5. Повторяются ли одинаковые гласные звуки в каждом слове: топор, теперь, берег?

6. Выпишите слова, в которых рядом находятся два гласных звука: галерея, оазис, фойе, филиал, статуя, фиалка, союз, сауна, лауреат, баюшки-баю.

. Ударение в русских словах подвижно.
Слово атлас может быть прочитано по-разному, с ударением на первом слоге и на втором. Поэтому получатся разные слова.
Прочитайте: квартал, гусеница, хлопок, компас, свёкла, пироги.
Сколько слов у вас получилось?

5. В каком слове 40 гласных? (Сорока) 
Сто согласных в слове? (Стол)

6. Какими буквами и звуками различаются следующие пары слов:
был – бил, вол – вёл, плоды – плоты

7. К словам лещ (утка, пол)   – добавить одну букву, чтобы получилось новое слово.

. Разделить слова на группы по количеству слогов: пенал, ваза, лампа, абажур, перо, карандаш, тыква, парта, линейка, стол, пол, мышь, тетрадь.
К какой группе относятся слова: соль, ручка, молоток, корень?

9. Игра “Кто быстрей?”
Кто запишет больше слов, в которых меньше звуков, чем букв?
Больше звуков, чем букв?

10. Как можно превратить слово мел в мелкое место, а слово угол – в топливо, шест – в число?

11. Что надо сделать со звуком в слове кость, чтобы оно стало обозначать желанного в доме человека?

1. Определите, сколько раз встречается звук в следующих предложениях:

(ж) Тихонько жужжит жук, визжит и дрожит.
(ш) Не тот хорош, кто лицом пригож, а тот хорош, что для дела гож.
(т) Директор предприятия подписал документ и отдал его представителю подшефной фабрики.

2. Определите, сколько звуков в словах и, он, мал, сколько, яма, а, возьму, юг, подъезд.

3. Каким фонетическим признаком объединены слова?

Голубь, сыроежка, морковь, берег.

4. Определите, сколько раз в стихотворении встречается звук (с)?

Через поле и лесок 
Подаётся голосок
Он бежит по проводам,
Скажешь здесь, а слышно там.

5. В каком слове есть только твёрдые согласные звуки?

Водит, пашешь, верит, велит, смех.

6. В каком слове количество букв и звуков совпадает?

Окрестный, пять, зреют, веешь, яд.

2. Исправьте все ошибки в письме.

Грустные вести.
Пришло письмо мне,
Гляжу –
Из лагеря, от Мишки….

Здесь чудный лук, и я лижу,
Написано в письмишке.

Лук лижет? Что за чудеса?
Наверно шутит плут
Читаю дальше:

Здесь лиса, красивый длинный прут,
И что такое он плетёт –
Не разберусь, хоть тресни:
Когда отряд идёт в поход. Я запиваю песни. 
На днях в лису нашёл я грусть, и очень был доволен.

Нет, нет, не шутит он! Боюсь.
Мой друг серьёзно болен,
Вернётся – надо подлечить:
Заставить правила учить.

3. Однозначные и многозначные слова.

1) Дом – жилое здание
2) Дом – квартира, а также семья, люди, живущие вместе , их хозяйство.
3) Дом – учреждение (Дом отдыха)

4. Сколько значений у слова дорога? Выписать их.

Подумать только, как много
Значений у слова дорога.
Дорогой зовут автостраду.
И тропку, бегущую рядом.
И шлях, что лежит на равнине,
И путь каравана в пустыне.
И шаг альпиниста по круче
К вершине, упрятанной в тучах.
И след корабля над волнами, 
И синие выси над нами.

5. Найдите однозначные и многозначные слова.

Сбрасывают ёлки и сосны иголки?
Конечно, сбрасывают. Ты же сама видела, сколько в хвойном лесу опавших иголок.
Видела. А вот голых ёлок не видела, - задумчиво сказала Алёна.

6. Прямое и переносное значение слов.
Малыши говорят:
“Я в школу не пойду”,- заявил пятилетний Серёжа. Там на экзаменах детей режут.
Какие слова употреблены в переносном значении?

Ветерок спросил, пролетая:
– Отчего ты рожь, золотая?
А в ответ колоски шелестят:
– Золотые руки растят.

7. Какие особенности лексики русского языка использовал поэт?

Сима чистый, чище мыла
Мылся сам, и мама мыла.

1. Какое языковое явление отражено в стихотворении?

