери по составу.

Весна, ужас, туман, вкус, скука, старина, длина, место.

б) - Из данных слов составь и напиши предложения. Дополни текст 2-3          предложениями.

Весеннее, землю, солнце, пригрело.

Капель, зазвенела, весенняя.

Галдят, домов, воробьи, у, крикливые.

Пригорков, говорливые, ручейки, с, побежали.

- Определите число у имён прилагательных, а в единственном числе -          род. Выделите окончания у прилагательных.

        Физминутка.

Утром бабочка проснулась,

Потянулась, улыбнулась.

Раз - росой она умылась,

Два – изящно покружилась,

Три – нагнулась и присела,

На четыре – улетела.

6. Обобщение знаний.

1) Лексико-грамматическая работа.

Спиши, вставляя подходящие по смыслу имена прилагательные. Выделите окончания.

Этот … зверёк живёт в лесу. У него … уши, … хвост. Передние лапы …., а задние- … . Шубка у зверька летом … , а зимой- … . Морковка, капуста- любимые лакомства животного.  А зимой и … кора хороша. … зверё к всего боится.

2) Подберите синонимы и антонимы (по вариантам).

(слайд 8)

3) Работа над предложением.

- Спишите текст, вставляя пропущенные окончания.

- Как правильно написать окончания прилагательных?

Над полями и лесами светит ярк… солнце. Зажурчали звонк… ручьи. Надулись на деревьях смолист… почки.

- Разберите предложение (по выбору учащихся) по членам предложения. Имя прилагательное (из предложения, которое разбирали) разберите как часть речи.

(слайд 9)

7. Рефлексия.

- Что вам понравилось на уроке?

- Какие трудности вы испытывали?

- Какое настроение у вас вызвал этот урок?

- Поработайте с «лентой успеха».

- Найдите у себя на парте «солнышко» и «тучку». Поднимите ту картинку, которая соответствует вашему настроению.

8. Домашнее задание.

Написать три предложения о весне, разобрать по членам предложения и частям речи.

9. Итог урока.

- Что называется именем прилагательным?

- Как изменяется имя прилагательное?

- Какую роль играют прилагательные в нашей речи?

(слайд 10)