Программа кружка "Умники и Умницы"
рабочая программа (3 класс)

Раздел

Содержание раздела        

        Кол-во часов

Формы занятий

Основные виды

деятельности

I. Свойства, признаки и составные части предметов

Определения. Ошибки в построении определений. Закономерности в числах и фигурах, буквах и словах.

4ч

Задачи и упражнения на развитие воображения, внимания, мышления

Комбинированное  занятие

индивидуальные,

групповые

фронтальные.        

Отработка понятий: цифра, число, буква, звуки, согласные и гласные звуки, анаграмма, однокоренные слова, синонимы, орфограмма

Выявление уровня  развития  внимания, восприятия, воображения, памяти и мышления.

II.  Сравнение

     Сходство. Различие. Существенные и характерные признаки. Упорядочивание признаков. Правила сравнения.

4ч.

Отработка понятий:  слог, однокоренные слова, синонимы, скороговорка, орфограмма, задача, алгоритм, сравнение предметов.

III.        Взаимосвязь между видовыми и родовыми понятиями

Противоположные отношения между понятиями. Виды отношений.  Отношения «род-вид». Упорядочивание по родовидовым отношениям.

4 ч.

Комбинированное ззанятие

IV.        Элементы логики

     Истинные и ложные высказывания. Правила классификации. Причинно-следственные цепочки. Рассуждения. Умозаключения.

7ч.

тренинг,

семинар, ролевая и деловая игра

Строить умозаключения из двух суждений, сравнивать, решать ребусы и задачи, устанавливать закономерности, называть последовательность простых действий

V.        Развитие речи  

      Умение конструировать образное выражение (сравнение, олицетворение). Типы текстов. Знакомство со словарями.. Изобразительные средства языка: Сравнение олицетворение

14ч

.

Игры и упражнения на развитие мышления.

Совершенствование воображения. «Изобрази без предмета», «Художник». Ребусы. Работа с изографами. Задания по перекладыванию спичек.

 VI.        Практический материал

Логические упражнения. Логические задачи. Интеллектуальные викторины. Составление вопросов и загадок. Логические игры.

3ч

Познавательная игра.  Игры на развитие внимания

Тестирование

Выполнять  действия под диктовку, подобрать, решать задачи фразеологизмы,  решать и составлять ребусы, работать с изографами, уникурсальными фигурами.

№

Тема занятий

Кол-во часов

       Дата

план

факт

Свойства, признаки и составные части предметов

4ч

1

Знакомство с курсом «Мир логики»

1

2

Выделение признаков

1

3

Различие

1

  4

Сходство

1

Сравнение

4ч

5

Существенные признаки

1

6

Характерные признаки.

1

7

        Упорядочивание признаков.

1

8

        Правила сравнения.

Тест «Сравнение».

        Взаимосвязь между видовыми и родовыми понятиями

4ч

9

Истинные и ложные высказывания.

1

10

Отрицание высказывания.

1

11

Правила классификации.

1

12

Вопросы.

1

13

        Элементы логики

7ч

14

Алгоритм

1

Закономерности в числах и фигурах

1

15

Закономерности в буквах и словах

1

16

Причинно-следственные цепочки

1

17

Комбинаторика.

Размещения.

1

18

Комбинаторика. Сочетания.

1

19

Причина и следствие.

Причинно-следственные цепочки.

1

20

        Развитие речи  

11ч.

21

Противоположные отношения между понятиями.

1

22

Противоположные отношения между понятиями.

1

23

Отношения: род-вид.

1

24

Упорядочивание по родовидовым отношениям.

1

25

Виды отношений

1

26

Определения.

1

27

Ошибки в построении определений.

1

28

Суждения.

1

29

Язык и логика

1

30

Рассуждения

1

31

Ошибки в рассуждениях

1

.        Практический материал

3ч

32

Юмор и логика

1

33

Причинно-следственные цепочкиИтоговый тест.

1

34

Подведение итогов обучения

1

№

п/п

Тема урока

Основные учебные действия

Форма и вид деятельности

Элементы

содержания

Планируемый  результат

Дата
проведения

План

Факт

1

Знакомство с курсом «Мир логики»

Выявление уровня  развития  внимания, восприятия, воображения, памяти и мышления.

