Рабочая программа для 3 класса по русскому языку
рабочая программа по русскому языку (3 класс) по теме

Практическая часть

1 четверть

2 четверть

3 четверть

4 четверть

За год

Диктанты (итоговой контроль)

2

2

2

2

8

Контрольное списывание.

1

1

1

1

4

Изложение

1

1

1

1

4

Сочинение

1

1

1

1

4

Тест

1. По повторению изученного материала

во 2 классе

1. «Безударные гласные, проверяемые ударением в корнях слов»

1. «Части речи»

1. Итоговый тест за  3 класс

4

№ п /п

Название темы

Колча

сов

   Требования к уровню

подготовленности

учащихся

Дата проведения

       Примечание

План

Факт

                                                  Повторение изученного материала во втором классе -8ч.

1

 Повторение изученного во 2 классе. Речь.

1

Учащиеся должны уметь:
– различать произношение и написание слов;
– находить способ проверки написания слов;
– использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для соблюдения орфоэпических норм

2

.

Текст, предложение, слово - единицы языка и речи.      

1

– различать произношение и написание слов;
– находить способ проверки написания слов;
– использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для соблюдения орфоэпических норм

3.

 Распознавание слов по вопросам. Точное употребление слов в предложении.

Имена собственные. Заглавная буква.

1

Учащиеся должны уметь анализировать и кратко характеризовать звуки речи

4.

Прилагательные, существительные и глагол

1

Учащиеся должны уметь анализировать и кратко характеризовать звуки речи

Учащиеся должны уметь анализировать и написать слова с сочетаниями жи, ши, ча, ша,чн, чк

5.

Однокоренные слова. Слово и слог. Перенос слов. Звуки и буквы.

1

6.

Мягкий знак – показатель мягкости согласных. Сочетания жи, ши, ча, ща, чн,  чк. Разделительный ь.

1

7.

Звонкие и глухие согласные звуки.

Ударные и безударные гласные звуки.

Словарный диктант №1

1

Звуки и буквы: гласные и согласные.

Согласные звонкие и глухие

8.

.Контрольный  диктант «Осенью» №1

1

Учащиеся должны уметь различать произношение и написание слов

                                                     Предложение, словосочетание – 8ч.

9.

Работа над ошибками.  Тест №1. По повторению изученного материала во 2 классе Повествовательные, вопросительные и побудительные предложения.

1

Учащиеся должны знать\понимать:

– типы предложений по цели высказывания и по эмоциональной окраске;

– анализировать и кратко характеризовать предложения.

10.

Повествовательные, вопро-сительные и побудительные предложения. Восклицательные предложения.

1

Учащиеся должны знать\понимать:

– типы предложений по цели высказывания и по эмоциональной окраске;

– анализировать и кратко характеризовать предложения.

11.

 Составление текста по картине «Золотая осень» Левитан

1

Учащиеся должны уметь анализировать и кратко характеризовать предложение

12.

Упражнение в правильном построении предложений и оформлении их на письме.

1

13

Обучающее изложение

1

Учащиеся должны уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для адекватного восприятия звучащей речи

14.

Главные и второстепенные члены предложения. Связь слов в предложении.

1

Учащиеся должны уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для адекватного восприятия звучащей речи

15

Упражнение в установление связи слов  в предложении.

1

16-

 Предложение и словосочетание. Словарный диктант №2

1

Учащиеся должны знать\понимать: значимые части слова.

Учащиеся должны уметь распознавать произношение и написание слов

                                                                          Текст 2 ч.

17

Текст. Тема текста Основная мысль текста.

1

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для адекватного восприятия звучащей речи (

18.

Обобщение. Текст. Контрольное списывание№1

1

Умение определять тему, основную мысль, озаглавить.

Слово. Состав слова -10ч

19.

Корень слова. Однокоренные слова.

1

Учащиеся должны знать\понимать: значимые части слова.

Учащиеся должны уметь распознавать произношение и написание слов

.

20.

Понятие об окончании. Окончание и его роль в предложении

1

Учащиеся должны уметь:

– различать произношение и написание слов;

– анализировать и кратко характеризовать состав слова;

– выполнять разбор слова по составу

21

 Обучающее сочинение  по серии картинок по готовому плану «Хоккей».

1

Создание небольших текстов (сочинений) по интересной детям тематике (на основе серии картин

22.

