Использование ИКТ на уроках в начальной школе в рамках ФГОС
статья

Использование ИКТ на уроках в начальной школе в рамках ФГОС

                                                                                                   Учитель начальных классов

Новикова Анастасия Михайловна

                                                                                         ГБОУ гимназия №528

  В современном обществе дети с ранних лет окружены разнообразными цифровыми инструментами. Придя, в 1 класс большинство учеников с легкостью пользуются различными гаджетами и часто говорят, что умеют работать на компьютере. Но, к сожалению, в дальнейшем выясняется, что вся работа заключается  в освоении развивающих игр.

  В начальной  школе каждый ребенок должен научиться  осваивать, преобразовывать и  использовать  в практической деятельности большие объемы информации, что и является основной целью обучения. Необходимые инструменты для учителя, без которых трудно представить урок – это современные информационные технологии.

  Как писал великий педагог К.Д.Ушинский: «Если вы входите в класс, от которого трудно добиться слова, начните показывать картинки, и класс заговорит, а главное, заговорит свободно…».
 Со времён Ушинского картинки явно изменились, но смысл этого выражения не стареет.

  Фундаментом образования является начальная школа, где для детей ещё главное картинки и  игра,  поэтому информационную культуру необходимо развивать с начальной школы, таким образом от  того каким будем фундамент и будет зависеть успешность учеников. Компьютер прочно завоевывает место в среде обитания современного школьника, поэтому его использование в учебном процессе способствует развитию самостоятельности  и творческих способностей обучающихся. Используя, компьютер, урок для обучающихся становиться более интересным и ярким, приобщает к современным методам работы с информацией, помогает в организации  и проведении опроса и контроля. Он может использоваться как: средство наглядности; тренажер в отработке знаний, умений, навыков; для диагностики успешного обучения; для корректировки пробелов знаний.

  Сегодня существует множество электронных  гаджетов, они удобны  своей универсальностью. На уроках я применяю разные формы  работы: фронтальные, групповые, парные, индивидуальные, дифференциронные.

  Учеными доказано, что человек запоминает 20% услышанного и 30% увиденного, и более 50% того, что он видит и слышит одновременно. Таким образом, чтобы младшим школьникам облегчить процесс восприятия и запоминания информации, на уроках я использую презентации. Они дают мне возможность скомпоновать учебный материал с учетом особенностей класса, что позволяет добиться большего успеха.

 Для меня, как для учителя начальных классов, главных кажется показать школьникам  различные возможности использования компьютера,  научить, им пользоваться без вреда для здоровья. Конечно, уроки с применением ИКТ требуют немало подготовки, но подготовив заранее методический материал: таблицы, схемы, наглядные пособия можно многократно использовать на следующих уроках. Информационные технологии позволяют организовать самостоятельную и совместную работу учащихся и учителей на более высоком уровне.