Викторина
план-конспект занятия (3 класс)

Этап

задачи этапа

деятельность учителя

деятельность учащихся

формы, методы, средства

формируемые УУД

1. Организационный момент

Создать условия для повышения интереса детей.

Здравствуйте, меня зовут Екатерина Игоревна. Сегодня я проведу для вас викторину, а тему вы узнаете, прослушав стихотворение.

В мире много сказок

Грустных и смешных,

И прожить на свете

Нам нельзя без них.

В сказке может всё случиться,

Наша сказка впереди,

Сказка в двери к нам стучится.

Скажем гостье: «Заходи!»

Ребята, о чем это стихотворение?

Какая тема нашего мероприятия?

Сегодня главными героями на нашем занятии, будут Сказки. Ребята, а вы любите сказки?

А я люблю. Веселые и грустные, страшные и смешные, сказки знакомы нам с детства. С ними связаны наши представления о добре и зле. Сказки любят и дети, и взрослые. Они вдохновляют писателей и поэтов, композиторов и художников. По сказкам ставятся спектакли и кинофильмы, создаются оперы и балеты.

Что такое сказка?

Сказки – древнейший жанр устного народного творчества. Они пришли к нам из глубокой древности.

о сказке

сказка

Да/Нет

Это жанр литературного произведения

Методы: беседа, рассказ

Средства: яркое пятно, речь учителя

Форма: фронтальная

РУУД: выделяют главное из речи учителя

2. Основная часть

Сегодня мы с вами совершим путешествие в этот удивительный мир сказок.

- Какие бывают сказки?

Они бывают фольклорные (составленные народом), литературные (включают в себя черты народных сказаний, но принадлежат одному автору) и авторские (написаны одним конкретным автором). Фольклорные сказки делятся на волшебные, бытовые и о животных.

Сейчас мы послушаем рассказы ребят о жанрах сказок. (рассказы на карточках)

Вы вспомнили, какие бывают сказки, а сейчас я предлагаю вам выполнить задание.

Задание 1. Определи вид сказки

1. “Сестрица Аленушка и Братец Иванушка”
2. “Иван-Царевич и Серый волк”
3. “Сивка-Бурка”
4. “Каша из топора”
5. “Морозко”

а) бытовая

б) волшебная

в) о животных

Сейчас прослушаем стихотворение, которое приготовил (имя)

Как вы думаете, о чем будет наше следующее задание?

Задание 2. Угадай героя сказки.

Я буду читать загадки, вы по поднятой руке должны дать ответ.

1. Много дней он был в пути, Чтоб жену свою найти, А помог ему клубок, Его звали …
2. Дед и баба вместе жили, Дочку из снежка слепили, Но костра горячий жар Превратил девчурку в пар. Дед и бабушка в печали. Как же их дочурку звали?
3. Бедных кукол бьет и мучит, Ищет он волшебный ключик. У него ужасный вид, С бородою … ?
4. Сёстры девочку-бедняжку Называли замарашкой. Всё помоет, сварит кашу, Вся в золе обычно
5. Плачет серенький зайчишка, Плачет косолапый мишка, Плачут волк и воробей: «Солнце, выходи скорей! Кто же солнце проглотил?» Жадный, толстый

Задание 3. Перепутанные названия

Сейчас я буду читать названия сказок, одно из слов в названиях заменено. Назовите сказку правильно.

1. «Царевна-Змеюшка».

2. «По кошачьему веленью».

3. «Иван-царевич и Синий Волк».

4. «Сестрица Аленушка и братец Данилушко».

5. «Петушок - золотой ремешок».

6. «Мальчик-с-пяточку».

7. «У страха ноги велики».

8. «Суп из топора».

9. «Петушок Ряба».

10. «Даша и медведь».

11. «Волк и семеро ягнят».

12. «Петушок и гороховое зёрнышко».

13. «Утки-лебеди».

14. «Лисичка с кастрюлькой».

15. «Заюшкин домик».

Молодцы, все хорошо справились, переходим к следующему заданию

Задание 4. Из какой сказки отрывок.