Прямое значение – висят
Переносное значение – спешат, стоят, идут.

2. Омонимы – одинаково написанные слова, с разным значением.
Найди омонимы, объясни их значение.

Овсянка.

Много разных есть ключей:
Ключ – родник среди камней,

Ключ скрипичный завитой 
И обычный ключ дверной.
Сколько значений у слова ключ?

3. Синонимы – разные слова с одинаковым значением.
Слова-синонимы
Всегда близки по смыслу,
Разнятся лишь
Оттенками подчас.
Родимый край – Отечество – Отчизна.
Как много в них 
Священного для нас.

Найди слова – синонимы.

Татьяна на широкий двор
В открытом платьице выходит,
На месяц зеркальце наводит;
Но в тёмном зеркальце одна 
Дрожит печальная луна.

4. Продолжите высказывания словами – синонимами.
Перечень букв в определённом порядке – это…(алфавит, азбука)
Предмет, при помощи которого измеряют температуру – это …( термометр, градусник)
Человек на лошади – это …( всадник, наездник)

5. Выделите третье лишнее слово.

Огонь, осень, пламя.
Алфавит, чистописание, азбука.
Шалун, конница, кавалерия
Ураган, дождь, пурга.

6. Антонимы – слова, противоположные по смыслу.

Минус – плюс, огонь – вода, дерзкий – осторожный, 
Все антонимы всегда противоположны.

Определи антонимы.

У лукоморья дуб зелёный 
Златая цепь на дубе том
И днём и ночью кот учёный 
Всё ходит по цепи кругом.
Идёт направо – песнь заводит
Налево – сказку говорит.

Я антоним к слову лето
В шубу снежную одета 
Хоть люблю мороз сама
Потому что я ….(зима)

Я антоним к слову смех
Не от радости. Утех – 
Я бываю поневоле
От счастья и от боли
От обиды, неудач.
Догадались? Это …(плач)

Укажите в загадке антонимы.

Далеко мой стук слышится вокруг
Червякам я враг, а деревьям друг. (Дятел)

Я антоним к слову зной    Я в бутылке лимонада.
Я в реке, в тени густой.    А зовут меня ( прохлада).

ОЛИМПИАДА ПО  РУССКОМУ ЯЗЫКУ ДЛЯ 3 КЛАССА

 Задание 1. Найди лишнее слово в каждом ряду.

      брусника, дуб, черника, ежевика.

      Суффикс, глагол, корень, приставка.

      Ерш, карась, кукушка, окунь.

      Костюм, хлеб, пальто, платье.

Задание 2.  Что хотят сказать, когда говорят:

      Надуть губы_______________________________________________________

      Повесить нос ______________________________________________________

      Зарубить на носу ___________________________________________________

      Делать большие глаза ______________________________________________

      Остаться с носом __________________________________________________

Задание 3.  Запиши в четыре столбика.

Малина, белая, а, рисует, прыгать, спелая, книга, и, зеркало, высокий, бегут, читает, грустные, но, дневник.

1.                                  2.                                           3.                                   4.

Задание 4. Найди подлежащее и определи его род.

       Пришла Машенька в самую чащу.

       Смолкли птичьи песни.

       Сильный ветер рвет листья с деревьев.

       Под елью в траве уснул еж.

       Выплыло на небо красное солнышко.

       Бегут по небу белые облака.

Задание 5.  Разбери по составу.

       Прибежала.

       Подписали.

       Залетела.

       Посмотрели.

Задание 6 .  Расставь слова в алфавитном порядке.

Л_пата, ин_й, п_суда, к_рандаш, сев_р, в_робей, ур_ган, завтр_к.

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

Задание 7.   В какой части пропущена буква (в корне, суффиксе, приставке)

Р_ка                                     син_нький                                    баб_чка

Хол_д                                  пр_гулка                                       вет_чка

П_ход                                   ст_ловая                                      св_тлячок

Задание 8.   Подбери синонимы

Боец ________________________________________________________________

Буря ________________________________________________________________

ОЛИМПИАДА

ПО МАТЕМАТИКЕ ДЛЯ 3 КЛАССА

Задание 1.  Петя решил 24 примера. В каждом столбике было по 4 примера. Сколько столбиков решил Петя?

Задание 2. Купили 3кг конфет в двух пакетах и 3 пакета печенья по 2кг в каждом. Сколько всего кг сладостей купили?

Задание 3.   В цирковом представлении участвовали 3 дрессированные собаки, а дрессированных голубей было в 4 раза больше. На сколько голубей было больше, чем собачек?

