Занятие "12 апреля - День космонавтики"
план-конспект

Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение "Глушковский детский сад №2 "Радуга" Глушковского района Курской области

Конспект в подготовительной группе.

Аппликация.

На тему «Ракета»

Сценарий разработали:

Лузан С.Ю.

Вередченко К.Р.

Бондаренко Н.А.

п.Глушково, 2024

Конспект в подготовительной группе.

Аппликация.

На тему «Ракета»

Цель: Создать интересную аппликацию, посвященную к Дню космоса. Задачи:

1.        расширить и уточнить знания детей о космосе;

2.        Формировать умения следовать устным инструкциям;

3.        Обучать различным приемам работы с бумагой;

4.        Обогащать словарь ребенка (сопло, орбита, космическая станция).

5.        Развивать внимание, память, логическое и пространственное воображение;

6.        Развивать мелкую моторику рук и глазомер;

7.        Воспитывать интерес к работе с бумагой через аппликацию.

Ход ООД:

Восп.:Дети скажите какие весенние месяцы вы знаете. Дети: Март, апрель, май.

Восп.: А какие праздники проходят в этих месяцах. Дети:

Восп.: А давайте посмотрим на плакат со звездным небом. Ребята, как вы думаете, что здесь изображено?

Дети: космос, звезды, планеты и т. д.

Восп.:Люди с давних времен, глядя на небо, мечтали полететь в космос. И в 1961 г. Мечта человечества осуществилась. Ребята, а вы знаете кто первый побывал в космосе.

Дети: Юрий Гагарин

Восп.: Сейчас я вам загадаю загадку, отгадав эту загадку, мы узнаем, как же можно попасть на небо к звездам:

Распустила алый хвост, Улетела в стаю звезд.

Наш народ построил эту, Межпланетную…. (ракету). Дети: на ракете.

Восп.: А что такое ракета?

Дети: Транспортное средство, которая выходит с космонавтами на около земную орбиту.

Восп.: Кто управляет ракетой? Дети: Космонавты.

Восп.: Ребята, а кто строит ракеты? Дети: Конструкторы.

Восп.:А вы бы хотели быть конструкторами и строить ракеты и космические станции?

Дети: Да!

Восп.:Я вам предлагаю отправиться в полет. Конечно, на настоящей ракете и по - настоящему мы не сможем отправиться в полет, ведь для этого нужна очень хорошая подготовка, а вот сделать ракету мы можем!

К звездам улетим легко Не в трамвае, не в метро, Не в такси, не на мопеде, А в космической ракете. Тех, кого в полет берут, Космонавтами зовут.

Полететь готов не каждый, Только сильный и отважный. А ракета выше дома, Улетает с космодрома,

Жителям других планет Передать с Земли привет.

Восп.: Сегодня мы с вами будем настоящими конструкторами. И каждый из вас сможет построить космический корабль из бумаги. А потом мы с вами отправим их в космос.

Физминутка «Космодром»

Всё готово для полёта, (поднять руки вперёд, затем вверх.)

Ждут ракеты всех ребят. (соединить пальцы над головой, изображая ракету.) Мало времени для взлёта, (марш на месте.)

Космонавты встали в ряд. (встать прыжком – ноги врозь, руки на пояс.) Поклонились вправо, влево, (наклоны в стороны.)

Отдадим земной поклон.(наклоны вперёд.)

Вот ракета полетела. (прыжки на двух ногах)

Опустел наш космодром. (присесть на корточки, затем подняться.)

Восп.: Чтобы отправиться в путешествие нам нужно сделать ракету. Делать мы её будем из бумаги, которую мы будем разрезать на геометрические фигуры. Я

предлагаю сделать эту ракету. Какие геометрические мы будем использовать для построения нашей ракеты.

Дети:

Восп.: Но вы можете включить свою фантазию и добавить свои элементы из дополнительных цветной бумаги. А теперь смотря на ракету давайте составим последовательный план ее изготовления.

1 этап

Восп.: Что мы делаем сначала. Дети: Приклеиваем корпус ракеты.

Восп.: Почему она состоит из трех разных частей.

Дети: Это ступени ракеты, при взлете она часть ступеней теряет. 2 этап

Восп.: Дальше, что делаем. Дети: Нос ракеты.

Восп.: А как он называется по другому? Дети: Конус.

Восп.: Одну сторону квадрата делим пополам, затем обрезаем углы от вершины к углам.

3 этап

Восп.:Что будем делать на 3 этапе. Дети: Делать крылья.

Восп.: Мы их делать будем из прямоугольников. Как из прямоугольника сделать крыло ракеты.

Дети:

Восп.: У нас будет 3 крыла у ракеты. 2 из них мы приклеиваем по бокам, а третье по середине, не много согнув длинную сторону крыла.

4 этап

Восп.: Что сейчас будем делать. Дети: Огонь у ракеты.

Восп.: Какую цветную бумагу мы возьмем, чтобы сделать пламя. Дети: Желтую, оранжевую, красную.

Восп.: Я сделаю так, нарежу тоненькие полоски желтого и красного цвета и приклею. А вы можете немного пофантазировать и сделать по своему.

5 этап

Восп.: Что в нашей ракете еще не хватает. Дети: Иллюминатора.

Восп.: Мы будем делать его из квадрата. Как получить круг из квадрата вы уже знаете? Мы все этапы с вами обговорили?

Дети: Да.

Восп.: А сейчас мы приступаем к самостоятельной деятельности.

Подведение итогов:

По окончании работы дети располагают свои композиции на магнитной доске.

Восп.:Какую работу выполняли?

Дети: Мы выполняли аппликацию.

Восп.:На каком этапе вам было интересно работать?

Восп.: Испытывали ли Вы затруднения в процессе работы?

Восп.: Какие пути решения вы выбирали для преодоления возникших трудностей?

Восп.: Какое практическое применение своей работе вы можете найти?

Дети: Подарить друзьям, родственникам, украсить свою комнату, поместить на выставку.