Работа над ошибками, допущенными в сочинении. Роль окончания и предлога в предложении.

1

Учащиеся должны уметь:

– различать произношение и написание слов;

– анализировать и кратко характеризовать состав слова;

– выполнять разбор слова по составу

23.

Ознакомление со словообразовательной ролью приставок и суффиксов в русском языке.

Словарный диктант №3

1

Учащиеся должны уметь анализировать и кратко характеризовать состав слова

24.

Суффикс, приставка. Закрепление знаний о суффиксах и приставках

как значимых частях слова..

1

Учащиеся должны уметь анализировать и кратко характеризовать состав слова

25.

Контрольный диктант№2 за  I  четверть. «Прощание с осенью»

1

Учащиеся должны уметь:

– различать произношение и написание слов;

– анализировать и кратко характеризовать состав слова;

– выполнять разбор слова по составу

26.

Работа над ошибками в диктанте.

Образование слов с помощью суффиксов.

1

27.

Образование слов с помощью суффиксов и приставок

1

Учащиеся должны

уметь подбирать и образовывать однокоренные слова с помощью аффиксов

28

 Обобщение знаний о составе слова. Упражнение в разборе по составу.

1

Учащиеся должны знать/понимать значимые части слова.

Уметь образовывать новые слова с помощью суффиксов

Правописание слов со звонкими и глухими согласными в корне       (8часов)

29.

Особенности проверочных и проверяемых слов с парными звонкими и глухими согласными в корне.

1

Учащиеся должны знать\понимать значимые части слова

30.

Проверка слов с глухими и звонкими , парными согласными в корне.

1

Учащиеся должны уметь анализировать и кратко характеризовать состав слова

31.

. Обучающее изложение  по коллективно составленному плану и опорным словам. Изложение №1

1

Учащиеся должны уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для соблюдения орфоэпических норм

32.

.Работа над ошибками . Упражнение в написании слов с глухими и звонкими согласными в корне.

1

Учащиеся должны уметь различать произношение и написание слов

33.

«Тест- что это такое?»Упражнение в написании слов с глухими и звонкими согласными в корне.

1

Учащиеся должны уметь без ошибок списывать несложный текст

34.

 Контроль знаний.  Диктант №3 «Зимний денек»  

1

Учащиеся должны уметь различать произношение и написание слов

35

Работа над ошибками. Упражнение в правильном написании слов с глухими и звонкими согласными в корне.

1

Учащиеся должны знать/понимать значимые части слова

Учащиеся должны уметь различать произношение и написание слов

36.

Упражнение в правильном написании слов с глухими и звонкими согласными в корне

Учащиеся должны знать/понимать значимые части слова

Учащиеся должны уметь различать произношение и написание слов

Правописание слов с проверяемыми безударными  гласными в корне 10ч.

37

Безударные гласные в корне. Проверочные слова и способы проверки

1

Учащиеся должны уметь находить способ проверки написания слова

38.

Обучающее сочинение   по картине «Зимние забавы детей»

1

Учащиеся должны уметь соблюдать изученные нормы орфографии и пунктуации

39

Работа над ошибками . Упражнение в проверке безударных гласных. Отработка умения делить текст на части

1

Учащиеся должны знать/понимать значимые части слова

40

Выполнение упражнений

1

Учащиеся должны знать/понимать значимые части слова

41

Востановительный диктант «Узоры на окне».

1

Учащиеся должны уметь анализировать и кратко характеризовать предложение

42.

. Слова с буквой е в корне, которая проверяется с буквой ё  

1

Учащиеся должны уметь различать произношение и написание слов.

43.

.Правописание слов с двумя безударными гласными

1

Учащиеся должны уметь различать произношение и написание слов.

44

Слова сходные по звучанию. Правописание слов с безударными гласными

1

45.

 Контроль знаний. Контрольный диктант №4 «Снеговик».