Задание 7.  Подчеркни лишнее слово:

Квадрат, четырехугольник, прямоугольник, треугольник.

Задание 8. Расставь знаки + или - так, чтобы получились равенства

38     26     45     13 = 44

48     17     2     9=24

18     7     24     45=0

Задание 9.  В 6 одинаковых банках содержится 18 литров сока. Сколько литров сока содержится в 9 таких же банках?

2. Определи, сколько раз встречается   т    в предложении:

Директор предприятия подписал документ и отдал его представителю подшефной фабрики.__________________________________________________

3. Соедини слова правого и левого столбиков так, чтобы получить новые

 сено                                  овод

банк                                   рот

стол                                   ежи

зал                                     глас

свет                                   ода

яр                                      вал

воз                                    очки

газ                                     елка

гриб                                  марка

хор                                    он

бор                                    яр

4. Образуй от прилагательного глаголы:

ясный- про……………….….., грязный-за……………….…., густой- с…………,

чистый - о………………….. .

4.      Вставь пропущенные буквы в слова и разберите их по составу:

Фло…ский, дет…ский, ленингра…ский.

5.      Спиши, распредели слова в три столбика по орфограммам

Следит, зага…ка, утащили, затрещали, редька, овражки, запасались, беседка, прелестный, известный, звонок, чувство.

ОЛИМПИАДА ПО ПОЗНАНИЮ МИРА 4 КЛАСС

1.  Знать окружающий мир надо для того, чтобы:

а) жить здоровым

б) быть умным

в) трудиться

2.   Что необходимо человеку для жизни:

а)  дом, пища, воздух, тепло

б) пища, вода, книги, воздух

в)  воздух, вода, тепло, пища.

3.   Какое значение для тела человека имеет скелет?

А) придает телу форму

Б) является опорой тела

4.      Соедини стрелками:

 Орган зрения                         уши

Орган слуха                            нос

Орган обоняния                     язык

Орган вкуса                            кожа

Орган осязания                      глаза

5.   Какие зубы называют молочными?

А) зубы из молока

Б) первые зубы

6.   Покажи последовательность работы над созданием хлеба:

      Инженер и рабочие

      Мельник

      Продавец

      Комбайнер

      Тракторист

      Пекарь

7.      Пословица  "Кто не работает, тот не ест" о:

А) вежливости

Б) знание

В) труде.

8.      Распредели в четыре столбика и подпиши:

Одуванчик, шиповник, ель, береза, клен, осина, орешник, тополь, лиственница, можжевельник, мятлик, тимофеевка, жимолость, дуб, колокольчик.

А)_________________________________________________________________

Б)__________________________________________________________________ 
В)__________________________________________________________________ 
Г)__________________________________________________________________

9.      Узнай ягоды по их адресу:

А) это ягода облюбовала для себя болото_________________________________

Б) а для этой нужен лес________________________________________________

10.  Какое растение послало телеграмму:

"Я- белый цветок, имею приятный тонкий аромат. Цветы всплывают на поверхность рано утром, к вечеру они закрываются и прячутся под водой. Так бывает только при хорошей погоде. Если приближается ненастье, я либо прячусь раньше времени, либо вообще не показываюсь из воды. Многие стремятся сорвать меня, но я очень чувствительна и могу погибнуть" _____________________________________________________________________

7.      Одна сова за лето сохраняет 1т пшеницы, так как уничтожает до 1000 мышей - полевок. Одна полевка за лето съедает 1кг зерна. Можно ли считать полевку вредным животным, а сову - полезным?

8.      Найди ошибку:

Кузнечик, муха, паук, жужелица - насекомые.

9.      Когда об воду можно порезать руку?

_____________________________________________________________________

10.  Отгадай загадки:

А)  Я б могла еще так много

Про лесных сказать певцов

Как средь стужи и мороза

Вывел …….своих птенцов.

Б) Край виден, но дойти до него невозможно

Я иду, и он идет,

Я стою, и он замрет.

Спустился я пониже,

Стал край ко мне поближе.

_________________________

11.  Компас - это:

А)  прибор для определения погоды

Б)   прибор для определения сторон горизонта

В)   прибор для определения температуры воздуха

12.  План - это:

А)   изображение предмета таким, каким привык его видеть человек.

Б)   вид предмета сверху.

13.  Число, которое показывает во сколько раз уменьшены настоящие расстояния, называют:

А)  рисунком

Б)  планом
В) масштабом.

