Возрождение семейного чтения
статья

Возрождение семейного воспитания.

Филиппова Оксана Николаевна

                                                                                                                ГБОУ  школы № 113 с углубленным                                            

                                                                                                             изучением предметов информационно-            

                                                      технологического профиля Приморского

 района г. Санкт- Петербурга.

      Весь прошлый век наша страна гордилась титулом «самой читающей в мире». Сейчас положение в корне изменилось. В последнее время чтение все больше утрачивает свою образовательную и культурную роль в обществе. Педагоги сетуют, что современные дети слишком мало читают. Сегодня не только дети, но и сами родители часто задаются вопросом: «А не устарело ли чтение, когда существует столько альтернативных способов получения информации?».

       А ведь именно сейчас чтение нужнее, чем сто лет назад. Современный мир - это огромный поток различной информации. Чтобы понять ее, разобраться в ней, отделить полезную от вредной, нужную от бесполезной, ребенок должен хорошо читать, то есть читая осознано и с оптимальной скоростью. Кроме того, В. Сухомлинский, исследуя причины умственной отсталости школьников, отмечал, что если в младших классах ребенок мало уделял времени чтению, то у него складывалась структура малодеятельности мозга. Для того, чтобы ребенку сопутствовала удача, чтобы он не был отстающим среди сверстников, чтобы его уважали и ценили другие, нужно как можно раньше приобщать ребенка к книге, чтению. Однако многие полагают, что книги сегодня вытесняются телевидением и компьютером. Какую опасность они таят? Необходимо помнить, что влияние телевидения на детей резко отличается от влияния на психику взрослых. Ребенок не может определить, где- правда, где- ложь, он верит всему, что видят на экране. Ими легко управлять: их эмоциями и чувствами. Влияние компьютера также неоднозначно. С одной стороны, это доступ к огромным запасам информации. С другой же стороны, дети чаще используют компьютер для игр, причем примитивных, которые не дают никакого развития.

      В 19- начале 20 века в интеллигентных семьях была замечательная традиция- семейное чтение. Ведь первая встреча с книгой происходит в семье. В процессе семейного чтения происходит общение не только между членами семьи, но и виртуальное общение с литературным героем. Семейное чтение-это источник формирования интереса к книге.

     Каковы же причины положительного влияния семейного чтения на ребенка?

1. Семейное чтение способствует привитию ребенку любви к чтению без принуждения.
2. Семейное чтение и совместное обсуждение прочитанной книги укрепляет семейные связи, формирует у ребенка представление о себе как о значимой личности.
3. Семейное чтение позволяет взрослому участвовать в жизни ребенка, познать мир его интересов.
4. Семейное чтение формирует нравственные идеалы ребенка, формируя его ценности, обучает его новым и необходимым моделям поведения.

       В настоящее время некоторые детские книги, вместо реальной жизни, дают ребенку имитацию, уводят в иные миры, где силы добра и зла приравнены друг к другу. Читая такую книгу, ребенок в своем нравственном развитии начинает буксовать или деградирует, подражая своим «героям».

На что же необходимо опираться при выборе детской книги:

- занимательный сюжет, который включает в себя приключения, преодоление трудностей и, обязательно, счастливый конец.

- положительные герои, которые к концу книги должны стать добрыми друзьями ребенка.

- легкий, доступный и понятный язык.

    Лучшая детская книга- это та книга, которая учит его воображению, творческому мышлению, учит добру, справедливости, открывает красоту окружающего мира, прививает любовь к жизни, радость познания.

      Для того, чтобы научить ребенка любить книгу, недостаточно родительского желания и нравоучений. Важно, чтобы сами родители 

-любили и уважали книгу;

-подавали пример своим детям, читая книги, газеты, журналы;

-окружали своих детей книгами.

 Дети, которые постоянно видят своих родителей читающими, заинтересуются книгами без всякого понукания.

     «Чтобы вы не делали, чем бы вы не занимались, вам всегда понадобится умный и верный помощник- книга.» С. Я. Маршак.