Индивидуальный план повышения профессионального уровня на межаттестационный период с 2020 по 2025 год Сабанова Александра Максимовича
материал

«ДВОРЕЦ ТВОРЧЕСТВА ДЕТЕЙ и МОЛОДЕЖИ  

им.И.Х. САДЫКОВА»

НИЖНЕКАМСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА

РЕСПУБЛИКИ ТАТАРСТАН

         Индивидуальный план

повышения квалификации

профессионального уровня

на межаттестационный период                                                        с 2020 по 2025 год

Сабанова Александра Максимовича

                                   г. Нижнекамск, 2020 г.

Индивидуальная тема самообразования:

 «Обучение игре в шахматы в организации учебно-воспитательного процесса, как средство повышения качества образования ».

Работа над темой начата с сентября 2020 года.

 Цели и задачи:

    1) Использование на занятиях современных технологий  и методик для организации    

      учебно-познавательной деятельности учащихся, усиление наглядности обучения при

      помощи аудиовизуальных средств (компьютеров);

    2) Обеспечение условий для развития интеллектуальных и творческих способностей 

    каждого ученика;

   3) Поддержание познавательной активности, обеспечение ее дальнейшего роста  и создание  

    условий для реализации усвоенных на занятиях умений и приобретенных знаний во время  

    игры в шахматы;

4) Формирование положительной мотивации обучения игре в шахматы, как развитие

    умственных способностей у детей;

5) Повышение своего методического уровня;

  6) Привитие любви к шахматам, как одного из составляющих культурного наследия

     человечества;

7) Поддержания и сохранения здоровья, воспитание усидчивости и  дисциплины учащихся;

 Ожидаемые результаты:

  Повышение качества обучения, рост интеллектуального и творческого  потенциала

   учащихся через умение играть в шахматы;

                              Направления самообразования

Основные  этапы работы по самообразованию:

В ходе реализации поставленных задач в первую очередь предстоит:

1.Изучение        программных средств посвоему предмету и оценке их слабых и сильных сторон.

2.Внедрение        в свою практику новых технологий обучения таких, как Метод проектов - это такой способ обучения, при котором учащийся самым непосредственным образом включен в активный познавательный процесс. Он самостоятельно формулирует учебную проблему, осуществляет сбор необходимой информации, планирует варианты решения проблемы, делает выводы, анализирует свою деятельность, формируя "по кирпичикам" новое знание и приобретая новый учебный и жизненный опыт.

Компьютерные технологии обучения - совокупность методов, приемов, способов, средств создания педагогических условий на основе компьютерной техники, средств телекоммуникационной связи и интерактивного программного продукта, моделирующих часть функций педагога по представлению, передаче и сбору информации, организации контроля и управления познавательной деятельностью.

Дифференциация обучения - обучение строится на основе дифференциации, позволяющей учитывать индивидуальный темп продвижения школьника, корректировать возникающие трудности, обеспечить поддержку его способностей.

Мультимедиа технологии - способ подготовки электронных продуктов, показывающих умения учащихся решать простейшие шахматные задачи и комбинации, умения составлять и решать  шахматные задачи и этюды  с использованием цифровых моделей.

Предполагаемые результаты самообразования

   * Повышение качества преподавания предмета;

 * Воспитание интереса и формирование положительной мотивации  

   обучения игре в шахматы для развития  умственных способностей у детей;

  *Создание комплектов педагогических разработок с применением новых  

      технологий;

*Разработка средств для оценки успешности учащихся в проектной  

   деятельности по шахматам.