14.  О каких реках идет речь?

А) К торжественному крику прибавь согласный звук, чтобы протянулась речка с севера на юг.________________________________________________________

Б) К местоимению единственного числа 2-го лица подставь 2 буквы впереди и одну после него так, чтобы получилось название одной из крупных рек Казахстана.___________________________________________________________

15.  Перечисли моря, названия которых обозначают цвет.

_____________________________________________________________________

16.  Добавь к названию атмосферных зимних осадков 3 буквы в конце слова - и узнаешь название небольшой певчей птички.__________________________.

17.  В каком направлении проходит улица, на которой в полдень не бывает тени от домов? ________________________________________________________

1.1. Замените данные устойчивые выражения словами или словосочетаниями, сходными по значению (например, сложить голову – погибнуть).

Развесить уши – _______________________
Пускать пыль в глаза – __________________
Рвать на себе волосы – _________________
См.2. Прочитайте тексты, вставьте вместо многоточия слова, противоположные по смыслу выделенным словам (например, друг — враг). Не забывайте, что это стихи.

Я сегодня не помню, что было …, ___________
По утрам забываю свои …, _________________
В белый день забываю огни,
По … забываю дни. _______________________

(А.А. Блок)

Придумайте свои пары слов, обозначающие признак, противоположные по значению.

______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________

2.3. Из букв каждой пары или тройки слов составьте название блюда или название фруктов:

Риф + ель + кадки = фрикадельки
Ель + сад + рак = ________________________
Рис + кепи = ____________________________
Рыба + соки = ___________________________
Нива + реки = ___________________________

Придумайте сами несколько аналогичных заданий и решений к ним. Используйте для задания слова, состоящие из трех или более слогов.

______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________

2.4. «Крылатые слова» – это образные, меткие выражения, изречения, вошедшие в общее употребление. Восстановите фразы из басен И.А. Крылова, напишите названия произведений, из которых эти «крылатые слова» взяты.

А вы, друзья, как ни садитесь…____________________
________________________________________________

___________________да зуб неймёт._________

Когда в товарищах согласья нет,
__________________________________________

_____________________________________________
не лучше ль на себя, кума, оборотиться?

_____________________________________________
Так поди же попляши!

2.5. Аня и Вера обошли школьный двор в одном направлении и посчитали деревья, расположенные по периметру двора, но считать начали с разных деревьев. Дерево, которое у Ани было восемнадцатым, у Веры было пятым, а дерево, которое у Ани было пятым, у Веры было сорок вторым. Сколько деревьев было вокруг школьного двора? Объясните ход Ваших рассуждений.

2.6. Сто орехов разложены на пять кучек. В первой и второй в сумме – 51 орех, во второй и третьей – 44, в третьей и четвёртой – 31, в четвёртой и пятой – 33. Найдите число орехов в каждой кучке и докажите это.

2.7. Если закрасить некоторые 4 (целые) клетки данной фигуры, то иногда удаётся разделить фигуру, полученную из оставшихся клеток, на 4 равные. (Равными считаются фигуры, совпадающие при наложении, то есть «поворачивать» их можно, а «переворачивать» на другую сторону – нельзя.) Найдите как можно больше способов решения данной задачи, закрашивая различные клетки, выбирая для закрашивания новые клетки и по-новому разделяя фигуру. Причем делить можно и не по клеткам.

(6 вариантов)

.1. По данному началу допишите пословицы.

Правой рукой строит… ____________________
Ученье – свет… _________________________
Кто хочет много знать… ___________________
Корень ученья горек… ____________________

3.2. Анаграммы, а попросту «перевёртыши», – слова или фразы разного смысла, составленные из одних и тех же букв. Попробуйте, пользуясь всеми буквами только данных слов, составить новые слова.

Логика — иголка
Ракета — _______________________
Каприз — _______________________
Мольба — _____________________
Каратист — _____________________

3.4. Найдите среди данных слов те, которые раньше были образованы от одного и того же слова. Запишите, от какого. Разделите слова на группы по этому признаку. Выделите в словах современные корни:

кольцо, вотчина (на Руси до XVIII века: родовое наследственное земельное владение), здание, околица, крыльцо, отец, полотенце, зодчий (то есть архитектор), отчизна, крыло, колесо, полотняный.

3.7. Кусок проволоки длиной 34 см нужно разрезать на части длиной 5 см и 4 см, но так, чтобы обрезков не было. Как и сколькими способами можно это сделать?

