Промежуточная контрольная работа
учебно-методический материал (2, 3, 4 класс) на тему

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«Средняя общеобразовательная школа № 1 с углубленным изучением отдельных предметов им. И.А. Куратова»  г. Сыктывкара

«Öткымын предмет пыдiсянь велöдан И.А. Куратов нима 1 №-а шöр школа»

муниципальнöй асшöрлуна Сыктывкарса велöдан учреждение

МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО КОМИ ЯЗЫКУ УЧАЩИХСЯ 2-4 КЛАССов

2015 – 2016 учебный год

Составитель: ____Напалкова Г. Б.______________

Сыктывкар

СОДЕРЖАНИЕ И СТРУКТУРА

КОНТРОЛЬНЫХ ИЗМЕРИТЕЛЬНЫХ МАТЕРИАЛОВ

Специфика коми языка как школьного предмета состоит в том, что её изучение в значительной степени строится на системе опорных знаний, без овладения которыми невозможно дальнейшее продвижение по курсу. Для обучения на средней и старшей ступенях образования огромную роль играет успешное освоение программы учебного предмета. Переход на новую форму ГИА выпускников  ОГЭ и ЕГЭ ставит перед учителем коми языка не только задачу научить  коми языку, но и подготовить к итоговой аттестации в тестовой форме.

Контрольная работа содержит 7 заданий. Она состоит из трех частей: А, В, С.

Часть А направлена на проверку достижения уровня обязательной подготовки. Она содержит 3 задания с выбором одного верного ответа из четырех предложенных. С помощью этих заданий проверяется знание и понимание.

Часть В содержит 2 задания, при помощи которых проверяется умение применять знания к пониманию слов, предложений, текста, а также применить знания в простейших практических ситуациях.

При выполнении заданий части А и В учащиеся также должны продемонстрировать определенную системность знаний и широту представлений, умение переходить с одного вида упражнений на другой.

Часть С направлена на дифференцированную проверку повышенного уровня владения материалом. Она содержит 1 задание высокого уровня сложности, требующего развёрнутого ответа. При выполнении этого задания учащиеся должны продемонстрировать умение  грамотно написать эссе на определенную тему.

Для оценивания результатов выполнения работ учащимися наряду с традиционной отметкой «2», «3», «4» и «5» применяется и ещё один количественный показатель – общий балл, который формируется путём подсчета общего количества баллов, полученных учащимися за выполнение каждой части работы. Каждое задание части А оценивается в 1 балл, В – 2 балла, С – 3 балла. Таким образом, за работу обучающийся может набрать максимальное количество баллов – 11. С помощью общего балла, расширяющего традиционную шкалу оценивания, во-первых, проводится более тонкая дифференциация  подготовки по предмету коми язык, во-вторых, отметка несёт больше информации, Общий балл нагляден, легко интерпретирует учителем, учеником, родителями. Итак, шкала перевода набранных баллов в отметку:

0-2 балла – «2»;

3-5 баллов – «3»;

6-8 баллов – «4»;

9-10 баллов – «5».

На выполнение контрольной работы отводится 40 минут.

Уровни сложности задания:

Б - базовый;

П – повышенный;

В – высокий.

Контролируемые виды деятельности (умения,навыки ) 2 – 4  классы

1. Уметь понимать содержания текстов при чтении

2.  Уметь продолжать предложения.

3. Уметь вставить в предложения подходящие по смыслу слова        

4. Уметь соотносить слова по темам

5. Уметь находить слова по соответствующей теме         

6.Уметь составлять письменный текст на коми языке.

ИНСТРУКЦИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ РАБОТЫ

2 класс

Работа состоит из 3 частей. На выполнение всей работы отводится 40 минут.

3 класс

Работа состоит из 3 частей. На выполнение всей работы отводится 40 минут.

4 класс

Работа состоит из 3 частей. На выполнение всей работы отводится 40 минут.

Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны в работе. С целью экономии времени пропускайте задание, которое не удается выполнить сразу, и переходите к следующему. Если после выполнения всей работы у вас останется время, то можно вернуться к пропущенным заданиям.

Желаем успеха!

Промежуточная аттестация по коми языку для 2 класса

А1. Какая буква пропущена в слове К…ИН

А2. Какая буква пропущена в слове МАЗ…

А3. Продолжи ряд слов : РЫСЬ, НÖК, РОК, …

А4. Продолжи предложение:  Катя велőдчő школа- .

В1. Найди правильный????? Ряд

1). Порсь, кőин, кукань, вőв

2). Порсь, мőс, кукань, вőв

3). Порсь, ош, кукань, вőв

4). Порсь, мőс, кукань, руч

В2. Соотнеси слова в 1 и 2 столбиках

С1. Напиши небольшой рассказ на тему: «Мой кот» на коми языке.

Промежуточная аттестация по коми языку для 3 класса

А1. Какая буква пропущена в слове К…МАСЬНЫ

А2. Какая буква пропущена в слове СЬ…Д  РАКА

А3. Продолжи ряд: еджыд, сőстőм, зарни, …

А4. Продолжи предложение: Пызан сайын чőсмасис пőсь кőвдум… да чőскыд йőл… .

