Рабочая программа внеурочной деятельности «Занимательная математика»
рабочая программа (1 класс)

№

Наименование раздела программы, тема

Количество часов

Всего

Теория

Практика

1

Числа. Арифметические действия. Величины

30

14

14

2

Мир занимательных задач

26

12

14

3

Геометрическая мозаика

12

6

8

                                     Итого:

68

32

36

№

Наименование раздела программы, тема

Кол-во часов

Характеристика деятельности обучающихся
(основные учебные умения и действия)

Дата

Мир занимательных задач

Числа. Арифметические действия. Величины

- сравнивать разные приёмы действий, выбирать удобные способы

для выполнения конкретного задания;

-  моделировать в процессе совместного обсуждения алгоритм решения числового кроссворда; использовать его в ходе самостоятельной работы;

-  применять изученные способы учебной работы и приёмы вычислений для работы с числовыми головоломками;

-  анализировать правила игры, действовать в соответствии с заданными правилами;

-  включаться в групповую работу, участвовать в обсуждении проблемных вопросов, высказывать собственное мнение и аргументировать его;

-  выполнять пробное учебное действие, фиксировать индивидуальное затруднение в пробном действии;

-  аргументировать свою позицию в коммуникации, учитывать разные мнения, использовать критерии для обоснования своего суждения;

-  сопоставлять полученный (промежуточный, итоговый) результата  с заданным условием;

-  контролировать свою деятельность: обнаруживать и исправлять ошибки.

Мир занимательных задач

-  анализировать текст задачи: ориентироваться в тексте, выделять условие и вопрос, данные и искомые числа (величины);

-  искать и выбирать необходимую информацию, содержащуюся в тексте задачи, на рисунке или в таблице, для ответа на заданные вопросы;

-  моделировать ситуацию, описанную в тексте задачи, использовать соответствующие знаково-символические средства для моделирования ситуации;

-  конструировать последовательность шагов (алгоритм) решения задачи;

-  объяснять (обосновывать) выполняемые и выполненные действия;

-  воспроизводить способ решения задачи;

-  сопоставлять полученный (промежуточный, итоговый) результат с заданным условием;

-  анализировать предложенные варианты решения задачи, выбирать из них верные, выбирать наиболее эффективный способ решения задачи;

-  оценивать предъявленное готовое решение задачи (верно, неверно);

-  участвовать в учебном диалоге, оценивать процесс поиска и результат решения задачи;

-  конструировать несложные задачи.

Геометрическая мозаика

- ориентироваться в понятиях «влево», «вправо», «вверх», «вниз»;

- ориентироваться на точку начала движения, на числа и стрелки

1→ 1↓ и др., указывающие направление движения;

- проводить линии по заданному маршруту (алгоритму);

- выделять фигуру заданной формы на сложном чертеже;

- анализировать расположение деталей (танов, треугольников, уголков, спичек) в исходной конструкции;

- составлять фигуры из частей, определять место заданной детали в конструкции;

- выявлять закономерности в расположении деталей; составлять детали в соответствии с заданным контуром конструкции;

-  сопоставлять полученный (промежуточный, итоговый) результат с заданным условием;

- объяснять (доказывать) выбор деталей или способа действия при заданном условии;

- анализировать предложенные возможные варианты верного решения;

- моделировать объёмные фигуры из различных материалов (проволока, пластилин и др.) и из развёрток;

- осуществлять развёрнутые действия контроля и самоконтроля:

сравнивать построенную конструкцию с образцом.

1-2

Интеллектуальная разминка

2

Числа. Арифметические действия. Величины.

3-4

Числа-великаны

2

Мир занимательных задач

5-6

Мир занимательных задач

2

7-8

Кто что увидит?

2

Числа. Арифметические действия. Величины.

9-10

Римские цифры

2

11-12

Числовые головоломки

2

Мир занимательных задач

13-14

Секреты задач

2

15-16

В царстве смекалки

2

17-18

Математический марафон

2

Геометрическая мозаика

19-20

«Спичечный» конструктор

2

21-22

«Спичечный» конструктор

2

Числа. Арифметические действия. Величины.

23-24

Выбери маршрут

2

25-26

Интеллектуальная разминка

2

27-28

Математические фокусы

2

Геометрическая мозаика

29-30

Занимательное моделирование

2

31-32

Моделирование геометрических фигур

2

33-34

Объёмные фигуры: цилиндр, конус, пирамида, шар, куб

2

Числа. Арифметические действия. Величины.

35-36

Математическая копилка.

2

37-38

Математическая копилка

2

39-40

«Математика — наш друг!»

2

41-42

Решай, отгадывай, считай

2

43-44

В царстве смекалки

2

45-46

Решение и составление ребусов, содержащих числа.

2

47-48

Числовые головоломки

2

Мир занимательных задач

49-50

Мир занимательных задач.

2

51-52

Задачи со многими возможными решениями.

2

Числа. Арифметические действия. Величины.

53-54

Математические фокусы.

2

55-56

Интеллектуальная разминка

2

57-58

Интеллектуальная разминка

2

Мир занимательных задач

59-60

Блиц-турнир по решению задач

2

61-62

Математическая копилка

2

Геометрическая мозаика

63-64

Геометрические фигуры вокруг нас

2

Мир занимательных задач

65-66

Математический лабиринт

2

67-68

Математический праздник

   2

№п\п

Наименование объектов и средств материально-технического обеспечения

                         1.Библиотечный фонд (книгопечатная продукция)

1

Игнатьев Е.И. «В царстве смекалки» - М.Наука, 2002

2

Кордемский Б.А. «Увлечь школьников математикой» - М.Просвещение

3

Кордемский Б.А., А.А.Ахадов «Удивительный мир чисел» - М.Просвещение

4

Левитас Г.Г. «Нестандартные задачи по математике во 2-м классе» - М.Илекса

5

Лиман М.М. «Школьникам о математике и математиках» - М.Просвещение

                         2. Печатные пособия

3. Оборудование класса

1

Классная доска

2

Интерактивная доска

3

Компьютер

4

Экспозиционный экран

4.Интернет-ресурсы

Материально-техническое обеспечение

1. Кубики (игральные) с точками или цифрами.

2. Комплекты карточек с числами:

1) 0, 1, 2, 3, 4, … , 9 (10);

2) 10, 20, 30, 40, … , 90;

3) 100, 200, 300, 400, … , 900

3. «Математический веер» с цифрами и знаками

4. Игра «Русское лото» (числа от 1 до 100)

5.  Игра «Математическое домино»

6. Часовой циферблат с подвижными стрелками

7. Набор «Геометрические тела»

8. Конструкторы «Танграмм»

№ п/п

Контролируемые разделы (темы) предмета

Наименование

оценочного средства

Числа. Арифметические действия. Величины

практическая работа, презентация

Мир занимательных задач

  творческая работа

Геометрическая мозаика

1. знаков

защита мини - проектов