Система упражнений для преодоления ошибок дисграфического характера как средство развития фонематического слуха младших школьников (1 класс послебукварный период)
методическая разработка по русскому языку (1 класс) по теме

Проблема нарушений письменной речи у младших школьников одна из самых актуальных для школьного обучения. Особые трудности в процессе обучения, особенно у первоклассников, отмечаются при письме.  Преодоление затруднений, связанных с обучением письму в начальной школе, чрезвычайно важно, так как письмо является базовым навыком, без которого практически невозможно дальнейшее обучение. Письмо- сложный психический процесс. Анализ ошибок письма дисграфического характера показывает, эти ошибки происходят главным образом за счёт недостаточно развитого фонематического слуха.

Предлагаемая  система упражнений  включает в себя задания для  62 уроков. Предложенный материал удобно использовать при планировании уроков русского языка в послебукварный период, т.к. все упражнения расположены последовательно, с учётом изучения программного материала. Практика показала, что данная система упражнений, способствует   развитию фонематического восприятия младших школьников  и устранению  дисграфических ошибок в письменных работах учащихся.