Организация уголка для чтения
опыты и эксперименты (1 класс)

     Согласно Федеральному государственному образовательному стандарту (ФГОС) предметно-пространственная среда должна быть содержательно насыщенной, включать средства обучения, материалы, инвентарь, инструменты, игровое, спортивное и оздоровительное оборудование. Регулярные занятия в способствуют формированию и развитию умений детей во всех видах образовательной деятельности: познавательной, художественно-эстетической, игровой, двигательной, речевой, трудовой.Одна из обязательных для организации зон в помещении — книжный уголок. В нашем мире стремительно развивающихся технологий, киноиндустрии и массмедиа ребёнок не должен растеряться и лишиться возможности обрести верного и мудрого спутника жизни - книгу. Она открывает мир вечных ценностей, учит доброте в увлекательной для детей форме. Рассматривая обложки и иллюстрации книжек, ребенок совершенствует навыки зрительного восприятия. Из рассказов и сказок дети извлекают новую информацию - так развиваются познавательно-исследовательские способности. Образы литературных героев и фрагменты прослушанного сюжета появляются в сюжетно-ролевых играх и рисунках воспитанников - приобщение к миру литературы способствует раскрытию творческого потенциала, активизации воображения. На основе любимых книжных историй проводятся игры-драматизации и разучиваются диалоги по ролям - уделяется внимание речевой деятельности ребенка.

Что такое книжный уголок? Это особое, специально выделенное место в холле школы. Он играет особую роль при формировании у школьников  интереса и любви к художественной литературе. Книжный уголок должен быть во всех школах, он должен быть уютным и привлекательным, располагающим ребенка к неторопливому и сосредоточенному общению с книгой.

Книжный уголок должен быть во школах. Оформляя книный уголок, каждый  может проявить индивидуальный вкус и творчество – главные условия, которые должны быть соблюдены, это удобство и целесообразность. Книжный уголок  должен быть уютным, привлекательным, располагающим ребенка к неторопливому сосредоточенному общению с книгой.