Дополнение к уроку русского языка
материал (2 класс)

 Планируемые предметные результаты

1. Организовать деятельность обучающихся по знакомству с понятием «мягкий знак-показатель мягкости»;
2. Формировать умение употреблять мягкий знак на конце слов и в середине слова для обозначения мягкости согласного;
3. Получить возможность осознавать место возможного возникновения орфографической ошибки;

Методы и приемы, обеспечивающие  достижение

а ) метод словесной передачи информации и слухового восприятия информации (беседа );
б ) метод наглядной передачи информации и зрительного восприятия информации (демонстрация презентации, проверка задания по документ -камере, работа с заданиями на интерактивной доске )
в) проблемно-поисковый метод (поиск решения поставленных перед учащимися проблем )  выборочный диктант , письмо по памяти

Оценка и обоснование эффективности методов и  приемов

 Данные  методы и приемы работы позволили включить каждого  обучающегося в деятельность по достижению  основной  цели фрагмента  урока. 

На уроке проводилась : познавательно- игровая, словарно-орфографическая работа, работа по учебнику, самостоятельная работа в тетрадях, по карточкам, которая способствовала более полному усвоению изучаемой темы.

Планируемые метапредметные результаты

(П-познавательные, Р - регулятивные, К – коммуникативные)

1. Регулятивные - развивать умение ставить учебную задачу самостоятельно, работать по совместно составленному плану, способствовать развитию навыков самоконтроля;
2. Коммуникативные – формировать умения договариваться и распределять обязанности при работе в парах;
3. Познавательные (информационные) - способствовать формированию умения искать информацию в учебной книге, понимать информацию;
4. Познавательные (общеучебные) - способствовать формированию умения пользоваться инструкцией, умению обращаться к дидактическим  материалом для решения проблемы;

Методы и приемы, обеспечивающие  достижение

 - исследование тайн ь

- составление плана исследования

- самопроверка и  взаимопроверка

 - работа в парах  -  с  материалом ,предложенным   учителем        

 - работа с информацией по изучаемому материалу  в учебник

• Оценка и обоснование эффективности методов и приемов
•  В результате  выполняемых упражнений совершенствовались навыки логического мышления и понимания.
• В процессе речи развиваются навыки мыслительной деятельности, включалась работа памяти, шла мобилизация и актуализация предшествующего опыта и знаний.
•  Участвовали все виды памяти: слуховая, зрительная, моторная, вербальная.

Планируемые личностные результаты

1. Сохранять мотивацию к учёбе;
2. Ориентироваться на понимание причин успеха в учёбе;
3. Развивать способность к самооценке;
4. Определять правила работы в парах.
5. Уметь сотрудничать с учителем и сверстниками.

Методы и приемы, обеспечивающие ) достижение

эмоциональные (поощрения, похвала, создание ситуации успеха для каждого ребёнка);
) волевые ( предъявление учебных требований);

• Оценка и обоснование эффективности методов и  приемов  
• Считаю, что в ходе проведения данного фрагмента урока с использованием перечисленных приемов  и методов повышалась ответственность не только за свои успехи, но и за результаты коллективного труда,
• отпадала необходимость в сдерживании темпа продвижения одних и понукания других  обучающихся, что позитивно сказывалось на микроклимате..
• Формировалась адекватная самооценка личности, своих возможностей и способностей, достоинств и ограничений.
• Обсуждение одной информации со сменными партнерами увеличивало число ассоциативных связей, а, следовательно, обеспечивало  более прочное усвоение материала.

№

Компоненты паспорта

Описание проекта

ФИО участника

Тема проекта

Актуальность проекта

Объект исследования

Цель проекта

Для учителя:

Для ученика:

Тип проекта

Этапы реализации проекта (включая исследовательский), краткое их описание

Исследовательский этап проекта (полное описание)

Цель исследования:

Гипотеза исследования

Методы исследования:

Оборудование для проведения исследования:

Ход исследования

Продукт проекта