Урок "Уход за полостью рта"
план-конспект урока

Раздел программы: Личная гигиена

Тема: Уход за полостью рта

Задачи:

1. Отработка навыков ухода за полостью рта.
2. Коррекция сенсорного восприятия и формирование сенсорных эталонов.
3. Формирование привычки к здоровому образу жизни.

Оборудование: Презентации POWER POINT  «Улыбка», таблица «Виды зубов», ручные зеркальца, салфетки; стаканы с горячей и холодной водой, водные термометры, салфетки, таблица «Разрушение зубов»; личные зубные щетки, детские зубные пасты с разным вкусом, зубной порошок, часы с большим циферблатом.

Ход урока.

1. Организационный момент.

Цель: Создание благоприятной психологической атмосферы, сообщение темы и цели урока.

2. Теоретическая часть урока.

1. Просмотр Презентации POWER POINT  «Улыбка».

? Что общего у этих людей ?

2. Рассказ учителя.

     Чтобы пища лучше переваривалась в желудке и кишечнике, она смачивается во рту слюной и измельчается зубами. Еда бывает жидкой и твердой, поэтому и зубы у тебя во рту тоже разные. Спереди расположены восемь резцов — четыре на верхней челюсти и четыре на нижней. С их помощью легко можно откусить кусочек морковки или яблока. За резцами расположены клыки. У тебя их всего четыре. Клыки хищных зверей бывают очень большими. Вспомни, как выглядит рычащий тигр. У него не клыки, а клычищи! Твои клыки не такие большие, но они все же есть. Ими удобно впиваться в кусок жареного мяса или сдавливать аппетитную котлетку. Все остальные твои зубы называются коренными. Их двадцать — восемь малых коренных и двенадцать больших. Плоскими поверхностями коренных зубов легко перетирать твердую пищу.

3. Работа с таблицей «Виды зубов»

Виды зубов

                               1 - резец

                            2 – клык    

                            3 - коренной

3. Дидактическая игра «Такие разные зубки»

Оборудование: ручные зеркальца, салфетки.

После рассматривания таблицы с видами зубов и визуального анализа формы детям предлагается языком ощупать резцы, клыки, коренные зубы, озвучить свои ощущения.

4. Рассказ учителя.

Первые зубы, молочные, появляются у человека на первом году жизни. К 6 – 7 годам их становится 20. Некоторые из них уже выпали, на их месте прорезались новые, постоянные. К 10 – 11 годам уже обычно выпадают все молочные зубы, заменяясь постоянными. Твои зубы работают на совесть. Каждый день они что-то трут, перемалывают и грызут. Зубы — самые твердые кости твоего тела. Сверху каждый зуб покрыт тонким защитным слоем эмали. По прочности ее можно сравнить с чугуном. Эмаль похожа на фарфор — от быстрого нагревания и охлаждения на ней появляются трещины. Так может случиться, когда ты ешь мороженое и запиваешь его очень горячим чаем. В трещины эмали могут проникнуть микробы. Сначала они разрушают эмаль, а со временем и внутреннюю часть зуба. Так начинается самое распространенное заболевание зубов — кариес. Если человек потеряет постоянный зуб – новый на его месте уже не вырастет.

5. Лабораторная работа «Почему болят зубы»

Цель: Продемонстрировать причины разрушения зубов на практике.

Оборудование: стаканы с горячей и холодной водой, водные термометры, салфетки, таблица.

Содержание: Дети по очереди прикасаются к стаканам с горячей и холодной водой, называя степень нагрева (можно использовать водный термометр), испытывают дискомфорт от одновременного прикосновения стаканов с горячей и холодной водой к ладони и делают вывод о разрушении эмали зуба от перепадов температуры. Зарисовывают процесс в тетрадь, обозначая синим цветом стакан с холодной, а красным – с горячей водой.

Почему разрушаются зубы

6. Итог теоретической части урока.

Ф И З П А У З А

Цель: снятие мышечного напряжения, коррекция слухового восприятия.

Содержание: Учащиеся встают около парт, внимательно слушают педагога и хлопают в ладоши на словах, содержащих звук [З].

ЗДОРОВЬЕ, ГУБЫ, ЗУБЫ, ЩЕТКА, ПАСТА, ЯЗЫК, ЩЕКИ, ПОРОШОК.

3. Практическая часть урока.

1. Работа с таблицей, запись в тетрадь.

Правила ухода за зубами

 1. После каждой еды, а также утром и вечером надо полоскать рот или чистить зубы.

 2. Менять зубную щетку 1 раз в 3 – 4 месяца.

 3. Сначала щетка двигается вверх – вниз ↑↓.

 4. Потом щетка двигается вперед – назад ↔.

 5. Затем круговые движения .

 6. Не забудь почистить язык.

  7. Посещай стоматолога не реже 2 раз в год.

2. Практическая работа.

 1 группа педагогических возможностей – чистка зубов с помощью зубного порошка или пасты (на выбор) с учетом заданного времени (3 минуты).

      2 группа педагогических возможностей – чистка зубов с помощью  пасты с учетом заданного времени (3 минуты).

      3 группа педагогических возможностей – чистка зубов с помощью зубной пасты без учета времени.

3. Проверочный тест.

IV. Итог урока + оценивание.

1 оценка за работу в тетради, вторая – за практическую работу.

Дополнительная информация

Стихотворение

Как поел, почисти зубки.

Делай так 2 раза в сутки.

Предпочти конфетам фрукты,

Очень важные продукты.

Чтобы зуб не беспокоил,

Помни правило простое:

К стоматологу идем

В год 2 раза на прием.

И тогда улыбки свет

Сохранишь на много лет!

        Загадки

Есть на личике места,

     И не нос, и не уста,

     Очень хорошо их видно.

     Покраснеют, когда стыдно.                     (Щеки)

Полон хлевец белых овец.                             (Зубы)

        Пословицы, поговорки

Видит око, да зуб неймет