Предметтың хәрәкәтен (эшен) белдергән һүҙҙәр.
план-конспект урока (1 класс)

Класс: 1 класс

Дәрес темаһы: Предметтың хәрәкәтен (эшен) белдергән һүҙҙәр.

Уҡыу-методик комплект: УМК “Элифба”авт. Сынбулатова Ф.Ш. һ.б.).

Максаттар:

     1. Предметтың хәрәкәтен белдергән һүҙҙәрҙе башҡа һүҙ төркөмдәренән айыра белеү, телмәрҙә уларҙы урынлы ҡулланырга ойрэтеу.

       һорау бирә белеү, үҙеңдең эшеңдең һөҙөмтәһенән ҡәнәғәтләнеү ала белергэ ойрэтеу;                                                                                                        2. Тексты тейешле интонация менән уҡый белеү, һүрәтте һәм текстың йөкмәткеһен сағыштыра белеү, һүрәттәге геройҙарҙың эш-хәрәкәте, уға хас сифаты тураһында хөкөм йөрөтә белеү8е 94тере9;

        3.  Т1би71тк1, тыу7ан ерг1 32й29, 3а6сыл 6араш  т1рби1л1рг1.

Йы3азландырыу:  д1реслек, компьютер, проектор, карточкалар,  .

Д1рес барышы

 Ойоштороу м1ле.

- Х1йерле к2н у6ыусылар. Б2г2нг2 к1йефт1р8е белешеп, 1й81ге8 сылбыр буйлап исэнлэшеп,курешеп сыгайык.

 Баш6орт хал6ы элек-элект1н йор 398ле, 6унаксыл бул7ан, 1й81ге8 бе8 81 98ебе88е5 белемд1р мен1н 98ебе88е 6ыуандырайы6.

 Утелг1нде 6абатлау

- У6ыусылар, бе8 9тк1н д1рест1 нинд1й тема 24т2нд1 эшл1нек?

Д9ресте5 тема3ын 89м ма3сатын асы3лау.

- И7тибар мен1н картиналар8ы 6арап, кем й1ки ним1 3орауына яуап булыусы 39881р8е 1теге8.                                                     2) Һүҙҙәрҙең предметтың хәрәкәтен белдереүен асыҡлау, иҫбатлау;                            3) Төркөмдәге һүҙҙәр айырым бер предметтың хәрәкәтен белдереүенә төшөнөү (1-ел,2- әсәй, 3-шишмә) ;                                                                                                           4) Үҙҙәренән һүҙ өҫтәү. Ел – ыжгыра, Эсэй- йылмая, Шишмэ- ага.

 III Т2п 2л2ш

- Шулай итеп, х1р1к1тте белдерг1н 39881р нинд1й 39881р ул.

Һығымта: предметтың хәрәкәтен белдергән һүҙҙәр  предметтың башҡарған эшен атайҙар. Хәрәкәтте беҙ күрәбеҙ, тоябыҙ.                             2– се эш. Торкомгэ булеу. Күнегеүҙең шартын уҡыу. Эште планлаштырыу һәм уны башҡарыу:

1. №9р1т буйынса эш х1р1к1тте белдере9се 39881р табыу;
2. Төркөмдәрҙең эшен тикшереү, баһалау. Иң күп һүҙ йыйған төркөм еңеүсе тип табыла.

Күнегеүгә  ҡарата эш шарттары менән танышыу һәм үтәү:

1. Һүрәттәрҙе өйрәнеү;
2. Текст менән танышыу (уҡытыусы уҡый, үҙ аллы уҡыу, төркөмдә бер-береңә уҡып ишеттереү);
3. Текст буйынса һорау әҙерләү. Бала һорауҙы уҡый, ә дуҫтары уға яуап бирә, яуап ҡайтара алмаған осраҡта, һорауға яуапты күмәкләп эҙләйҙәр;
4. Төркөмдәрҙә әкиәтте дауам итеү;
5. Төркөмдәрҙең эшен тикшереү (әкиәттең  дауамын йә төркөмдән бер уҡыусы, йә сиратлап уҡып ишеттерәләр), баһалау. Әкиәтте иң ҡыҙыҡлы итеп дауам иткән төркөм еңеүсе тип табыла.

Күнегеүҙең шартын уҡыу. Уны төшөнөү кимәлдәрен асыҡлау, эште планлаштырыу:

1. Текст менән танышыу, унда һүҙ нимә тураһында барыуын асыҡлау;
2. Төшөп ҡалған һүҙҙәрҙең хәрәкәтте белдереүҙәренә инаныу, был һүҙҙәрҙең һөйләмдең аҙағында яҙылыуын билдәләп үтеү;
3. Тейешле һүҙҙәрҙе табыу;
4. Һөйләмде уҡып ишеттереү;
5. Хәрәкәтте белдергән һүҙҙе бәйләнеп килгән һүҙе менән айырымлап уҡыу, уларҙы яҙыу (Илнур яһаны, уны элде).

Рефлексив анализ. 

• Дәрестә ниндәй эштәр башҡарылыуын хәтергә төшөрөү һәм уны башҡарғанда ниндәй аңлашылмаусанлыҡ, ҡыйынлыҡ осрауын билдәләү.
• - Д9рест9 8е2 ним9 а4ланы1ы2?

Йомга3лау

•      Д9рест9 бары1ы2 2а бик актив булды1ы2, тулы яуаптар бир2еге2. .
• Д9рес б5тт5. *ау булы1ы2!