Олимпиадные задания по русскому языку для 4 класса.
олимпиадные задания по русскому языку (3 класс) по теме

Первый тур олимпиады по русскому языку  учени___  3 _ класса

Спиши, вставляя парные звонкие и глухие согласные.  3 класс.

Жи...кая боро...ка,  расы...чатая ка...ка, мя...кие та...ки,  кре...кие зу...ки,  ре...кие поез...ки,  це...кие ко...ти,  озя...шие но...ки,  ни...кая тра...ка,  сколь...кая доро...ка,  ни...кий голо... .

1. Выпиши слова, в которых звуков меньше, чем букв.

Поздний,  осенний, вкусный, яблоко,  ель, метель, устный,  вьюга, люлька, поездка, скучный.

2. Замени одним словом.

Заговаривать зубы,  сидеть на чемодане,  аршин проглотил.

3. Добавь к словам одну букву и получи шесть новых слов.

Рыба, пол, лото, омар, лад, раб.

4. Грамматическая арифметика.

КАБАН – АН + ЛУК = ?                    КОРЬ – Ь + ИДОЛ – Л + Р = ?

КВА + РАК – АК  + ТИРА = ?           КОТ + ЕЛКА – КА = ?

КЕДР – ДР + РОСИНКА = ?              ГРОЗА – А  + НЫЙ = ?

5. Из слогов составьте поговорку о весенних месяцах.

МАРТ   АП   ГРО   РЕЛЬ  ЗОЙ   МАЙ   ВО   ТРА   ДОЙ   ВОЙ

6. Определи часть речи выделенных слов.

Медведь в лесу, не зная правил,

Однажды мотоциклом правил.

7. Составь предложение такой структуры: Что делают?   Где? Какие?  Что?

8. Подбери и запиши слова, близкие по значению (синонимы).

    Богатый человек, богатый урожай, богатый зал.

1. Перед тобой слова, обозначающие оттенки цветов. Дополни    каждую группу словом, обозначающим основной цвет.

          Розовый, малиновый, алый.

           Лимонный, золотой, песочный.

           Лазурный, небесный, бирюзовый.

           Шоколадный, кофейный, каштановый.

           Салатовый, болотный, изумрудный,

           Мышиный, свинцовый, пепельный.

           Сиреневый, лиловый, сливовый.

2. Восстанови искаженные устойчивые словосочетания            (фразеологизмы).

       Делать из комара слона, два валенка пара, заблудиться в       трех осинах, восемь четвергов на неделе, пишет как индюшка лапой, после снегопадика в субботу, нужен как собаке пятое колесо.

3.  Впиши безударные гласные и к выделенным словам подбери проверочные слова.

Деревенский ст...рожил сад колхозный ст...рожил.

4.   Сколько раз встречается звук [т] в предложении.

Документ подписан директором в пять вечера.

1. Вспомни названия литературных произведений и напиши вместо точек нужные слова.

Рассказ В.А.Осеевой «Синие...»    

     Сказка Ш. Перро «Синяя ...»  

     Повесть А. Погорельского «Черная ...»

     Рассказ А. И. Куприна «Белый...»

     Рассказ Д. Н. Мамина – Сибиряка «Серая ...»

     Рассказ В.В. Бианки «Оранжевое...»

      6.  Закончи пословицы.

            У курицы сережки, а у петуха .......... .

             И у березки слезки текут, когда с нее кору .......... .

             Не гони коня кнутом, а корми .......... .

             Нет лучшего дружка, чем родная ......... .

     7.   Найди лишнее слово в каждой группе слов.

            Сыр, сырник, сырный, сырость.

            Соль, солонка, солист, солить.

            Горе, горный, горка, горняк, гора.

            Пол, поле, половик, половичок.

      8.  Написать цепочку из 10 слов так, чтобы последний слог предыдущего слова был начальным слогом следующего.

1. Напишите  животных, названия которых начинаются на каждую букву слова  ЗЕБРА.

2. Анаграммы. В каждом слове переставь буквы так, чтобы получились новые слова.

Забор,     загон,     замок,   зарница,   зерно,    зов.

Дома,     дорога.

Атлас,    адрес,     аист,      араб,    анис.

Насос,     норма.