урок в 3 классе по теме "ДОБРЫЕ СОСЕДИ"
план-конспект урока (3 класс) на тему

2.Эмоциональный настрой.

Вы услышали звонок ?

Вам сказал он: «На урок!»

Что ж, урок пора начать

И заданье проверять.

Осуществляет эмоциональный настрой.

Настраивают себя на работу

3.Проверка  готовности к уроку.

-Проверьте, всё ли вы приготовили к уроку? На столах у вас должны лежать: рабочие тетради, учебник, дневник и пенал, цветные карандаши. На уроке будьте внимательны, постарайтесь быть активными.

- Начать наш урок я хочу с притчи: 

Высоко в горах жил старик. Однажды из города приехали люди и предложили купить у него дом. Старик назвал огромную сумму. Покупатели возмутились:

— Так ведь твой дом и ломаного гроша не стоит!

Старик: «Я знаю. Остальное я прошу за соседей. Это я ещё мало попросил! Такое соседство стоит гораздо большего!»

- Кто такой сосед? Как вы понимаете это слово?

1. Человек, проживающий вблизи, рядом с кем-нибудь. «Сосед мой поспешает в отъезжие поля с охотоюсвоей.» Пушкин. «Детям прочили венцы друзья-соседи, их отцы.» Пушкин. Сосед по комнате.

2. Тот, кто занимает ближайшее к кому-нибудь место. «Девицы смеялись и перешептывались со своимисоседами.» Пушкин. «Я взял себе место в партере и особенно доволен был тем, что мой сосед нискольконе мешал мне смотреть и слушать.» А.Тургенев.

3. чаще мн. Страна, государство, смежные с чем-нибудь, расположенные поблизости; население их. Нашибуржуазные соседи. «И соседи присмирели, воевать уже не смели.» Пушкин.

- В чем смысл поговорок? О чем пойдет речь на уроке?

 - Как вы думаете, как будет звучать тема нашего урока?  Запишите в ваших рабочих листах.

 . Для этого откройте форзац учебника.  Что вы увидели? ( физич.карту)

Возьмите в руке контурные карты и выполните задание

1. Обведите красным карандашом границы Кк.
2. Подпишите моря, которые омывают Кк
3. Цифрами укажите  наших соседей. Назовите их
4. Какая территория соседа со всех сторон окружена территорией Краснодарского края.
5. Раскрасьте её

В середине  нашего края  находится  Республика Адыгея.

В далеком 16 веке адыги и русские объединились в борьбе с общим врагом. Вместе они сражались и в 20 веке против немецко-фашистских захватчиков. Адыгея присоединилась к России в 1557г. А через 300лет был основан город Майкоп – современная столица Республики Адыгея. По одной из версий, название городу дало слияние адыгейских слов: мые- яблоня, къупэ – долина, т.е. долина яблок.

Одним из символов Майкопа – памятник Дружбы. На высоком постаменте, словно братья, рука об руку стоят вылитые из бронзы русский и адыгский воины-богатыри. И надпись «Навеки с Россией.1557-1957годы»

Показ фильма

- Давайте поближе познакомимся с символами Адыгеи. ( показ флага, герба. Гимна)

-Сколько звезд на флаге и гербе?       ( 12 – столько племен у адыгов)

Работа с учебником с.56 Чтение стихотворения.

-Как вы понимаете последние 4 строчки стихотворения Виктора Подкопаева?

Работа с терминами  Соедините линиями слова в левом и правом столбиках, чтобы получились правильные значения.

Адыгея                          отважный наездник

Майкоп                знамя и  флаг главы государства

Джигит                Республика

Штандарт                символ государственной власти

Двуглавый орёл          город

Лента времени  определите на ленте времени год основания города Майкопа , год присоединения Адыгеи к России      ( 1557  и 1857)

СИНКВЕЙН  -Составьте синквейн со словом АДЫГИ.

1. Адыги
2. Свободолюбивые, благородные
3. Воюют, живут
4. Горские племена
5. Черкесы

Итог:  - Как хорошо, что дружба есть на свете.

               Она, как воздух, нам с тобой нужна.

               Так пусть шагает дружба по планете!

                Пускай, как солнце, светит нам она!

Давайте расшифруем каждую букву в слове

 СОСЕДИ :  С-  сила О –общение С-согласие, Е-единство Д друзья И интерес

       На  вашей карте найдите  Калининский район и назовите наших соседей.

СПАСИБО!