”Татар халык ашлары” темасы буенча бәйләнешле сөйләм телен үстерү.
учебно-методический материал (2 класс)

Тема:

 “Татар халык ашлары” . Бәйләнешле сөйләм үстерү.

Теманың максаты

Ны     

 Өйрәтү максаты: татар милли ризыкларының исемнәрен хәтерләп калу; исемнәрне кертеп җөмләләр төзү.

Үстерү максаты:укучыларның фикерләү сәләтен, нәтиҗә ясый белү күнекмәләрен үстерү, сүзлек запасын баету; татар телен өйрәнүгә кызыксыну үстерү.

Тәрбияви максат :

- татар милли ризыкларына кызыксыну уяту , хөрмәт тәрбияләү  ;дуслык хисен һәм дусларга карата хөрмәт хисе тәрбияләү; укучыларда үз-үзләренә карата таләпчәнлек тәрбияләү.

Җиһазлау:проектор, ноутбук, электрон презентация, А3форматында кәгазь ; дәреслек: Күңелле татар теле (рус телендә төп гомуми белем бирү мәктәбе) 2 нче сыйныфы өчен дәреслек(рус балалары өчен), Р.З..Хайдарова,Г.М.Ахметзянова, Л.А.Гиниятуллина Казан:Татармультфильм,2014.

Көтелгән нәтиҗә

Предмет күнекмәләре

-Ашамлыклар темасына сүзләрне дөрес,матур итеп әйтә белү;

- дөрес һәм образлы итеп сөйли белү,матур итеп укый белү.

УУГ

Шәхси: -индивидуаль эшчәнлек стилен формалаштыру;

-кешенең  башкаларны кабул итүе,аңлавы,фикерләрен җиткерә алуы.

Регулятив: бәйләнешле сөйләм,үз фикерләрен һәм җавапларын телдән матур,дөрес итеп әйтә белү;

Коммуникатив: ишетә һәм тыңлый белү күнекмәләре формалаштыру,фикерләү сәләтен үстерү;

Танып-белү:үзеңнең белем системасында ориентлаша белү;яңа белемнәр табу,үткәндә өйрәнгәнне укытучы ярдәмендә яңасыннан аера белү;яңа белемнәр табу,дәрестә алган информациядән файдаланып сорауларга җавап бирү.

Предметара бәйләнешләр

Татар теле һәм әдәби уку

Өстәмә ресурслар

Презентация,интерактив такта,карточкалар, рәсемнәр,ноутбук,экран.

Эш формалары

 Проект эше,фронталь эш, индивидуаль эш,төркемнәрдә эш,парларда эш.

Дәрес барышы

Үткәрү технологиясе

Укытучы эшчәнлеге

Укучылар эшчәнлеге

I Оештыру моменты.

Уку эшчәлегенә мотивация.Уңай халәт булдыру.

1 слайд

Фонетик күнегү.

II. Актуальләштерү.

Группада эш.

СИМАЛТИНИУС РАУНД ТЭЙБЛ  куллану

2 нче слайд

3 нче слайд.

1.Уку мәсьәләсен кую.

СИ-ФИНК-УАНДЭ  структурасы (презентация)

4 нче слайд.

III. Яңа белем һәм күнекмәләр формалаштыру.

1.Сүзлек эше.

5 нче слайд.

МЭНЭНДЖ МЕНТ

2.“Адашкан” уены. 

6 нче слайд.

7 нче слайд.

IV.Физкультминутка.

ФЛОУ ЗЕ ЛИДЕР.

8 нче слайд.

V.Проект

9 нчы слайд.

РАФТ.

10 нчы слайд.

(Презентация карау.)

V. Дәреслек белән эш.

VI. Рефлексия.

VII.Саубуллашу.

Өй эше

15 нче слайд

-  Хәерле көн ,укучылар!

-Хәерле көн.

 -Ә хәзер экранга игътибар итегез, минем арттан кабатлагыз

Аудирование. (урок 108)

- Ә хәзер икенче номерлы укучы өстәлдәге битне ала, уртага бөкли, ерта һәм берсен йөзгә- йөз партнёрга бирә. Тагын уртага бөклибез, ертабыз, берсен иңгә- иң партнёрга бирәбез.

- Хәзер, берьюлы киңәшләшеп татар халык ашларын язасыз һәм  иңгә- иң партнёрга бирәбез.

(Вы на отдельных листочках  , сообщась напишете названия татарских национальных блюд и  передадите партнёру по плечу).

-Әйдәгез тикшерик әле.

 (Видеоролик)

- Сез ничек уйлыйсыз, бүгенге дәресебезнең темасы ничек булыр?(Как вы думаете, какова тема нашего урока?)

- Дәрестә нәрсә турында сөйләшербез?

- Ә кем миңа әйтеп бирер, без дәрескә нинди максат куярбыз?  (Кто может сказать мне, какую цель поставим на урок?)

-Без сезнең белән татар халык ашлары турында өйрәнүне дәвам итәрбез.(Продолжим изучение темы Татарские национальные блюда)

-Укучылар, әйдәгез бу сорауларга җавап бирик.

- Нәрсә күрәм?

 -  Ул нинди?

  - Кем пешерә?

