Программа курса внеурочной деятельности "Функциональная грамотность"
рабочая программа (3 класс)

Приложение к ООП НОО МОУ Масляногорская СОШ

утвержденной приказом от ______20__г. № _______

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

 «Функциональная грамотность»

(направление общеинтеллектуальное)

для 2-3 классов, 34 часа

Планирование составлено на основе программы

«Финансовая грамотность»

Авторы: Ю.Н. Корлюгова, Е.Е. Гоппе

Всероссийская проверочная работа. Математика.

Практикум по выполнению типовых заданий

Авторы: Е.В. Волкова, С.В.Бахтина

Всероссийская проверочная работа: Окружающий мир.

Практикум по выполнению типовых заданий

Авторы: Е.В. Волкова, Г.И. Цитович

Составитель: учитель начальных классов Корнилова А.И.

2021 – 2022 учебный год

Планируемые результаты освоения

курса внеурочной деятельности «Функциональная грамотность»

Программа «Функциональная грамотность» реализует общеинтеллектуальное направление во внеурочной деятельности во 2-3 классах в соответствии с Федеральными государственными образовательными стандартами начального общего образования второго поколения.

Модуль «Финансовая грамотность»

Личностные результаты:

• осознание себя как члена семьи, общества и государства;
• овладение начальными навыками адаптации в мире финансовых отношений;
• развитие самостоятельности и осознание личной ответственности за свои поступки;
• развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных игровых и реальных экономических ситуациях, умение не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций, в том числе при выполнении учебных проектов.

Метапредметные результаты.

Регулятивные.

Обучающийся научится:

• понимать цели своих действий;
• составлять простые планы с помощью учителя;
• проявлять познавательную и творческую инициативу;
• оценивать правильность выполнения действий;
• адекватно воспринимать предложения товарищей, учителей, родителей.

Познавательные.

Обучающийся научится:

• освоению способов решения проблем творческого и поискового характера;
• использовать различные способы поиска, сбора, обработки, анализа и представления информации;
• овладение логическими действиями сравнения, обобщения, классификации, установление аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям;
• овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями.

Коммуникативные.

Обучающийся научится:

• составлять текст в устной и письменной формах;
• слушать собеседника и вести диалог;
• признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою;
• излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;
• договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Предметные.

Обучающийся научится:

• понимать и правильно использовать экономические термины;
• иметь представление о роли денег в семье и обществе;
• уметь характеризовать виды и функции денег;
• знать источники доходов и направлений расходов семьи;
• уметь рассчитывать доходы и расходы и составлять простой семейный бюджет;
• определять элементарные проблемы в области семейных финансов и путей их решения;
• проводить элементарные финансовые расчеты.

Модуль «Математическая грамотность»

Личностные УУД:

• сравнение и оценивание выполнения своей работы;
• устойчивый познавательный интерес к новым знаниям;
• адекватного понимания причин успешности /неуспешности в ходе выполнения заданий.

Метапредметные результаты.

Регулятивные:

Обучающийся научится:

• учиться работать по предложенному учителем плану;
• учиться высказывать своё предположение на основе работы с материалом;
• составление плана решения проблемы совместно с учителем;
• в диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности своей работы и работы других в соответствии с этими критериями;
• контролировать процесс и результат, выполнять проверку на соответствие исходным данным и правдоподобие, коррекцию и оценку результата деятельности.

Познавательные:

Обучающийся научится: 

• находить неизвестный компонент арифметического действия;
• формировать готовность к взаимодействию с математической стороной окружающего мира - погружать в реальные ситуации (отдельные задания; цепочки заданий, объединенных ситуацией, проектные работы);
• создавать опыт поиска путей решения жизненных задач, учить математическому моделированию реальных ситуаций и переносить способы решения учебных задач на реальные;
• развивать когнитивную сферу, учить познавать мир, решать задачи разными способами.

Коммуникативные:

Обучающийся научится:

• умение работать в паре, в группах;
• умение договариваться, приходить к общему решению в совместной деятельности;
• задавать вопросы, адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач.

Предметные результаты:

Обучающийся научится:

• сравнивать величины (выбирать величину) для ответа на практический вопрос;
• планировать ход решения задачи, выбирать числовое выражение для ответа на вопрос;
• находить неизвестный компонент арифметического действия;
• обучающийся получит возможность находить и извлекать математическую информацию в различном контексте;
• распознавать проблемы, которые возникают в окружающей действительности и могут быть решены средствами математики;
• формулировать эти проблемы на языке математики;
• решать проблемы, используя математические факты и методы;
• анализировать использованные методы решения;
• интерпретировать полученные результаты с учетом поставленной проблемы;
• формулировать и записывать результаты решения.

Модуль «Естественнонаучная грамотность»

Личностные результаты:

• обучающийся может объяснить гражданскую позицию в конкретных ситуациях общественной жизни на основе естественнонаучных знаний с позиции норм морали и общечеловеческих ценностей.

Метапредметные результаты:

Обучающийся получит возможность находить и извлекать информацию о естественнонаучных явлениях в различном контексте.

Регулятивные:

Обучающийся научится:

• целеполагание;
• планирование;
• контроль и коррекция;
• саморегуляция.

Познавательные:

Обучающийся научится:

• анализ объектов в целях выделения признаков;
• синтез, в том числе самостоятельное достраивание с восполнением недостающих компонентов;
• выбор оснований и критериев для сравнения;
• установление причинно-следственных связей;
• построение логической цепи рассуждений;
• доказательство.

Коммуникативные:

Обучающийся научится:

• умение работать в паре, в группах;
• умение договариваться, приходить к общему решению в совместной деятельности;
• задавать вопросы, адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач.