Тестирование

Выявление уровня  развития  внимания, восприятия, воображения, памяти и мышления.

Отработка понятий: цифра, число, буква, звуки, согласные и гласные звуки, анаграмма, однокоренные слова, синонимы, орфограмма.

Использовать алгоритм работы в группе.

Находить и различать геометрические фигуры, предметы с одинаковым значением признака (цвет, форма, размер); находить лишний предмет в группе однородных; распределять внимание.

2

Выделение признаков

  Развитие концентрации внимания.

Игра «Внимание». Совершенствование мыслительных операций. Логически - поисковые задания. Закономерности.

Познавательная игра.  Игры на развитие внимания

3

Различие

Тренировка внимания. Игра «Внимание».  Совершенствование мыслительных операций. «Звуки». Анаграммы.  Расскажи о слове.

Логически-поисковые задачи.

Познавательная игра.

Игры на развитие внимания.

4

Сходство

Тренировка слуховой памяти. «Весёлая грамматика», «Волшебные фразы».

Задачи на развитие аналитических способностей.

Соревнование.

Игры на развитие памяти.

5

Существенные признаки

Тренировка зрительной памяти. «Найди фигуру». Логически –поисковые задания

Урок-игра.

Игры на развитие памяти

6

Характерные признаки.

Развитие логического мышления. Обучение поиску закономерностей.

«Первая одинаковая». Логические задачи.

Игры и упражнения на развитие мышления.

Отработка понятий: геометрические фигуры, числовая закономерность, признаки предметов, задача, рифма. Знакомство с изографами, с термином уникурсальные фигуры.

Решение буквенно-цифровых ребусов.

Использоватьалгоритм работы в группе.

Строить умозаключения из двух суждений, сравнивать, решать ребусы и задачи, устанавливать закономерности, называть последовательность простых действий

7

Упорядочивание признаков.

Совершенствование воображения. «Изобрази без предмета», «Художник». Ребусы. Работа с изографами. Задания по перекладыванию спичек.

Задачи и упражнения на развитие воображения, внимания, мышления.

Использовать алгоритм работы в группе.

Строить умозаключения из двух суждений, сравнивать, решать ребусы и задачи, устанавливать закономерности, называть последовательность простых действий

8

Правила сравнения.

Развитие быстроты реакции.  Игра «Внимание», «Слоговица», «Так же, как…». Логические задачи.Задачи на развитие аналитических способностей.

Задачи и упражнения на развитие воображения, внимания, мышления

Использовать  алгоритм работы в группе.

Строить умозаключения из двух суждений, сравнивать, решать ребусы и задачи, устанавливать закономерности, называть последовательность простых действий

9

Значение сравнения.

Тест «Сравнение».

«Составь словечко».  Задачи на развитие аналитических способностей. Закономерности.

 Развитие концентрации внимания. Игра «Внимание», «Слоговица»..

Игры  и упражнения на развитие внимания, мышления.

Отработка понятий:  слог, однокоренные слова, синонимы, скороговорка, орфограмма, задача, алгоритм, сравнение предметов. Знакомство с понятием: «закодированное слово»

Использовать алгоритм решения простых и составных задач.

Делить слова на слоги, находить однокоренные слова, решать задачи, раскодировать слова.

10

Умозаключения

Тренировка внимания. «Лабиринт»,

Игры  и упражнения на развитие внимания, мышления.

Использовать алгоритм решения простых и составных задач.

Делить слова на слоги, находить однокоренные слова, решать задачи, раскодировать слова.

11

Истинные и ложные высказывания.

Тренировка слуховой памяти «Послушай, вообрази», «Закодированное слово», « Поставь точку».  

Игры  и упражнения на развитие памяти, речи, мышления

Использовать алгоритм работы в группе.

Строитьумозаключения из двух суждений, сравнивать, решать ребусы и задачи, устанавливать закономерности, называть последовательность простых действий

12

Отрицание высказывания.

Тренировка зрительной памяти.  «Ряды чисел», «Найди фигуру». Совершенствование мыслительных операций.  Задачи на логику. Закономерности.

Игры на развитие памяти.