В1.  Напиши антонимы

В2. Соотнеси слова в 1 и 2 столбиках

С1. Напиши небольшой рассказ на тему: «Мой друг (подруга)».

Промежуточная аттестация по коми языку для 4 класса

А1. Какая буква пропущена в слове БОСЬТ…С

А2. Какая буква пропущена в слове П…ЖАЛА

А3. Переведи  БЕРЕСТЯНОЙ КУЗОВ на коми язык

А4.Продолжи предложение  Рőштво пасйőны Выль во … .

В1.В каждом ряду найди лишнее слово и отметь.

1). Джадж, джодж, джыдж.

2). Пач, рач, самőвар

3). Пань, улőс, пызан.

4). Телевизор, рőмпőштан, компьютер

В2.Найди пару и продолжи

С1. Напиши небольшой рассказ на тему: «Выходной день моей семьи».

1.Критерии оценивания творческих письменных работ.

Письма оцениваются по пяти критериям:

а) Содержание (соблюдение объема работы, соответствие теме, отражены ли все указанные в задании аспекты, стилевое оформление речи соответствует типу задания, аргументация на соответствующем уровне, соблюдение норм вежливости).

При неудовлетворительной оценке за содержание остальные критерии не оцениваются и работа получает неудовлетворительную оценку.

б) Организация работы (логичность высказывания, использование средств логической связи на соответствующем уровне, соблюдение формата высказывания и деление текста на абзацы);

в) Лексика (словарный запас соответствует поставленной задаче и требованиям данного года обучения языку);

г) Грамматика (использование разнообразных грамматических конструкций в соответствии с поставленной задачей и требованиям данного года обучения языку);

д) Орфография и пунктуация (отсутствие орфографических ошибок, соблюдение главных правил пунктуации: предложения начинаются с заглавной буквы, в конце предложения стоит точка, вопросительный или восклицательный знак, а также соблюдение основных правил расстановки запятых)

Любое сочинение и изложение оценивается двумя отметками: первая ставится за содержание и речевое оформление (соблюдение языковых норм и правил выбора стилистических средств), вторая – за соблюдение орфографических и пунктуационных норм.

Отметка «5» ставится, если: 1) содержание работы полностью соответствует теме; 2) фактические ошибки отсутствуют; 3) содержание излагается последовательно; 4) работа отличается богатством словаря, разнообразием используемых синтаксических конструкций, точностью словоупотребления; 5) достигнуто стилевое единство и выразительность текста. В работе допускается 1 недочет в содержании, 2-3 речевых недочета, 2 грамматические ошибки.

Отметка «4» ставится, если: 1) содержание работы в основном соответствует теме (имеются незначительные отклонения от темы); 2) содержание в основном достоверно, но имеются единичные фактические неточности; 3) имеются незначительные нарушения последовательности в изложении мыслей; 4) лексический и грамматический строй речи достаточно разнообразен; 5) стиль работы отличается единством и достаточной выразительностью. В работе допускается не более 4 недочетов в содержании, не более 3-4 речевых недочетов, 3 грамматические ошибки.

Отметка «3» ставится, если: 1) в работе допущены существенные отклонения от темы; 2) работа достоверна в главном, но в ней имеются отдельные фактические неточности; 3) допущены отдельные нарушения последовательности изложения; 4) беден словарь и однообразны употребляемые синтаксические конструкции, встречается неправильное словоупотребление; 5) стиль работы не отличается единством, речь недостаточно выразительна. В работе допускается не более 5 недочетов в содержании, 5 речевых недочетов, 5 грамматических ошибок.

Отметка «2» ставится, если: 1) работа не соответствует теме; 2) допущено много фактических неточностей; 3) нарушена последовательность изложения мыслей во всех частях работы, отсутствует связь между ними, работа не соответствует плану; 4) крайне беден словарь, работа написана короткими однотипными предложениями со слабо выраженной связью между ними, часты случаи неправильного словоупотребления; 5) нарушено стилевое единство текста. В работе допущено 6 и более недочётов в содержании, до 7 речевых недочетов и до 7 грамматических ошибок.

2.Критерии оценивания письменных контрольных работ

оценка вычисляется исходя из процента правильных ответов:

Анализ промежуточной аттестации по коми языку

Цель работы — определить уровень образовательных достижений учащихся _2-4классов  по коми языку:

- по уровням сложности;

- по видам деятельности.

Анализ выполнения заданий по уровню сложности

Анализ выполнения заданий по видам деятельности 2 класс

О – оптимальный уровень

Д – допустимый

К – критический

Н – недопустимый

Анализ выполнения заданий по видам деятельности 3 класс

О – оптимальный уровень

Д – допустимый

К – критический

Н – недопустимый

Анализ выполнения заданий по видам деятельности 4 класс

О – оптимальный уровень

Д – допустимый

К – критический

Н – недопустимый