РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО КУРСУ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «Учение с увлечением» для учащихся 1 класса
рабочая программа (1 класс)

№

Программное содержание

Формы организации занятий

Виды деятельности

1.

Первый раз в первый класс. Работа над ошибками

Задания трех поросят

Здравствуй, осень

Играем в "ромашку"

Коллективная, групповая

Осознанное построение речевого высказывания в устной форме.

Сравнивать (с помощью иллюстраций) дошкольную и школьную деятельность детей.
Обсуждать свою новую социальную роль школьника

Выделять познавательную цель.

Выбирать наиболее эффективный способ решения творческой задачи.

Выражать свои мысли полно и точно. Управлять своими действиями.

2.

По страницам творчества. По страницам русской народной сказки "Волк и семеро козлят"

Рисуем яблоньку

Геометрический магазин

По страницам русской народной сказки "Маша и Медведь"

Игровое моделирование,

групповая работа.

Наблюдать за особенностями устной и письменной речи. Участвовать в процессе говорения и слушания.

Определять адекватный выбор языковых и неязыковых средств устного общения (при инсценировании предложенных ситуаций).
Участвовать в групповой работе, связанной с общением

3.

Шкатулка с сюрпризом. Хлеб - батюшка

Игра "Устами младенца

На грибной полянке

В гостях у Знайки

Читаем письма

Наряжаем елочку

Экскурсия, игры, викторины, практическое занятие.

Выбирать форму своего участия в проектной деятельности

Читать и инсценировать сказки. Участвовать в обсуждении организационных и учебных проблем (высказывать пожелания при выборе текста и распределении ролей)

Воспринимать на слух художественное произведение.

Отвечать на вопросы по содержанию текста.

Рисовать героев произведений.

Определять причины совершаемых героями поступков, давать им нравственную оценку.

Отличать реальное от фантастического (на примере заданий с моделированием фантастической планеты).

Применять изученные техники работы с различными материалами.

4

Прикольные задания.

Домашние животные

Цепочка занимательных заданий

О звездах

О звездах.

Работа в группах, парах, викторины, ребусы, занимательные задания.

Наблюдать за объектами неживой и живой природы; составлять описание объектов природы по плану; сравнивать ранее наблюдаемые явления в природе с тем, что происходит в настоящее время; объяснять причины некоторых наблюдаемых явлений.

Сочинять рассказ о путешествии (в паре), соблюдать очерёдность высказываний, продолжать тем у, начатую партнёром.

Объяснять различие между дикими и домашними животными.

Получать информацию с помощью схем и рисунков.

Самостоятельно проводить простейшие опыты; делать выводы на основе наблюдаемых явлений.

5.

Дорогою добра. Дорогою добра

Быть здоровыми

Незнайкин экзамен

Коллекция головоломок Незнайки

Э. Успенский и его книги. Герои произведения "Дядя Федор, пес и кот"

Ресурсный круг, работа в группах, парах.

Составлять устный рассказ из 2—3 предложений (по заданной теме).

Оценивать своё эмоциональное состояние и выполнять элементарные приёмы управления собой.

Различать эмоциональные состояния людей.

Объяснять значение правил личной гигиены и выполнять их.

Объяснять значение физкультуры и спорта, выполнять упражнения утренней зарядки, придумывать свои упражнения.

Составлять меню.

Осваивать нормы поведения при работе в парах, оценивать своё поведение и поведение партнёра в процессе выполнения задания в парах.

6.

Знаменитые малыши.

Дюймовочка - героиня сказки  Г.Х. Андерсена "Дюймовочка". Происхождение имени. Краткое содержание сказки

Букет для Русалочки.

Словесные забавы знаменитых малышей.

Спичечное ассорти.

Говорящие головоломки.

Инсценировка, игры

Применять знания и умения в нестандартных ситуациях (определять закономерность в чередовании чисел и восстанавливать пропуски; соотносить условие задачи со схемой; составлять цепочку преобразований на основе схемы в таблице; зрительно выделять заданные фигуры на геометрическом чертеже).

Решать задачи (нетиповые) с опорой на рисунки.

Конструировать геометрические фигуры из заданного набора, достраивать геометрические фигуры.

Выбирать форму участия в проектной деятельности по теме «Любимое число».

7.

Сказочные задания. Загадалки

Пернатые друзья

Сказочные задания.

Игровое моделирование, групповая работа

Принимать участие в учебных играх, прогнозировать результаты хода, определять стратегию игры.

Применять знания и умения в нестандартных ситуациях.

Выбирать форму участия в проектной деятельности.

Итого:

33

№

п/п

Тема

Количество часов

1

Первый раз в первый класс

5

2

По страницам творчества

4

3

Шкатулка с сюрпризом

6

4

Прикольные задания

5

5

Дорогою добра

5

6

Знаменитые малыши

5

7

Сказочные задания

3

Итого:

33

№ п/п

Название раздела

Тема занятия

Дата занятия

План

Факт

1.

Первый раз в первый класс.

Первый раз в первый класс

2.

Работа над ошибками

3.

Задания трех поросят

4.

Здравствуй, осень

5.

Играем в "ромашку"

6.

По страницам творчества

По страницам русской народной сказки "Волк и семеро козлят"

7.

Рисуем яблоньку

8.

Геометрический магазин

9.

По страницам русской народной сказки "Маша и Медведь"

10.

Шкатулка с сюрпризом

Хлеб - батюшка

11.

Игра "Устами младенца

12.

На грибной полянке

13.

В гостях у Знайки

14.

Читаем письма

15.

Наряжаем елочку

16.

Прикольные задания

"Прикольные" задания

17.

Домашние животные

18.

Цепочка занимательных заданий

19.

О звездах

20.

О звездах

21.

Дорогою добра

Дорогою добра

22.

Быть здоровыми

23.

Незнайкин экзамен

24.

Коллекция головоломок Незнайки

25.

Э. Успенский и его книги. Герои произведения "Дядя Федор, пес и кот"

26.

Знаменитые малыши

Дюймовочка - героиня сказки  Г.Х. Андерсена "Дюймовочка". Происхождение имени. Краткое содержание сказки

27.

Букет для Русалочки.

28.

Словесные забавы знаменитых малышей.

29.

Спичечное ассорти.

30.

Говорящие головоломки

31.

Сказочные задания

Загадалки

32.

Пернатые друзья

33.

Сказочные задания