Орфографический бой
методическая разработка по русскому языку (1 класс) по теме

             Орфографический   бой

                          1 класс

Тема:  «Орфограммы – это важно!»

Цель: -закрепить и обобщить знания детей об изученных орфограммах,

           таких, как  правописание сочетаний  ЖИ _ШИ, правописание

           заглавной буквы в именах и фамилиях людей, в кличках животных,

           в названиях городов: закрепить знания уч-ся  о правописании

           заглавной буквы в начале предложения и о знаках в конце предложе-

           ний, а именно ? !и .!

         -  научить ребят работать сообща, в группе,

         -  развивать умение слушать  и понимать своих товарищей:, уважать

             мнение других.

1. Организационный момент

                   Встаньте в кружок, дорогие ребята!

На что похож наш кружок?

--На солнышко.!

- Оно нам всегда улыбается. Давайте улыбнёмся друг другу.

   Подарите свои улыбки мне, а я подарю вам свою . Пусть у вас будет

   хорошее настроение, ведь оно ключик к успеху! Вперёд, мои дорогие

   ученики,! Вперёд к открытиям!  У вас всё получится!

-Предлагаю разделиться на 2 команды.

- В жюри приглашаю 3 человека из гостей.

2  Проблемная ситуация

Ребята, я нашла какую – то записку!

слайд № 1  Помогите, спасите! Злой волшебник может заколдовать нас,

                  если никто не выполнит правильно его задания! Мы станем

                  неровными, кривыми, грязными.  Красавицы буквы.

Ох, беда! Мы ведь ещё не всё  знаем о буквах. Но без вашей помощи,

ребята, буквам будет очень плохо! Вперёд! На помощь!

3 Решение проблемы:

Слайд № 2  (корабль)      Отправляется вперёд

                                           Наш волшебный  самолёт!!

                                           Что- то видно вдалеке….

                                            Буквы! Те или не те?

Слайд № 3   Приземляемся тихонько,

                    Ой, ребята! Букв сколько!

Злой волшебник их заколдовал, они стали  прозрачными. Чтобы их спасти,

нужно прочитать слова, а для этого  вставить первую букву, объяснить

какое правило использовали. У каждой команды—карточки, в них идёт

работа. Затем карточки передаются в жюри.  Жюри выставляет оценки.

Вывод: Имена, фамилии, клички, города все с заглавной буквы пишутся

              всегда!

                                           - 2-

Дальше мы идём пешком

Всё идём, идём, идём….(дети имитируют движений шага)

Ох! И труден, долог путь!   Предлагаю отдохнуть!

Слайд № 4  --  листочки

Есть в лесу такой пенёк,

А на нём лежит листок

На листке такие слоги,

что всегда к ребята строги!

Всё кончается на ЖИ     ( проговариваю с первой командой)

За пеньком живут…..ежи,

На ветвях, в гнезще….чижи,

В море плавают….моржи,

Быстрокрылые….стрижи,

Режут воздух, как….ножи.  

---Вставьте нужную букву в слова,   передайте карточку в жюри!

Для второй команды:      А сюда скорей впиши

                                          Все слова со слогом  ШИ!

(шип, шина, шипит, ширина, шипучка.) –жюри -- оценки

Вывод: Правило  ЖИ и ШИ пиши с гласной И!

Слайд № 5  (  найти  «лишнее» слово )

 Злой волшебник не скучает

  «Чужаков» он подсылает.

Ты найдёшь  «Ч2жаков», если выделишь корни у слов!

 нос                                      часть

носатый                               час

носки                                    часовщик

носики                                  часок

 Выбрать лишнее слово и показать его жюри, объяснить свой выбор.

( на столах у детей есть карточки всех этих  слов.)----жюри --оценки

Слайд № 6     знаки  -- точка, вопросительный и восклицательный.

Вот и снова мы в пути, мимо знаков не пройти!

Эти знаки пригодятся с чародеем  поквитаться!

Как поступить, чтобы с носом не остаться,

Вам следует с умом за дело взяться!

Я читаю  текст 2 раза. Первый раз – дети слушают, а второй – по одному предложению , дети  поднимают  вверх нужный знак ( у каждого ребёнка о есть набор знаков.)

       Яма                                 Олег Григорьев

- Яму копал

- Копал

- В яму упал

- Упал

-Яма сыра

- Сыра

- Как голова

-- Цела

- Значит живой

-- Живой

-- Ну, я пошёл  домой      ( жюри—оценки)

Слайд № 7    Буквы

А вот и буквы – красавицы!

Нас с вами дожидаются!

Буквы мы освободили, чародея победили!

Буквы в гости приглашают,

Буквы ёлку наряжают.

К ёлке дружно подойдём и фонарики зажжём!

                                                ( Дети подходят к нарисованной ёлке )

 Рефлексия:

Если у вас отличное настроение, зажгите красный фонарик,

Если хорошее --  жёлтый фонарик,

Если вам было не очень интересно с нами, то зажгите  синий фонарик.

Подведение итогов ,слово жюри

Ребята, скоро Новый год!

И на память  о сегодняшней встрече я хочу вам подарить……

Угадайте!

 Покружились звёздочки

В воздухе немножко,

Сели и растаяли

На моей ладошке.   (снежинки)

Вручаются всем детям снежинки.