.2. Из букв каждой пары слов составьте название животного:

Лик + рок = _________________
Поле + дар = ________________
Шаль + до = _________________
Лов + буй = __________________

1.3. Из стихотворения «исчезли» некоторые слова на букву А. Догадайтесь, какие это слова, и вставьте их в текст:

_____________ выпал жаркий-жаркий.
Ах, как душно в зоопарке!
________________ пропал у пони,
________________ вянут на газоне,
А мартышка не страдает – 
________________ уплетает.

1.4. Поставьте между цифрами знаки «+» пли «–» так, чтобы в результате получилось 5, 54, 41, 168.

1.5. Зайчиха для семи своих зайчат разложила 42 морковки на 7 кучек так, что кучек с одинаковым числом морковок не было. Причем количество морковок в каждой кучке обозначается однозначным числом. Сколько морковок в каждой кучке?

1.6. Не отрывая карандаша от бумаги, проведите через 4 данные точки замкнутую ломаную, состоящую из трёх звеньев.

3 класс

2.1. Объясните значение слова «язык» в каждой фразе:

Больно прикусил язык. 
___________________________________________

Язык до Киева доведёт. 
____________________________________________

Разведчики взяли языка. 
____________________________________________

Без языка и колокол нем. 
____________________________________________

«И назовёт меня всяк сущий в ней язык...» (А.С. Пушкин)
____________________________________________

Прикуси язычок! 
____________________________________________

Язык под чесночным соусом. 
____________________________________________

2.2. «Расшифруйте» слова:

по2л ______________________________________

2рь _______________________________________

с3 ________________________________________

ви3на _____________________________________

1очество___________________________________

Правильно ли «зашифровано» слово со1? Ответ поясните.

__________________________________________________________________________

2.3. Перед Вами «текст», составленный из отрывков двух произведений. Восстановите отрывки (подчеркните строчки одного произведения волнистой линией, а строчки другого – прямой). Напишите автора и название каждого произведения.

Час обеда приближался,
Топот по двору раздался:
Входят семь богатырей,
Все красавцы удалые, 
Великаны молодые,
Семь румяных усачей. 
Все равны как на подбор,
С ними дядька Черномор.

Автор: ________________________________

Название: ______________________________

Автор: ________________________________

Название: ______________________________

2.4.  Из букв каждой тройки слов составьте название гриба:

Диво + пони + сок = ______________________

Воз + бедро + пике = _____________________

Хор + ум + ом = _________________________

Лён + ас + ком = ________________________

2.5. Буквой «А» обозначена одна и та же цифра. Найдите её, запишите справа решение примера и поясните ход Ваших мыслей.

2.6. Из пяти одинаковых палочек (отрезков) постройте два треугольника.

2.7. Петя с товарищами ходил в лес за грибами. Придя из леса, он стал рассказывать: «Набрали мы много грибов, но половина оказалась несъедобными, а восьмая часть – червивой. Плохие грибы мы выбросили. Три восьмых от всех грибов мы сварили и съели». Сколько грибов осталось.4. Перед Вами транскрипция (фонетическая запись) нескольких предложений. Жирным шрифтом в ней выделены ударные звуки. Запишите эти предложения буквами по правилам орфографии.

[п а ш о л й, а в л, э с н а й, о л к у в л, э с с, и ж у н а й, э л, и ш т о б в о л к, и н, и с й, э л, и]

______________________________________________________________________________2-й класс

1. Имя поросенка в сказке А.Милна "Винни-Пух и все, все, все".

2. За кого вышла замуж Дюймовочка?

3. Из какого растения Элиза сплела рубашки своим братьям в сказке Х.К. Андерсена "Дикие лебеди"?

4. Кто это "Мойдодыр"?

5. Эта героиня немного болтлива, что чуть не привело к гибели героини и ее бабушки.

3-й класс

1. Кого испугались персонажи стихотворения:

Волки от испуга скушали друг друга.

Бедный крокодил жабу проглотил.

2. Назови трех русских былинных богатырей.

3. Какое средство помогло Карлсону избавиться от температуры?

4. В кого превращался князь Гвидон?

5. Какое волшебное средство ты бы попросил у девочки Жени из сказки В. Катаева?

 Какую траву узнает даже слепой? Почему?

2. Чем питаются насекомые?

3. Какой страшный зверь любит малину?

4. Что растет вниз верхушкой?

