Урок кубановедения «Устное народное творчество»
план-конспект урока (4 класс) на тему

Кубановедение

4 класс.

Тема уроков: « Устное народное творчество».

( кубанские колядки, щедровки, пословицы, поговорки, сказки, песни.)

Подготовила: Стрелец И.В.

МБОУ гимназия № 1.

ст. Брюховецкая.

Цель: расширить кругозор учащихся, пополнить их словарный запас, воспитывать патриотизм на основе произведений устного народного творчества.

Задачи урока:

В сфере личностных УУД:

- формировать учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новых поставленных задач;

- прививать чувство прекрасного и этического на основе знакомства с отечественной культурой.

В сфере регулятивных УУД:

- формировать навык планирования своей деятельности в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;

- развивать самостоятельность при выполнении поставленных задач, умение оценивать правильность выполнения действий.

В сфере познавательных УУД:

- развивать речевые навыки при устных и письменных высказываниях;

- развивать навык поиска разнообразных способов решения задач.

В сфере коммуникативных УУД:

- развивать навык использования речевых средств для решения различных коммуникативных задач, строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой речи;

- воспитывать культуру речи, доброжелательное отношение к мнению других;

- формировать договорные отношения при решении общих задач в совместной деятельности.

Оборудование: проигрыватель, пластинка «Государственный кубанский казачий хор», костюмы для инсценировки. 

1.Вводная часть.

Среди необозримых просторов нашей Родины есть место, где мы живём. Это место – Краснодарский край, ещё его называют Кубанью, по имени реки. Когда слышишь слова «цветущая Кубань», перед мысленным взором встают шумящие пшеницей и подсолнечником раздольные степи, наливающийся под южным солнцем живительным соком виноград, опоясанные садами станицы и города. На фоне этих пейзажей вырисовываются устремлённые в небо трубы заводов, ажурные нефтяные вышки. А вдоль морского побережья протянулись полоски пляжей, поднялись светлые корпуса здравниц.

Богат наш край. Богат дарами природы, богат сокровищами, созданными умом и трудом человека.

Кубань родная.    В.Подкопаев.

Могучие горы,

Степные просторы,

Приморского берега грань…

Леса и поляны

Сады и лиманы –

Всё это родная Кубань.

Родные станицы,

Разливы пшеницы,

Плывёт за комбайном комбайн…

Огни городские,

Гудки заводские –

Всё это родная Кубань.

Дары свои щедро

Открыли нам недра,

Морями разлились хлеба.

Здесь труд величавый

Сроднился со славой –

Всё это родная Кубань.

Весёлые песни летят в поднебесье,

Открытая высь голуба…

И нету красивее

Края России,

Чем наша родная Кубань.

2.Лингвистическая страница.

Кубань богата традициями. Наши предки пришли сюда с Украины и со всей России, поэтому язык здешних поселенцев был необычным: перемешались говоры украинские и русские.

Мы часто слышим в речи окружающих слова местного диалекта. Давайте проверим, все ли знания их нам ясны.

На доске:        бачить – видеть,

                        видсиль – отсюда,

                        гай – лес,

                        гарно – красиво,

                        геть – вон,

                        кочет – петух,

                        драбына – лестница,

                        дружина – жена,

                        думка – мысль,

                        ясочко – солнышко,

                        зараз – сейчас,

                        злякаться – испугаться,

                        кавун – арбуз,

                        худоба – домашний скот,  

                        качка – утка.

- А теперь давайте  проверим, как вы усвоили смысл слов кубанского диалекта. Вставьте в предложения необходимые слова.

На плакате:  Когда в казачьих ………. не было  электричества, вместо ламп коптились лучины. Из мягкой, но очень прочной домашней ткани………. шила одежду для всех членов семьи. Казак ухаживал за ………… . Кроме ……….. во дворе водились и ………. В огороде под ярким ……… поспел ……… .

Правильный вариант: хата, дружина, худоба, качки, кочеты, ясочко, кавун.

3.Литературная страница.

Кроме говора на Кубани перемешались и традиции.

   Щедрик, ведрик,

Дайте варэник,

   Грудочку кашки,

    Кильце ковбаски.

- Каков жанр этого произведения? (Колядки или щедровки)

- Когда ходят колядовать и щедровать? (На Святки; от Рождества до Крещения)

- Знаете ли вы другие колядки и щедровки?

- Где можно узнать другие?

- Давайте разучим детский вариант одной из щедровок.

Мыланка ходыла,

Васыльку просыла:

- Васыльку, мий тату,

Пусты мэнэ в хату.

Я жыто нэ жала,

Золотой крест даржала,

Золоту кадыльницю,

Надийтыся, люды,

До вас Хрыстос будэ,

Богу свичу ставтэ,

А нам калач дайтэ.

4. Музыкальная страница.

Кубань славится на всю Россию не только богатым урожаем зерна, красотой природы, но и своими песнями.

- Какие кубанские песни вы знаете?

- Объясните смысл их названия. ( «Ой, мий мылый варэничкив хоче», «Ты ж мэнэ пидманула».)

- Какой известный коллектив исполняет эти и другие казачьи песни? (Государственный кубанский казачий хор)

Слушании песни «За Кубанью, братцы, за рекой».

- О чём эта песня?

- При каких обстоятельствах она исполнялась?

Инсценировка песни «Ой мий мылый варэничкив хочэ»

5.Домашнее задание.

Найти и прочитать казачьи сказки, готовиться к инсценировке песни.

6.Итог урока.

- Что запомнилось?

- А теперь проверим, как вы усвоили язык кубанского диалекта?

- Давайте переведём небольшой текст, который записан с помощью букв славянской азбуки кириллицы, и запишем его буквами современной азбуки.

Текст для перевода:

I провелi борозду казакi в дiкую степь. Обозначiлi главную улiцу красную.

( И провели борозду казаки в дикую степь. Обозначили главную улицу Красную.)