1 нче сыйныфта дәрес планы. Спорт бәйрәме
план-конспект урока (1 класс)

1 класс

Тема:  Спортивный праздник.   Буквы   И, и, Ы, ы / Спорт бәйрәме.   И, и,  Ы, ы хәрефләре Планируемые результаты:

Личностные результаты

- учебно­познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи;

- ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности, в том числе на самоанализ и самоконтроль результата, на анализ соответствия результатов требованиям конкретной задачи

Метапредметные результаты:

Регулятивные:

- составлять план решения учебной проблемы совместно с учителем;

- в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи.

Познавательные:

- осуществлять анализ и синтез;

- строить сообщения в устной форме на татарском языке;

- устанавливать аналогии.

Коммуникативные:

- владеть диалогической формой коммуникации, используя, в том числе, средства и инструменты ИКТ и дистанционного общения.

Формирование ИКТ-компетентности обучающихся

- использовать безопасные для органов зрения, нервной системы, опорно-двигательного аппарата эргономичные приемы работы с компьютером и другими средствами ИКТ; выполнять компенсирующие физические упражнения (мини-зарядку).

Предметные:

- уметь использовать глагол в повелительном наклонении (йөгер, сикер, йөз, оч);

- использовать глаголы в 1, 3 лице;

- ставить ударение в слове, фразе;

-  знать татарский алфавит, звуко-буквенные соответствия, знаки транскрипции;

- строить высказывания в пределах изученной лексики и грамматики

Форма работы: дистанционная

Инструменты работы: удаленная конференц-связь Zoom, учебник, презентация, мультимедийное приложение http://tatarschool.ru/media/ktt1  

Ход урока:

I. Ориентлаштыру-мотивлаштыру этабы. 

1. Аудирование.

мультимедийное приложение http://tatarschool.ru/media/ktt1

Раздел «Аудирование»

Урок 22-24

Задание 1 (Электрон кушымта эшләмәгән очракта, түбәндә скриннар бирелә, укытучы аларга карап эшне оештыра ала)

Задание 2.

• Что за слова мы повторили?
• Это слова-действия.
• Сегодня на уроке у нас будет настоящий спортивный праздник. Все мы сегодня будем спортсменами. Те, кто будет особенно внимательными на уроке, обязательно попробуют себя в роли тренера.

II. Уку мәсьәләсен адымлап чишү этабы.

1. Наш спортивный праздник начинается!

Вставайте! Я называю команду, выполняет ее тот, кого называю. Если команда выполнена верно, этот ученик становится тренером и подает команду другому ученику. Старайтесь выполнять команду бесшумно и очень коротко, чтобы не прослушать следующие команды.

• Катя, сикер!

Команда дөрес үтәлсә, Катя башка укучыга команда бирә. Мәсәлән:

• Коля, йөгер!

Уен дәвам итә. Укытучы ярдәм итә, укучыларны мактый.

2. Фонетик күнегү.

А теперь садитесь удобнее, проведем зарядку для языка: нужно правильно произносить звуки в словах (максат: узган дәрестә өйрәнелгән Ы,и хәрефләре кергән сүзләрне дөрес әйттерү). Повторяйте за мной:

Сыр, прыгает.  ылыс, ыргак,

Игорь, синий. ипи, әти, сикерә

Произношение каких звуков мы повторили?

3.  Переходим к письму.

И, и, Ы, ы хәрефләренең язылышын анализлау.

Рус телендә баш Ы хәрефенең булмау сәбәбен ачыклау. (ы хәрефенең язылу варианты ике төрле булу сәбәпле башлангыч сыйныф укытучылары белән киңәшләшеп эшләргә, язу үрнәген дә аңардан алырга киңәш бирелә)

Һавада язу. Слайдларга карап Шүрәле дәфтәре анализлана.

Балалар үрнәк язуларга карап үзлектән язалар. Алар карашына иң матур язылган хәрефне йолдызчыклар белән билгелиләр.

И, и, Ы, ы  хәрефләре белдергән авазларны анализлау,  [И, и, Ы, ы] авазлары кергән сүзләр әйттерү. Дөрес әйтелеш өстендә эш.

III. Рефлексия.

• Кому спортивный праздник понравился?
•  Где вы сможете повторить слова-действия?
• Назовите слова с буквой Ы.
• Назовите слова с буквой И.