( Сораулар тактада)

-Ашамлык исемнәрен кулланып, сүзтезмәләр төзергә

Бу эшкә 2 -3 минут вакыт бирелә.

-Бүген дәрестә сезгә яңа сүзләр очрар

         Камыр - тесто

Он - мука

         Тоз- соль

         Борыч- перец

         Ит-мясо

        Йомырка- яйцо

        Май- масло

 “Адашкан” уенын уйнау.

• Иҗекләрне тиешле тәртиптә урнаштырып, сүзләрне җыярга

            өч  

Ясап бетергәч,фейерверк ясыйбыз.

Тикшерәбез.

“Чәк-чәк”көе яңгырый (видеоролик)

Төркемдә эшләү һәм проект эшен яклау.

Укучылар алдында проблема куела: рецепт төзү

- Укучылар сезнең алда конвертлар. Конверт эчендәге сүзләрдән сез татар халык ашы пешерергә тиеш.

( вы должны приготовить татарское национальное блюдо)

Укучылар рецепт төзиләр һәм бергәләп рәсемнәр ясап бизиләр дә.

Бу эшне башкару өчен дә вакыт билгеләнә: 10 минут

-Даша, сез нәрсә пешердегез?

-Өстәлгә нинди татар халык ашлары куелган? Укып чыгыгыз.

• Парларда диалогны уку.

1. Ситуатив күнегүләр. (Аудирование)

         Спроси у друга:

• Любит ли он треугольники?
• Любит ли он чак-чак?
• Что он ест?
• Что готовит бабушка?

-Без бүген нәрсә турында сөйләштек?

-Без нинди максатлар куйган идек?

(Какую цель урока мы ставили?)

-Достигли   мы  этой цели?

-Где и в каких случаях знания, полученные на уроке, могут пригодиться в жизни?

-Бу белемнәрегезне тормышта куллана аласызмы?

-Дәрес сезгә ошадымы?

 Әгәр дәрес ошаган булса, зур чәк-чәк күтәрегез,әгәр дәрестә  аңламаган булсагыз уртанчы чәк- чәк күтәрегез,ә инде дәрес кызык булмаса,  кечкенә чәк- чәк күтәрерсез.

Мәҗбүри (обязательно): сүзлекне кабатларга

Кто не боится трудностей (кем авырлыктан курыкмый) ашамлык исемнәрен кертеп 5 җөмлә төзеп дәфтәргә язарга

Дәрестә бик актив катнаштыгыз, молодцы!

ДӘРЕС ТӘМАМ.

Хәерле көн миңа,

Хәерле көн сиңа ,

Хәерле көн кояшка,

Хәерле көн безгә,

Хәерле көн кунакларга.  

           ә-бә-бә-леш    

ә-чә-чә-чәк

ө-гө- гө-бе

ы-кы-кыс

о-ко-кош

а-ба-ба-выр

о-по-поч-мак

Ашыгыз тәмле булсын!

Командада 4 укучы берьюлы татар халык ашлары исемен язалар.

Фейерверк ясыйлар

 Үзбәяләү бите

Дәреснең темасын ,максатын укучылар үзләре чыгаралар

-Татар халык ашлары

-Дәрестә татар милли ризыкларының исемнәрен истә калдырырбыз. Җөмләләр төзербез, яңа сүзләр өйрәнербез.  (запомнить названия татарских национальных блюд, научиться составлять предложения с этими словами)

1)  Нәрсә күрәм?

 2)Ул нинди?

  3) Кем пешерә? - дигән сорауларга җавап бирәләр

Үзбәя

Укытучы укый, ә укучылар кабатлый. ( 1нче төркем  татарча , 2нче төркем тәрҗемәсен әйтә)

Иҗекләрне тиешле тәртиптә урнаштырып, сүзне җыялар

            мак

Үзбәяләү бите

“Чәк-чәк” көенә бииләр,төрле элементлар ясыйлар

№1 токмачлы аш

№2 өстәл- бәлеш      

№3 өстәл-  кыстыбый

 №4   өчпочмак

№5  чәк-чәк

Укучылар рецепт төзиләр һәм   бергәләп рәсемнәр ябыштыралар.

Һәр өстәлдән 1 нче номерлар сөйли һәм үз эшен яклый.

-Без “ит, бәрәңге, камыр, борыч, тоз”сүзләреннән бәлеш пешердек

- Без камыр, бәрәңге, суган, май, сөт сүзләреннән кыстыбый пешердек

-Без камыр, ит, суган, бәрәңге, май, борыч, тоз сүзләреннән өчпочмак пешердек

- Без он, йомырка, сөт, тоз, шикәр, май сүзләреннән чәк-чәк пешердек

- Татар халык ашлары турында сөйләштек.

- Татар милли ризыкларының исемнәрен истә калдырырга, җөмләләр төзербгә, яңа сүзләр өйрәнергә.  (запомнить названия татарских национальных блюд, научиться составлять предложения с этими словами)

-Я думаю, что достигли.

-Мы можем попросить себе татарские национальные блюда.

(Без яраткан ризыкны сорый белергә, тәгъдим итә белергә өйрәндек, дустымның нинди ризык яратканын белдем.

-Татар халык ашларына нәрсәләр  салырга өйрәндек.

Үзбәяләү бите