1

Учащиеся должны уметь соблюдать изученные нормы орфографии и пунктуации

46

 Работа над ошибками. Тест №2 «Безударные гласные проверяемые ударением в корнях слова»

1

Учащиеся должны уметь различать произношение и написание слов

Правописание слов с непроизносимыми согласными в корне 4ч

47

 .Правило проверки написания слов с непроизносимыми согласными

1

Учащиеся должны уметь находить способ проверки написания слова (в том числе и по словарю)

48

Контрольное списывание текста.№2

1

Учащиеся должны уметь различать произношение и написание слов

49

.Правописание слов с непроизносимыми согласными

1

Учащиеся должны уметь различать произношение и написание слов

50

Выполнение упражнений

1

Учащиеся должны уметь различать произношение и написание слов

Обобщение правил о правописании корня  -1ч

51

Сопоставление правил о написании безударных гласных, глухих, звонких и непроизносимых согласных

1

Выделение и определение значимых частей слова: корня, окончания, приставки, суффикса

Правописание приставок и безударных гласных в корнях слов с приставками   6ч.

52.

Приставка. Правописание приставки

1

Учащиеся должны знать/понимать значимые части слова

53

Правописание безударных гласных в приставках и в корне

1

Учащиеся должны уметь различать произношение и написание слов

54

 Правописание безударных гласных в приставках и в корне

1

Учащиеся должны уметь анализировать и кратко характеризовать предложение

55

Предлоги и приставки  Отличие предлогов от приставок.

1

Учащиеся должны уметь находить способ проверки написания слова (в том числе по словарю)

56

 Контроль знаний. Диктант №5 «Трудное время»

1

Учащиеся должны уметь соблюдать изученные правила орфографии и пунктуации

57

Работа над ошибками. Выполнениеупражнений.

1

Учащиеся должны уметь соблюдать изученные правила орфографии и пунктуации

Разделительный  ъ и ь  3

58

Разделительный ъ и ь

1

Учащиеся должны уметь различать произношение и написание слов

59.

Ознакомление с особенностями повествовательного текста. Отработка умения озаглавить текст и воспроизводить его по частям

1

Учащиеся должны уметь анализировать и кратко характеризовать предложение

60.

 Упражнение  в написании слов с разделительным ъ и ь .Работа над ошибками

1

Умение различать разделительность ь и ъ

Части речи-32ч

Общее -2ч

61

.Понятие о частях речи.Части речи и члены предложения.

1

Учащиеся должны уметь различать произношение и написание слов

62.

 Изменение имен существительных, имен прилагательных и глаголов по числам. Обобщение сведений о чстях речи. Тест №3

1

Умение различать имена существительные, имена прилагательные и глаголы.

Имя существительное 11ч

    63

.Имя существительные, отвечающие на вопрос «кто?», и существительные, отвечающие на вопрос «что?».

1

Изучение вопросов  кто? И что?

64

Большая буква в именах собственных

1

Умение различать имена существительные, имена прилагательные и глаголы.

65

Род имен существительных в единственном и во множественном числе.

1

Учащиеся должны уметь различать произношение и написание слов.

66

Определение рода имен существительных в косвенных падежах. Словарный диктант №5

1

Умение различать имена существительные, имена прилагательные и глаголы.

67

.Родовые окончания  имен существительных. Изменение имен существительных по числам.

1

Учащиеся должны знать\понимать признаки изученных частей речи

68.

Упражнение в изменении имен существительных по числам и определении рода. Изменение окончаний имен существительных в зависимости от связи с другим словом.

1

Учащиеся должны уметь анализировать

и кратко характеризовать части речи

69

 Упражнения в склонении имен существительных и в распознавании падежей.

1

Учащиеся должны уметь анализировать

и кратко характеризовать части речи

70

 Упражнения в определении падежей, наблюдение над ролью в предложении существительных в именительном падеже.

1

Учащиеся должны знать/понимать признаки изученных частей речи. Уметь анализировать и кратко характеризовать части речи

71

Мягкий знак на конце существительных после шипящих. Упражнение в написании слов с шипящими на конце

1

Учащиеся должны уметь без ошибок списывать несложный текст

72

Повторение по теме «Имя существительное». 

1

Учащиеся должны уметь соблюдать изученные нормы орфографии и пунктуации

73

Обобщение знаний об именах существительных

Имя прилагательное 7ч.

74.

 .Понятие об имени прилагательном как части. Связь имен прилагательных с именами существительными речи.

1

Учащиеся должны знать\понимать признаки изученных частей речи

75

 Текст – описание. Закрепление знаний о прилагательном. Контрольное списывание №3.