Предметные результаты:

Обучающийся научится:

• узнавать изученные объекты и явления живой и неживой природы, использовать знаково-символические средства для решения задач;
• понимать информацию, представленную разными способами: словесно, в виде таблицы, схемы;
• использовать готовые модели (глобус, карту, план) для объяснения явлений или описания свойств объектов;
• обнаруживать простейшие взаимосвязи между живой и неживой природой;
• понимать необходимость здорового образа жизни, соблюдения правил безопасного поведения;
• использовать знания о строении и функционировании организма человека для сохранения и укрепления своего здоровья;
• сравнивать между собой объекты, описанные в тексте, выделяя существенные признаки;
• проводить несложные наблюдения в окружающей среде и ставить опыты;
• оценивать характер взаимоотношений людей в различных социальных группах;
• будут сформированы основы гражданской идентичности, своей этнической принадлежности в форме осознания «Я» как члена семьи, представителя народа, гражданина России;
• будут сформированы умения описывать достопримечательности родного края.

Содержание курса внеурочной деятельности «Функциональная грамотность»

Содержание программы отличается комплексностью, развёрнутостью, личностной ориентацией и   расширением объёма информации от класса к классу в рассмотрении вопросов функциональной грамотности.

Развитие функциональной грамотности учащихся 2-3-х классов в данной рабочей программе основано на формировании 3 компетенций:

1. Финансовой грамотности - способности человека принимать эффективные решения в разнообразных финансовых ситуациях, способствующих улучшению финансового благополучия личности и общества, а также возможности участия в экономической жизни.
2. Математической грамотности - способности человека формулировать, применять и интерпретировать математику в разнообразных контекстах. Эта способность включает математические рассуждения, использование математических понятий, процедур, фактов и инструментов, чтобы описать, объяснить и предсказать явления. Она помогает людям понять роль математики в мире, высказывать хорошо обоснованные суждения и принимать решения, которые необходимы конструктивному, активному и размышляющему гражданину.
3. Естественнонаучной грамотности - способности человека осваивать и использовать естественнонаучные знания для распознания и постановки вопросов, для освоения новых знаний, для объяснения естественнонаучных явлений и формулирования основанных на научных доказательствах выводов в связи с естественнонаучной проблематикой; понимать основные особенности естествознания как формы человеческого познания; демонстрировать осведомленность в том, что естественные науки и технология оказывают влияние на материальную, интеллектуальную и культурную сферы общества; проявлять активную гражданскую позицию при рассмотрении проблем, связанных с естествознанием.

Тематическое планирование

В соответствии с учебным планом МОУ Масляногорская СОШ, составленному по Федеральному базисному учебному плану для образовательных учреждений Российской Федерации, для обязательного обучения курса внеурочной деятельности «Функциональная грамотность» на этапе начального общего образования 2-3 классов отводится 68 часов:

• Во 2 классе – 34 часа из расчета 1 час в неделю, из них на модуль: «Финансовая грамотность» отводится I-II четверти, на модуль: «Математическая грамотность» отводится III четверть, на модуль: «Естественнонаучная грамотность» отводится IVчетверть.
• В 3 классе – 34 часа из расчета 1 час в неделю, из них на модуль: «Финансовая грамотность» отводится I-II четверти, на модуль: «Математическая грамотность» отводится III четверть, на модуль: «Естественнонаучная грамотность» отводится IVчетверть.

Основные разделы (модули) тематического плана (цикличность - ежегодно)

Приложение к плану по внеурочной деятельности

_________________________________ № _______

Календарно-тематическое планирование

курса внеурочной деятельности

«Функциональная грамотность»

(направление общеинтеллектуальное)

для 3 класса, 34 часа

Планирование составлено на основе

Рабочей программы учебников

«Финансовая грамотность»

Авторы: Ю.Н. Корлюгова, Е.Е. Гоппе

Всероссийская проверочная работа. Математика.

Практикум по выполнению типовых заданий

Авторы: Е.В. Волкова, С.В.Бахтина

Всероссийская проверочная работа: Окружающий мир.

Практикум по выполнению типовых заданий

Авторы: Е.В. Волкова, Г.И. Цитович

Календарно-тематическое планирование

Модуль «Финансовая грамотность», 3 класс

Количество часов: 1 час в неделю, всего 16 часов

Учебник: Федин С.Н. Финансовая грамотность: материалы для учащихся. 2-3 классы общеобразоват. орг. В 2 ч. Ч. 1. – М.: ВАКО, 2020. 112 с. – (Учимся разумному финансированию).

Федин С.Н. Финансовая грамотность: материалы для учащихся. 2-3 классы общеобразоват. орг. В 2 ч. Ч. 2 – М.: ВАКО, 2020. – 80 с.: ил. – (Учимся разумному финансовому поведению).

Модуль «Математическая грамотность», 3 класс

Количество часов: 1 час в неделю, всего 10 часов

Учебник: Всероссийская проверочная работа. Математика. 3 класс. Практикум по выполнению типовых заданий. ФГОС / Е.В. Волкова, С.В. Бахтина. – М.: Издательство «Экзамен», 2021. – 56 с. (вкладка – 8 с.). (Серия «ВПР. Практикум»)

Модуль «Естественнонаучная грамотность», 3 класс

Количество часов: 1 час в неделю, всего 8 часов

Учебник: Всероссийская проверочная работа: Окружающий мир. 3 класс. Практикум по выполнению типовых заданий. ФГОС / Е.В. Волкова, Г.И. Цитович. – М.: Издательство «Экзамен», 2021. – 72 с. (вкладка – 8 с.). (Серия «ВПР. Практикум»)