Развитие навыков коллаборации у школьников через проектную деятельность
методическая разработка (3 класс)

Развитие навыков коллаборации у школьников через проектную деятельность

Проектная деятельность в группе продленного дня является не только прекрасным методом развития навыков «коллаборции» в группе, но и формирует умения творчески мыслить, достигать поставленной цели, формировать  мотивации к активному познанию, работать с информацией – анализировать, корректировать, обрабатывать, а также формировать ключевые компетенции школьников.

В данной статье речь пойдет о развитии навыков коллаборации через проектную деятельность.   Понятие «коллаборация» подразумевает «сотрудничество», а процесс совместной деятельности в какой-либо сфере двух и более людей для достижения общих целей, при которых происходит обмен знаниями, обучение и достижение согласия.

Развитие данной компетенции является важной и значимой для учебного процесса достижения личностных и общественно важных  целей. Именно навыки сотрудничества важны для достижения всех возможных целей, формирования трудолюбивой и целеустремленной личности.

Проектная деятельность является современным и успешным методом реализации ФГОС и развития ключевых компетенций.

Для успешной проектной деятельности школьники должны именно в начальной школе (на уроках, внеурочной деятельности, группе продленного дня) должны освоить универсальные действия и умения, особенно навыки сотрудничества.

Проектная деятельность как метод развития навыков коллаборации  обеспечивает мотивацию школьников к активному познанию и практическую вариативность, формирует субъектную позицию и образовательные запросы, креативность, критическое мышление, коммуникационные и цифровые компетенции, стимулирует развитие широкого круга индивидуальных и универсальных способностей, а также социализацию школьника: способность к общению, пониманию и взаимопониманию, кооперации деятельностей, группового и межгруппового сотрудничества, соревнования и соперничества, позитивной конкуренции.

Благодаря использованию проектной деятельности в группе продленного дня у  школьников формируются взгляды, оценки, ценности, нормы поведения и морали, формирование и развитие мировоззрения школьников, овладение культурой поведения и общения, изучение и использование норм, правил и примеров поведения, характерных для данного общества, усвоение социальных ролей, навыков общения.

Для построения работы с использованием метода проектов  и развития навыков коллаборации важно:
1. Изучить межличностные взаимоотношения учащихся в классе;
2. Использовать вводные игры, для создания атмосферы доверия, сотрудничества;
3. Планировать уроки, на основе деятельностного подхода.
4.Обсудить правила поведения в группах
5. Правильно организовать следующие виды работ: групповая работа, работа в парах, в парах сменного состава , выполнение совместных заданий.

Благодаря работе в данном направления у учащихся формируются:
-самостоятельность и ответственность;
-умение отстаивать свои мысли и идеи;
-развивать познавательную и созидательную сферы;
- толерантность, терпимость к чужому мнению, умение вести диалог,
-умение содержательные компромиссы.
-самостоятельно конструировать свои знания,
-ориентироваться в информационном пространстве,
- критического и творческого мышления,
-умение увидеть, сформулировать и решить проблему.
-личная уверенность, навыки самореализации и рефлексии;
В итоге у учащихся формируются не только навыки сотрудничества, но и огромное количества важных компетенций, умений и навыков.