5. Что делает еж зимой?

2-й класс

1. Что ест жаба зимой?

2. Под каким кустом сидит заяц во время дождя?

3. Какая птица выводит птенцов в лютые морозы?

4. Толстым или тощим ложится медведь в спячку?

5. Где раньше тает снег: в городе или в деревне?

3-й класс

1. Где сухого камня не найдешь?

2. Как лягушки ловят насекомых?

3. Какое растение имеет мужское и женское имя одновременно?

4. Что общего у птиц: лебедя, утки, гуся?

5. Где раньше тает снег: в городе или в деревне?

3-й класс

1. Пройдите по лесенке и впишите в клеточки слова, обозначающие предметы:

Щ __ 
Щ __ __
Щ __ __ __
Щ __ __ __ __
Щ __ __ __ __ __

1.2. Поставьте слова во множественное число:

Человек — 
Лист (бумаги) — 
Лист (дерева) — 
Зуб (волка) — 
Зуб (пилы) —

1. В Обратном словаре слова расположены в алфавитном порядке по концу слова. В каком порядке будут стоять следующие слова в Обратном словаре?

Ветеран, тиран, кран, экран, буран, ресторан, курган._______________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

2.2. Придумайте и запишите слова (как можно больше), в каждом из которых встречались бы две одинаковые согласные буквы, обозначающие звуки, парные по твердости-мягкости:

[д] – [д’] _________________________________
[с] – [с’]  _________________________________
[т] – [т’]  _________________________________
[б] – [б’] _________________________________
[п] – [п’] ________________________________

2.3. Подберите к данным словам созвучные им (рифмующиеся):

биться — _______________________________

граница — ______________________________

дрозд — ________________________________

гвозди — _______________________________

помог — ________________________________

красив — _______________________________

смех — ________________________________

Сочините четверостишие, используя любые получившиеся рифмы.

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

2.4. Прочитайте два четверостишия Н. Рубцова:

Вот ворона сидит на заборе.
Все амбары давно на запоре.
Все обозы прошли, все подводы.
Наступила пора непогоды.

и А. Блока:

Вот ворона на крыше покатой
Так с зимы и осталась лохматой...
А уж в воздух – вешние звоны,
Даже дух занялся у вороны...

О каком времени года идет речь в текстах? _______________________________

Подчеркните слова, которые помогли вам догадаться.

Почему в стихотворении А. Блока ворона «лохматая»?____________________________

Объясните значение слов:

амбар — ________________________________

обоз — _________________________________

подвода — _____________________________

вешние (звоны) — _______________________

2.5. Ёжик и белочка собрали вместе 20 грибов. Если бы ёжик нашёл ещё один гриб, то у него стало бы в два раза больше, чем у белочки. Сколько грибов собрала белочка?

___________________________________________________________________________

   Главная страница    ИД «Первое сентября» 

© 2003—2010 Издательский дом «Первое сентября»
Адрес: 121165, ул. Киевская, 24, Москва, ИД «Первое сентября», Оргкомитет фестиваля «Открытый урок»
Телефон: (499) 249-52-53   Эл.почта: festival@1september.ru 

__________

   ПЕРЕ

ПО

Х

   ПРИ

__________

О

    У

__________

Д

    __________

Н

________

_______

________

________

_______

_______

ОРА

________

ЕНЬ

_______

ОМ

________

_______

_______

_______

Я

П

Л

И

А

П

И

Ц

А

К

Р

А

Я

К

Р

А

Е

Г

А

А

Н

С

С

К

Д

Я

Д

И

Й

И

Е

И

К

Задания

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

Кол-во

баллов

Всего баллов:

Задания

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

Кол-во

баллов

Всего баллов:

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

Братья Гримм

Кот в сапогах

В. Гауф

Волшебник Изумрудного города

Ш. Перро

Храбрый портной

П.Ершов

Карлик Нос

А. Волков

Конёк – горбунок

ес

сс

тр

ум

ат

бр

ой

ис

ме

то

ач

ка

лк

Бармен

Ковбой

Банкир

Дирижер

Дантист

Архитектор

Знахарь

Гид

егерь

Экскурсовод

Капельмейстер

Охотник

Буфетчик

Врач

Пастух

Стоматолог

Зодчий

ростовщик

У

О

В

О

С

М

П

О

О

Р

Р

Д

Театр --

Мозоль --

Кенгуру --

Шампунь --

Кофе –

Тюль –

Родина –

Эскимо --