На доске будет появляться фрагмент из сказки, ваша задача поднять руку и сказать название сказки, когда я вас спрошу

1. ...Кот услыхал... Кот прибежал... Спина дугой, хвост трубой, глаза горят, когти выпущены. Ну, лису царапать! Билась лисица, билась, а петушка отпустила.

2. ...Свернулся он клубочком и покатился между ёлками, между березками. Катился, катился и прикатился к избушке на курьих ножках...

3. ...Оглянулся волк кругом, хотел лису на помощь звать, а её уж и след простыл - убежала. Целую ночь провозился волк у проруби - не мог хвост вытащить...

5. ...Поклонились царевичи отцу и пошли. Воротился Иван- царевич в свои палаты невесел, ниже плеч буйну голову повесил…

Сейчас я попрошу вас посчитать свои жетоны.

Спрашиваю у 1 ученика количество жетонов. У кого получилось больше? (продолжаю до тех про, пока не останутся тот (те), кто собрал наибольшее число.)

1 ученик (волшебные):

Волшебные сказки отличаются тем, что их герои действуют в фантастическом, нереальном мире, который живет и действует по своим особенным законам, отличным от человеческих. Такая сказка изобилует волшебными событиями и приключениями, будоража воображение.

2 ученик :

Бытовые сказки. Особенностью бытовых сказок является отражение повседневного народного быта и обыденной жизни. В них поднимаются социальные проблемы, высмеиваются отрицательные человеческие качества и поступки. В бытовой сказке могут присутствовать и элементы волшебной сказки. В бытовых сказках, как правило, высмеиваются жадные попы и глупые помещики, а герой сказки (мужик, солдат) выходит победителем из всех передряг.

3 ученик: Сказки о животных. Животные испокон веков жили рядом с человеком, поэтому не удивительно, что они часто являются главными персонажами народных сказок. Причем в сказках животным часто присущи человеческие качества. Такой сказочный персонаж сразу же становится более понятным читателю. А роль человека в сюжете сказки может быть первостепенной, второстепенной или равноправной.

4 ученик (авторские):

Литературные сказки

Имеет определённого автора, но тесно связана с фольклором. Литературная сказка отражает взгляд автора на мир, его идеи и желания. Писатель сопереживает главным героям, выражает симпатию отдельным действующим лицам и откровенно высмеивает отрицательных героев.

5 ученик. 

Сейчас начнётся здесь парад.

К нам нынче выйдут целым строем

Те, с кем всегда ты встрече рад Твои любимые герои.

Вот шелестит уже страница

И кто-то в двери к нам стучится.

о героях сказок

Иван-Царевич

Снегурочка

Карабас-Барабас

Золушка

Крокодил

“Царевна-Лягушка”

 “По щучьему веленью”

“Иван-Царевич и Серый Волк”

“Сестрица Аленушка и Братец Иванушка”

“Петушок - золотой гребешок”

“Мальчик-с-пальчик”

“У страха глаза велики”

“Каша из топора”

“Курочка Ряба”

“Маша и медведь”

“Волк и семеро козлят”

«Петушок и бобовое зёрнышко».

«Гуси-лебеди».

«Лисичка со скалочкой».

«Заюшкина избушка».

«Кот и петух».

«Гуси-лебеди».

«Лиса и волк».

«Царевна-лягушка».

Методы: рассказ, беседа

Средства: карточки с заданием, презентация

Формы: индивидуальная, фронтальная

КУУД: умеют работать в коллективе

ПУУД: проявляют интерес к русским народным сказкам

3. Заключительная часть

Рефлексия.

Подведение итогов

Ребята, наше мероприятие подошло к концу. Я хочу у вас спросить, что больше всего вам сегодня понравилось?

Прошу вас по одному выходить к доске и ставить + под солнцем если у вас все получилось и вам понравилось мероприятие, а если у вас ничего не получилось и вам не понравилось, поставьте + под тучкой

Молодцы, можете отдыхать

Отвечают

Оценивают свою деятельность

Форма: фронтальная

Методы: беседа

Средства: речь учителя, карточки для рефлексии

РУУД: умеют объективно оценивать свою деятельность