Эссе " Я-учитель"
материал

Муниципальный этап конкурса профессионального мастерства « Учитель года – 2020»

Эссе  « Я-учитель».

Симчитмаа Айсу Шулууевны

учителя начальных классов

МБОУ СОШ № 3 имени Т.Б.Кечил-оола

г.Кызыла Республики Тыва.  

Кто постигает новое,

лелея старое,

тот может быть учителем

Конфуций

     Школа. Учитель. Дети.

     Эти три слова взаимосвязаны и живут долго в сердцах наших детей.

      Школа – это Государство разновозрастных детей, желающих получить достойное образование и хорошее воспитание. С помощью таких « президентов», « мистеров», носящих миссию - учитель. Учи, учить, учиться, учитель – красивые слова, требующие уважения, любви. И связывая свою жизнь с этими понятиями « школа», « учитель», « дети», отдаёшь всю себя детям, той деятельности, которую ты выбрала. Это твой выбор. Будь предан, ответственен, борись за качество и результат. Таков твой стимул, такова твоя цель. Это и есть моя педагогическая философия. Таков мой взгляд на профессию учителя.

      Выбор моей будущей профессии был предопределён, пожалуй, с самого детства. Дома я  любила играть со своим младшим братом в школу. Шкаф был моей классной доской, а указкой была ветка тополя, который рос около дома. Мне нравилось быть учителем.

    Я –учительница начальных классов.

   Что такое учитель для меня? По моему мнению, учитель - это самый важный человек в жизни каждого маленького человека, который пришёл в первый раз в школу. Ты, как вторая «мама» даёшь толчок к развитию, кто заставляет быть активным, внимательным, живым. Это тот человек, как никто другой понимает своих учеников, всегда поддерживает. Каждый учитель добивается хороших знаний от своих учеников, ведь хочется видеть результат своей работы. Он становится наставником, другом, отдаёт все силы своим ученикам. Для таких людей это не просто профессия, это призвание.

       После окончания университета я сразу начала работать в школе. Помню, я очень волновалась, но увидев эти детские лица, эти глаза, которые смотрели на тебя, и ты забываешь про своё волнение. Я очень люблю детей и уважаю их интересы.   Моими принципами стали индивидуальный подход к каждому ребенку, стремление раскрыть именно его таланты и вызвать в нём желание к саморазвитию, самосовершенствованию. Найти общий язык с каждым учеником. Я стараюсь достичь той тонкой грани взаимопонимания, при которой дети видят в учителе не только наставника, но и друга, при этом не теряя к нему уважения . Когда – то я прочитала у Василия Александровича Сухомлинского, что «если ребёнок живёт во вражде, он учиться агрессии; если ребёнка постоянно критиковать, он учиться ненависти; если ребёнка высмеивать, он стремиться к замкнутости; если ребёнок растёт в упрёках, он учиться жить с чувством вины, но, в то же время, если ребёнок растёт в терпимости, он учиться быть благодарным; если ребёнок растёт в безопасности, он учиться верить в людей; если ребёнок живёт в понимании и дружелюбии, он учится находить любовь в этом мире». Эти слова стали для меня главным ориентиром в воспитательной деятельности. И я вспомнила одну мою ученицу. Она была из многодетной семьи. Мать одна воспитывала троих детей. После смерти мужа она от отчаяния стала употреблять спиртные напитки. Девочка стала пропускать уроки, не выполняла домашние задания, стала замкнутой и агрессивной. В школу приходила грязной. И  я однажды пришла к ним домой. От увиденного у меня просто потекли слёзы - в каких условиях они жили. Я с мамой поговорила не как учитель, а как мама. Объяснила ей, что жизнь продолжается, что есть её дети, которым она нужна красивая, здоровая. А моя маленькая ученица, которая всё это слышала и видела, тоже вместе с нами плакала. После этого, мама изменилась, бросила пить, нашла работу. Я помогла ей сделать ремонт дома. А моя маленькая опять стала весёлой, жизнерадостной, учиться с интересом. И с тех пор прошло много лет, она сама стала ответственной, хорошей мамой. Этому её научила жизнь. Быть настоящим учителем, быть одарённым учителем – это значит любить свою профессию. Быть ответственным за судьбу своих детей, за их будущее, являясь для них ориентиром, компасом, лучом света в школьной жизни. И я помогаю воспитывать в каждом ребёнке  нравственные качества через литературу, внеклассные мероприятия, коллективные творческие дела и через собственный пример.

     В сущности, как мало нужно для хорошего воспитания! Надо лишь понять, что нет двух отношений к ребёнку - человеческого и педагогического. Есть одно и только одно: человеческое! Когда говорят: « Спасибо, учитель!» - это огромная награда для меня.

     Нет незаменимых строителей, но есть незаменимые учителя в жизни человека, которых невозможно забыть. Они в нашей жизни, они в нашей памяти. И учительский труд выше всех профессий, потому что он во всех проявлениях прекрасен, он начало всех начал. Это буква «А», это «сложение и вычитание», это « чтение по слогам», это встреча с окружающим миром, это окно в мир, это география и история страны, это экономика и общество, это и родной язык, это и связь поколений.  Это всё, что окружает нас.

     Таков мой взгляд на труд учителя, дающего зелёный свет маленькому ребёнку в мир радуги, в мир жизни, помогающего познать « что такое хорошо, что такое плохо».

     Я- учитель. Это моё дело. Это мой выбор. Это моя жизнь.

     Я верю, что затраченные силы моей души вернутся ко мне победами, успехами моих учеников. Поэтому, учитель, дерзай, твори. Белой дороги твоим начинаниям.