Предложный падеж имён существительных.
план-конспект урока по русскому языку (4 класс) по теме

Урок русского языка в 4 классе по программе « Школа 2100»

ТЕМА: Предложный падеж имен существительных.

ЦЕЛИ :

 1. Познакомить с особенностями предложного падежа; повторить пройденные падежи, их вопросы и предлоги.

 2.Формировать сознательное употребление в речи существительных в предложном падеже; развивать речь, наблюдательность, любознательность, мышление.

 3. Воспитывать любовь к природе; повторить правила поведения в общественных местах.

ОБОРУДОВАНИЕ: опорные таблицы падежей с вопросами и предлогами, карточки для индивидуальной работы, рисунки   «Предложный падеж», « Я мечтаю» «План» ответа о падеже (на каждого ученика) , таблица падежей (индивидуальная).

                                                           ХОД УРОКА

1 Организационный момент:  

                                                         Марш на месте не спеша

                                                         Как погода хороша!

                                                         Не боимся мы мороза

                                                         Ловим снег, хлопок в ладоши.

                                                         Руки в стороны, по швам

                                                         Снега хватит вам и нам.

2. Сообщение темы и целей урока.

    - Повторить пройденные падежи, их вопросы и предлоги.

    - Познакомиться с предложным падежом, его особенностями.

             Запись числа  и классной работы.

3. Чистописание М М М  м м м Ми  Мя Мо ам им ям.

  Я продиктую три слова, а вы постарайтесь их запомнить и записать.

Зима, осина, береза

Шапка, пушистый, летит

Декабрь, мороз, коньки

Одежда, пальто, улица

 - Назови только словарные слова.

 - Какие слова мы можем проверить

*Устно придумайте предложения с этими словами, используя как можно больше слов одновременно.

* Запись:

Пришла зима с морозами.

- распространите предложения, придумав к существительным подходящие по смыслу  прилагательные.

            Пришла ( холодная) зима с (трескучими)  морозами.

- Выполним синтаксический разбор предложения.

            * Найдите грамматическую основу  предложения.

            *Дайте характеристику предложения (повествовательное, невосклицательное, простое, распространенное)

* Отгадай загадку: Гость гостил

                                    Мост мостил

                                    Без топора

                                    Без клиньев  (мороз)

1. Подберите родственные слова  с корнем мороз.
   

Мороз, морозец, морозище, заморозки, изморозь, морозный, морозить.

* разберите по составу слова   заморозки, морозный.

* Я прочитаю предложение, а вы должны назвать слова, близкие по значению к слову  мороз.

СИНОНИМЫ:   Подула зима холодом, шлет мороз за морозом.

                                   Скоро выйдут муравьи после зимней стужи.

    АНТОНИМЫ      Противоположные слова  мороз_ жара, зной.

 Когда так говорят « мороз по спине пробежал» (когда чего - то испугаются).

1. с морозами  - делаем фонетический разбор.
   
2. с морозами  - сущ.
   

н.ф. – мороз, нариц., неодуш.

М.р., мн.ч., Т.п.

Пришла (с чем?) с морозами (дополн)

1. фонетический разбор слова « мороз».
   

                                           Физ. Минутка.

                                      Мы пришли в зимний лес

                                      Сколько здесь вокруг чудес?

                                      Слева елка в сугробе стоит

                                       Справа березка на нас глядит.

                                       Мы шагаем, мы шагаем

                                       Ноги  выше поднимаем

                                       Дышим ровно глубоко..

4. Проверка домашнего задания .

- Какие падежи знаете? (рисунок «забав зимой»)

-  Вы любите зимой играть, кататься, гулять…

 Придумайте к глаголам существительные и поставьте к ним вопросы. Определи падеж существительного  и расскажи о нем по плану. ( План есть у каждого ребенка)

 Гулять (?) по ____________ (Д.п.)

 Играть (?) с   ____________ (Т.п.)

 Катать (?)  у  ____________ (Р.п.)

 Лепить (?)     ____________  (В.п.)

- О каком падеже мы не рассказывали? И.п.

- Расскажи об И.п.

5. Новая тема. 

Поговорим о П.п.. Что вы уже о нем знаете?

 П.п. отвечает на вопросы о ком?, о чем?  Вспомогательное слово

 « думаю»

 Рисунок « П.п.» - стихотворение (Найди существительное в П.п.)

           На уроке я скучаю.

           Что ж, я лучше помечтаю.

           Очень я люблю мечтать!

          Вот бы мне царевной стать!

                   Я мечтаю о короне:

                   Буду в ней сидеть на троне.

                   Я мечтаю о слоне

                   Чтоб кататься при луне

         Я мечтаю о сережках

         Я мечтаю о сапожках

         Вечерами в полумгле

         Я мечтаю об орле:

                    Буду с ним летать на воле.

                    Буду я учиться в школе…

                    Ой, мечтаю я уже….

                    О Предложном падеже.!

ЗАДАНИЕ: Найди существительные, которые стоят в П.п.. Какие вам встретились предлоги?

6. Работа по учебнику.

Прочитайте, почему П.п. так назвали, как он назывался раньше? Что осталось от него (вопросы).

  Упр. № 145 (по вариантам, самостоятельно, с проверкой).

7.Расскажу о падежах:

В каждом языке свое количество падежей. В английском – 2, в немецком – 4, в венгерском – 22. а в одном из кавказских языков - табасаранском насчитывается около 44 падежей. В русском языке их количество тесно связано с тем, каким образом выражается падеж. В русском языке падеж выражается окончанием.

8. Закрепление. ( Загадки о елке и Снегурочке).

Просклоняйте слова: 1 в. – елка.

                                         2 в.- снегурочка.

Диктант: Найди существительное и определи их падеж.

Солнце осветило поляну тусклым светом. Над поляной кружится хоровод снежинок. Елочки дремали. Снег осыпался с лохматых лап, а бездельник ветер сметал его с верхушек.

9. Какой праздник приближается? ( Новый год.)

Все вы пойдете на елку в школу, на работу к родителям. Вспомним правила поведения в общественных местах.

- На улице, дома, в общественном месте

  Будь вежлив со старшими, помни о чести,

  В театре, в трамвае, в читальне, в кино,

   Веди себя скромно, прилично, умно.

Найди существительное в Предложном падеже.

10. Обобщение.

- О чем говорили на уроке?

- Что нового узнали?

11. Итог урока. Выставление оценок.

12. Домашнее задание. Рисунок « Я мечтаю»

      Придумай и напиши письмо Деду Морозу. Расскажи ему о своих мечтах. Для этого используй 10 слов в П.п. ( можно больше). если ты правильно составишь послание (письмо), то в новом году хотя бы одна твоя мечта наверняка сбудется!