Развитие творческих способностей у детей младшего школьного возраста средствами искусства во внеурочной деятельности
статья

Развитие творческих способностей – это важная задача в развитии личности ребёнка.

Для современного общества воспитание творческой личности становится насущной потребностью. Осознавая всю важность этой проблемы, мы пытаемся найти пути приобщения ребенка к чтению, учитывая возрастные, индивидуальные особенности. Способность творчески мыслить, решать нестандартные задачи – это признак настоящего профессионала и гражданина. А человек творческий – это обязательно человек читающий. Проект по привлечению к чтению обучающихся «Волшебный мир книг» - это цикл библиотечных мероприятий, направленных на формирование и развитие читательского таланта ребенка как основы его интеллектуального, духовно-нравственного и творческого развития. Как известно, любое дело, в том числе и обучение детей чтению, приносит больше плодов, если оно вызывает интерес. Разработка проекта вызвана необходимостью преодоления кризиса чтения сегодняшних школьников. Ни для кого не секрет, что сегодня все большее количество детей вырастает, так и не взяв в руки книги. Ожидаемые результаты этого проекта – усиление тесного сотрудничества учителей и работников библиотеки, вовлечение родителей в процесс чтения. А также повышения интереса к чтению, посредством проведения ряда мероприятий . Вот основные из них: - «Библиотека, книжка, я – вместе верные друзья» (проведение экскурсий и бесед в библиотеке для учащихся начальных классов; - «Встреча с писателем», «Калейдоскоп сказок» - проведение библиотечных уроков; - «Сказка по пятницам»: чтение и обсуждение литературных сказок; - создание уголка для родителей «Библиотека советует»; - совместное проведении интеллектуальных игр и игр-путешествий; - совместная работа с ученика и родителя в составлении отзыва о прочитанных книгах; - проведение конкурсов чтецов (разная тематика); - номинация и награждение в конце каждой четверти «Самый активный читатель». На летних каникулах совместная работа ученика и родителя в составлении «Читательского дневника», из рекомендованных для чтения произведений. Сегодня просто необходимо возвратить книге то почетное место, которое она занимала еще 15 лет назад, повысить читательскую культуру нации, интерес к литературе как к виду искусства. Вернуть книгу в руки ребенка непросто. Более легкие, увлекательные занятия, связанные с использованием аудио-визуальной и компьютерной техники, составляют серьезную конкуренцию чтению, а в будущем, возможно, вообще отлучат ребенка от литературы. Не пытаясь отрицать всей значимости современных информационных технологий, нам хотелось бы привлечь внимание к чтению не столько как к способу получения информации, сколько как к возможности соприкоснуться с сокровищницей общечеловеческой культуры. Чтение никогда не потеряет своей актуальности как вид интеллектуальной деятельности, как средство духовно-нравственного воспитания и как источник эстетического наслаждения. Серьезная работа педагога по привитию интереса и любви к чтению, тесное сотрудничество с библиотекой заслуживают огромной благодарности и являются залогом открытости ребенка новым знаниям и переживаниям, способствующим дальнейшему развитию личности учащегося.