Учитель: Верещенко Т.В. Тема: "Окончания имен прилагательных" I. Вступление
Сегодня у нас необыкновенный урок. Это урок - приключение, полное опасностей и неожиданностей, путешествие к земле знаний. На доске сказочная карта знаний, на ней указан наш маршрут.
Кто за приключения?
Все без исключения!
Давай поднимаем парус
И прямо в океан!
Ведь и для нас осталось
Еще немало стран,
Пока что не открытых,
Или давно забытых!
Дорог в морях немало -
Смелее у штурвала!
II. Чистописание А отправляемся мы из порта Чистописания.
Небольшое волнение на море, как в этих строчках: лЛл ЛлЛ мМм МмМ И мои вам пожелания:
Большому кораблю - большое плавание. Счастливого пути! III. Словарная работа Вперед!
Вот уже мы в море Словарных слов, и думаем про наше путешествие.
про путешествие (В.п.)
на корабле (П.п.)
с экипажем (Т.п.)
к горизонту (Д.п.) Но на таком корабле, да и с таким экипажем, можно плыть даже к самому горизонту.
Запишите словарные слова и поработайте с ними (ударения, безударные, предлоги и окончания). Определим падежи.
Дует горько-соленый бриз.
Дадим объяснение новому слову.
Бриз - легкий ветерок, дует днем с моря, а ночью с суши.
Морской бриз, береговой бриз. IV. Повторение. Имена собственные. Мы приближаемся к острову Повторения. Вдали виден мыс Ошибок.
Странный листок выпал из судового журнала. На нем записаны имена прилагательные, но соленая океанская вода размыла чернила.
SOS! Помогите мне - запишите слова в два столбика и объясните свой выбор Cн |
| о | Чудесный |
| Доблестный | Ужасный |
| Радостный | Интересный |
| прелестный | прекрасный |
| известный |
Назовите орфограмму, прочтите слова. V. Основная часть урока И вот мы в заливе Прилагательных.
1. Для чего нужны прилагательные?
2. Что такое имя прилагательное?
3. С какой частью речи связано имя прилагательное?
4. Безударные окончания имен прилагательных.
М.р. |
|
| КАКОЙ? |
|
|
| Яркий, голубой, ясный |
|
|
|
| небосклон |
|
Ж.р. |
|
| КАКАЯ? |
|
|
| Жаркая, летняя |
|
|
|
| погода |
|
Ср.р. |
|
| КАКОЕ? |
|
|
| Синее, соленое |
|
|
|
| море |
|
5. Каким членом в предложении бывает имя прилагательное?
6. Обратите внимание на согласование в роде, числе и падеже. VI. Физкультминутка Штормы и ветры нам не страшны.
Ждут берега нас далекой страны.
Пусть бури и ветры с тобой верный друг
И помощь протянут тебе сорок рук. Будь смел и отважен -
Прочти много книг,
В большом море знаний
Плыви, ученик.
К заветной мечте и чудесной земле.
В нагруженном знаниями корабле! Займите места в своих каютах. VII. Закрепление. Групповая работа Под парусами вьются на ветру яркие флажки. В каждом из них задания для бригад экипажа.
Готовим сообща, один рапортует.
Командам раздаются флажки. Запиши, вычеркни лишнее слово. Объясни свой выбор. существительное
прилагательное
глагол
определение
местоимение Продолжи ряд синонимов к прилагательному смелый Придумай словосочетания (существительное + прилагательное): рояль
шампунь
фамилия
тюль Запиши все слова, подчеркни имена прилагательные: синий, синеть, синева, синенький, синеватый, синь Запиши антонимы к прилагательным: шумный, легкий, поздний, грустный, светлый Команды рапортуют о выполненных заданиях.
Если правильно сложить флажки, можно узнать, что увидел вдалеке капитан судна.
Учащиеся складывают из флажков слово "ЗЕМЛЯ".
Он кричит: - "Земля! Это остров Поэзии". VIII. Разбор предложения по членам Белеет парус одинокий
В тумане моря голыбом.
Что кинул он в краю далеком?
Что ищет он в краю родном? Кто автор этих замечательных строк?
Запишите первое предложение в тетрадь, разберите по членам предложения. IX. Закрепление. Творческая работа Ежедневно ведется судовой журнал. Укрась сегодняшнюю запись дежурного, добавив имена прилагательные в предложения. Ежедневно ведется судовой журнал. Укрась сегодняшнюю запись дежурного, добавив имена прилагательные в предложения. Сегодня ... день.
Какое ... небо, какое ... море!
Впереди ... остров. На берегу ... песок и ... трава.
Вдали ... крепость. Мы садимся в шлюпку и плывем к ... острову. | 