1

Учащиеся должны уметь без ошибок списывать несложный текст

76

 Упражнение в употреблении имен прилагательных

1

Учащиеся должны знать\понимать признаки изученных частей речи

77

Изменение имен прилагательных по родам.

1

Учащиеся должны знать\понимать признаки изученных частей речи

78

.Правописание родовых окончаний имен прилагательных. Изменение имен прилагательных по числам

1

Учащиеся должны знать/понимать признаки изученных частей речи.

Учащиеся должны уметь находить способ проверки написания слова

79

Контрольный диктант №6 «Первый день весны» по теме «Имя прилагательное».

1

Учащиеся должны уметь соблюдать изученные нормы орфографии и пунктуации.

80

.Работа над ошибками, допущенными в диктанте. Упражнения в правописании имен прилагательных.  

Словарный диктант №6

1

Учащиеся должны уметь различать произношение и написание слов

Глагол 12ч.

81.

Понятие о глаголе как части речи. Роль глагола в предложении

1

Учащиеся должны знать\понимать признаки изученных частей речи

82.

.Глаголы – синонимы и  глаголы – антонимы. Употребление глаголов в прямом и переносном смысле

1

Уметь анализировать и кратко характеризовать части речи

83.

Текст-рассуждение.

Изменение глаголов по числам.

1

Учащиеся должны знать/понимать признаки изученных частей речи.

84

Практическое закрепление и проверка знаний. Изложение по коллективно составленному плану  и вопросам. «Джульбарс» №2

1

Учащиеся должны знать\понимать признаки изученных частей речи

85

Работа над ошибками., допущенными при написании изложения. Упражнение в определении числа глагола и в изменении глаголов по числам.

1

Учащиеся должны знать/понимать признаки изученных частей речи.

86.

Понятие о временных формах глагола. Упражнения в определении времени глагола. Словарный диктант№7

1

Изучать изменения по временам .

87.

.Неопределенная форма глагола. Речевой этикет. Составление приглашения. 

1

Изучать изменения по временам .

88.

 Упражнение в определении времени и в изменении глагола по времени.

1

Учащиеся должны уметь находить способ проверки написания слова (в том числе

89.

 Наблюдение над изменением по родам глаголов в прошедшем времени

1

находить способ проверки написания слова (в том числе и по словарю)

90

Употребление глаголов в прошедшем времени. Употредление и правописаие частицы не с глаголами

1

находить способ проверки написания слова (в том числе и по словарю)

91

 Употребление и правописание частицы не с глаголами

1

Учащиеся должны уметь находить способ проверки написания слова (в том числе и по словарю)

92

Диктант №7 по теме «Глагол»

1

Учащиеся должны знать/понимать признаки изученных частей речи.

ПОВТОРЕНИЕ-10

93

Работа над ошибками. Обобщение и систематизация знаний учащихся о частях речи.

1

Учащиеся должны знать/понимать признаки изученных частей речи.

94

Обобщение знаний  о тексте. Обобщение знаний о предложении. Состав слова. Словарный диктант №8

1

Типы предложений по цели высказывания и по эмоциональной окраске; уметь анализировать и кратко хар-ть предложение

95

Обобщение знаний  о написании корня. Твердый и мягкий разделительные знаки. Тест за 3 класс

1

Различать произношение и написание слов

Находить способ проверки написания слова

       96

Итоговый контрольный диктант №8

Работа над ошибками. Повторение сведений о частях речи.

1

Учащиеся должны уметь соблюдать изученные нормы орфографии и пунктуации.

97.

Контрольное списывание №4

1

Учащиеся должны уметь использовать приобретенные знания в практической

98

Работа над ошибками. Упражнение в точном употреблении в тексте имен пприлагательных и глаголов

1

99

Обогащение языка новыми словами.

1

Учащиеся должны уметь использовать приобретенные знания в практической и

100

Глаголы единственного и множественного числа.

1

повседневной жизни для создания в устной и письменной формах несложных текстов по интересующей младшего школьника тематике

101

Выполнение упражнений.

1

Учащиеся должны уметь использовать приобретенные знания в практической и повседневной жизни для создания в устной и письменной формах несложных текстов по интересующей младшего школьника тематике

102

Повторение

1

Учащиеся должны уметь использовать приобретенные знания в практической и повседневной жизни для создания в устной и письменной формах несложных текстов по интересующей младшего школьника тематике