план самообразования
методическая разработка

Тема самообразования: «Формирование навыков смыслового чтения обучающихся начальной школы».

Актуальность: Сегодня у обучающихся наблюдается снижение уровня читательской культуры. В России развиваются процессы "кризиса чтения".  Сегодня компьютер и телевизор отняли у детей время и желание читать. Интерес к чтению возникает в том случае, когда читатель свободно владеет осознанным чтением и у него развиты учебно-познавательные мотивы чтения. Одним из вариантов повышения качества чтения в начальной школе является целенаправленное управление обучением чтению. Чтобы чтение было эффективным, важно научить ребенка пользоваться книгой.

Современное литературное чтение рассматривает художественное произведение как сложное системное единство, познать которое можно лишь с помощью целостного анализа. Умение анализировать художественное произведение следует рассматривать как сложное умение, представляющее собой систему частных умений, ориентированных на постижение отдельных компонентов произведения как частей художественного целого.

Цель: создание условий для развития навыков смыслового чтения на уроках через организацию работы с текстом.

Задачи: 

- изучить стратегии, приёмы и методы смыслового чтения;

 - ознакомиться и внедрять опыт работы педагогов по формированию    навыков смыслового чтения;

  - систематизировать методические материалы по формированию навыков смыслового чтения;

Ожидаемые результаты:

Формирование у детей техники чтения и приёмов понимания прочитанного на базе устойчивого интереса к чтению.

Приобщение детей к литературе как искусству слова через анализ текстов.

Введение ребёнка в мир нравственных ценностей.

Обеспечение речевого развития школьников, активное развитие речевых умений и навыков.

Приобщение к чтению и пониманию художественной литературы   через собственное литературное творчество.

           Внедрение новой педагогической технологии в свою деятельность и распространение опыта среди других педагогов.

Форма отчета по проделанной работе: выступление и открытые уроки на районных семинарах учителей начальных классов; выступление на педагогическом совете школы.

Этапы работы по самообразованию