Урок Забайкаловедения в 3 классе "История консервной банки"
план-конспект урока (3 класс) на тему

Урок Забайкаловедения в 3 классе                      16.04.2014 г.

Тема: История консервной банки

Цель:  воспитание экологически грамотного, социально активного школьника, ответственного за состояние окружающей среды, бережно относящегося к богатствам природы. 

Задачи: 1. Научить выполнять правила личной экологической безопасности, убедить в необходимости соблюдения чистоты в доме, городе, поселке, природном окружении.

 2. Обеспечить элементарный опыт анализа учащимися экологической проблемы, ориентации в экологически значимой ситуации.

3. Формировать представления об источниках и способах утилизации бытового мусора.

4. Развивать творческое воображение, познавательные возможности детей. Воспитывать бережное отношение к окружающей среде, экологическую культуру младших школьников.

Планируемые достижения учащихся:

- Понять, что за обычным мусором скрывается большая проблема, которую приходится решать всем людям.

- Научиться через практическую работу находить полезное применение консервным банкам.

Оборудование: мультимедийный проектор, аудио-музыка «Как прекрасен этот мир», глобус с подсветкой, выставка фотографий «Что оставим мы потомкам…»

Ход урока:

Мини-конференция «Проблема утилизации мусора»

Экологи: Таяние снега имеет одно неприятное последствие. Весь накопившийся за зиму мусор, который был под ним скрыт, теперь оказался на поверхности. Во многих домах и на улицах к весне скапливается много мусора. Опасен мусор в местах отдыха. Каждый знает, как неприятно отдыхать на берегу реки, где валяются консервные банки и пластиковые бутылки! К сожалению люди сами устраивают свалки в ближайшем овраге. Иногда мусор вываливается в лесу или на берегу речки. Так могут поступать только люди, которые не умеют уважать себя и других людей. Каждый из нас может сделать выбор! И этот выбор определяется нашими поступками! Если мы любим Россию – наш общий дом, то, как и в любом другом доме, мы должны соблюдать в нём чистоту.

Историки: Исследуя данную проблему по журналам, энциклопедиям, учебникам по экологии, сети Интернет, мы узнали, что, оказывается, проблема бытового мусора актуальна для всех стран мира.

Оказалось что:

200 тыс. лет до н. э. Первые мусорные кучи, найденные археологами.

400 лет до н. э. В Афинах основана первая в истории муниципальная свалка.

2 век  В Риме возникла городская служба по уборке мусора.

14 век   После долгого перерыва в Париже возобновился вывоз мусора. Английский парламент запретил бросать мусор на улицы.

18 век  В Лондоне появились первые мусорные баки. Руководство  Нью-Йорка приказало выгонять на улицы города свиней, которые должны были поедать мусор.

19 век  В Англии  началось организованное сжигание городского мусора.  В Нью-Йорке открыт первый центр по сортировке и переработке мусора.

20 век  В США изобретены машины,  прессующие мусор. В СССР и США начинается массовый сбор мусора для переработки в  военных целях. В Нью-Йорке открылась свалка, до сих пор остающаяся  крупнейшей в мире.  Конгресс США принимает Акт об утилизации твёрдых отходов.

2000 год Страны ЕС поставили задачу добиться утилизации и повторного использования 50% отходов.

Ученые: Мы все знаем из чего состоит мусор: это стекло, бумага, остатки полиэтиленовой и картонной упаковки, металлические банки из-под напитков. Из всего этого мусора   серьезную опасность по загрязнению окружающей среды представляют твердые бытовые отходы. Свалки мусора являются мощным загрязнителем воздуха, почвы, подземных вод. Эти свалки являются, кроме того, еще рассадниками мышей, крыс, насекомых и могут стать источниками инфекционных заболеваний. Особое место среди бытовых отходов занимают пластмассы и синтетические материалы, они не подвергаются процессам биологического разрушения и могут длительное время находиться в окружающей среде. Так, например, оставленный нами полиэтиленовый пакет, будет лежать в земле несколько веков. На Земле нет бактерий, которые могут его разрушить. А осколки стекла, банки, бутылки способны, как мины «сработать» даже через 1000 лет: в солнечную погоду осколок стекла может сыграть роль линзы и вызвать пожар. А сколько людей получают травмы из - за битых стёкол, которые легко прорезают даже обувь?  Мы выяснили что для разложения бытовых отходов требуется очень много лет. Представляем вам данные.

Разложение бытовых отходов в земле:

Стеклянные бутылки - 1000 лет;

Изделия из пластмасс - 100 лет;

Консервные банки – 50 - 80 лет   (закопаете под сливой - 2-3 года);

Резиновые подошвы ботинок – 50 - 40 лет;

Кожа - 50 лет;

Изделия из нейлона – 30 - 40 лет;

Полиэтиленовый пакет – 10 - 20 лет;

Батарейки - 10 лет;

Окурки,  Шерстяной носок - 1 - 5 лет;

Бумага - 2 года;

Апельсиновая или банановая кожура -2 - 5 недель.

- Давайте договоримся, что не будем бросать мусор, где попало, а только в урну, мусорное ведро, контейнер.

Ученые:  Во многих странах мира люди уже не просто стремятся сохранить чистоту вокруг себя. Свалки не могут вместить весь производимый людьми мусор. Сжигать его нельзя, образующийся дым очень ядовит. Собранный мусор сортируют, разделяя металл, бумагу, стекло, пластик. Во многих городах для этого существуют отдельные мусорные  баки. После сбора каждая часть мусора отдельно отправляется на вторичную переработку. Такой мусор может снова и снова служить людям.

Ученые:  (Слайд 10) Давайте рассмотрим это на примере обычной металлической банки. Банка состоит из металла, который называется алюминий. Люди используют этот металл для самых разных целей. Если собранные банки расплавить на заводе, из них можно изготовить новую упаковку. Сейчас в мире уже больше половины алюминиевых банок возвращается на заводы. Ещё из этого металла можно сделать фольгу, корпус для самолёта и даже космического корабля.

Физминутка

Игра «Это я, это я, это все мои друзья!

Кто задорный и веселый,

Верность правилам храня,

Бережет нашу природу

От коварного огня? (Это я, это я, это все мои друзья!)

Кто поджег траву у дома,

Подпалил ненужный сор,

А сгорел гараж знакомых,

И строительный забор? (тишина)

Кто из вас в реке купался,

И на пляже загорал?

А когда домой собрался

Мусор за собой убрал? (Это я, это я, это все мои друзья!)

На привале кто в лесу,

Жег засохшую сосну?

А потом так поспешил,

Что костер не затушил? (тишина)

Кто, гуляя на лугу,

Зря не топчет там траву,

Насекомых кто не ловит,

И цветы совсем не рвет? (Это я, это я, это все мои друзья!)

Кто животных, птичек любит?

Кто кормушки мастерит,

Кто природу охраняет?

За порядком кто следит? (Это я, это я, это все мои друзья!)