Занимательная грамматика 2 класс.
календарно-тематическое планирование (русский язык, 2 класс) по теме

                           Утверждаю                                                           Согласовано

                ___________________                                          ____________________

                             Директор школы                                                 Заместитель  директора  по УВР

                               В.В. Журавлёв

Календарно – тематическое планирование кружка «Занимательная грамматика»

во 2 классе.

                                             Учитель: Харузина И.В.

                                 1 час в неделю.

                               34 часа в год.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Цель кружка «Занимательная грамматика»: помочь учащимся раскрыть богатство, глубину русского  языка,  формировать  и закрепить   навыки, полученные  на уроках русского языка.  

Курс изучения “Занимательной грамматики” ставит следующие  задачи:

развитие интереса к русскому языку как учебному предмету;

расширение и углубление программного материала;

воспитание любви к великому русскому языку;

пробуждение потребности у учащихся к самостоятельной работе над познанием родного языка и над своей речью;

совершенствование общего языкового развития младших школьников.

Организация деятельности младших школьников на занятиях основывается на следующих принципах:

занимательность;

научность;

сознательность и активность;

наглядность;

доступность;

связь теории с практикой;

индивидуальный подход к учащимся.

Основные требования к знаниям и умениям учащихся к концу 2-го класса

Обучающиеся должны знать:

Отличие звука от буквы (звуки слышим, произносим, а буквы пишем и видим).

Признаки гласных и согласных звуков.

Буквы русского алфавита.

Состав слова.

Обучающиеся должны уметь:

Правильно произносить звуки, выделять звуки в слове, выполнять звуко - буквенный анализ слов.

Распознавать твердые и мягкие, звонкие и глухие согласные звуки в словах.

Правильно писать слова с сочетанием жи-ши, ча-ща, чу-щу, чк-чн.

Делить слова на слоги.

Переносить слова по слогам.

Находить в предложении слова, отвечающие на вопросы: кто? что? какое? какая? какой? какие? что делал? что сделал?

Писать с большой буквы имена и фамилии людей, клички животных, названия городов, деревень, сел, рек, озер, морей, стран.

Проверять и правильно писать слова с безударной гласной в корне слова, с парными звонкими и глухими согласными в корне слова и в конце.

Ставить в конце предложения точку, восклицательный или вопросительный знак, а начало предложения писать с большой буквы.

Правильно списывать слова, предложения, проверять написанное, сравнивать написанное с образцом.

Составлять текст по вопросам учителя.

Отгадывать загадки.