Использовать алгоритм решения простых и составных задач.

Делить слова на слоги, находить однокоренные слова, решать задачи, раскодировать слова.

13

Правила классификации.

Развитие логического мышления.  «Аналогия», «Первая – одинаковая».

Игры и упражнения на развитие мышления.

Обучение поиску закономерностей. Развитие наглядно – образного мышления.

Развитие быстроты реакции.

Отработка понятий: числовая закономерность, аналогия,  фантазёр, изографы, числографы, уникурсальные фигуры

Повторение понятий: правее, левее, снаружи, изнутри

Использовать правила составления ребусов.

Отгадывать и составлять ребусы,  по значениям разных признаков;

Находитьзакономерности в расположении фигур по значению двух признаков,  решать задачи на логику.

14

Вопросы.

Совершенствование воображения.  «Изобрази без предмета», «Фантазёр», «Художник». Ребусы.

Задачи и упражнения на развитие воображения, внимания, мышления

Обучение поиску закономерностей. Развитие наглядно – образного мышления.

Использовать правила составления ребусов.Отгадывать и составлять ребусы,  по значениям разных признаков;Находитьзакономерности в расположении фигур по значению двух признаков,  решать задачи на логику.

15

Алгоритм

Пространственное воображение. Работа с изографами и числографами. «Так же, как …»

Составление ребусов.

Задачи и упражнения на развитие воображения, внимания, мышления

Развитие быстроты реакции.

Отгадывать и составлять ребусы,  по значениям разных признаков;находитьзакономерности в расположении фигур по значению двух признаков,  решать задачи на логику.

16

Закономерности в числах и фигурах

Развитие концентрации внимания. «Найди фигуру», «Вычисли слово», «Слова в корзинку».

Игры  и упражнения на развитие внимания, мышления.

Повторение понятий: правее, левее, снаружи, изнутри

Отгадывать и составлять ребусы,  по значениям разных признаков;

Находитьзакономерности в расположении фигур по значению двух признаков,  решать задачи на логику.

17

Закономерности в буквах и словах

Тренировка внимания. « Антонимы», «Лабиринт», «Найди пару». Совершенствование мыслительных операций.

Игры  и упражнения на развитие внимания, мышления.

18

Причинно-следственные цепочки

Тренировка слуховой памяти. «Изобрази выражение», «Найди пару», «Парный звук», «Поставь точку».

Игры  и упражнения на развитие памяти, речи, мышления

Отработка понятий: числовая закономерность, аналогия,  фантазёр, изографы, числографы, уникурсальные фигуры

Отгадывать и составлять ребусы,  по значениям разных признаков;находитьзакономерности в расположении фигур по значению двух признаков,  решать задачи на логику.

19

Комбинаторика.

Размещения.

Логически-поисковые задачи. Тренировка зрительной памяти. «Запомни»,  «Наборщик».  Решение кроссвордов.

Игры и упражнения на развитие логического мышления.

Отгадывать и составлять ребусы,  по значениям разных признаков;

Находитьзакономерности в расположении фигур по значению двух признаков,  решать задачи на логику.

20

Комбинаторика. Сочетания.

Развитие логического мышления.  «Найди лишнее слово», «Числова закономерность», «Первая – одинаковая».  Тренировка слуха.

Игры и упражнения на развитие логического мышления.

Развитие наглядно – образного мышления

Использовать алгоритм работы в группах, правила составления ребусов, составлять и решать ребусы, кроссворды, решать задачи на смекалку.

21

Причина и следствие.

Причинно-следственные цепочки.

Совершенствование воображения.  Ребусы.  Задания по перекладыванию спичек.

Игры и упражнения на развитие воображения.

Отработка понятий: закономерности, ребусы, многозначные слова, антонимы

22

Противоположные отношения между понятиями.

Развитие быстроты реакций. « Внимание», «Шифровальщик», «Так же, как..», «Многозначные слова».

Игры и упражнения на развитие  быстроты реакции, логического мышления.

Отработка понятий: загадки, звуки, однокоренные слова, пословицы, закономерности, ребусы, гласные и согласные звуки, многозначные слова, антонимы

Повторение понятий: правый, левый, вне, внутри.

Отгадывать и составлять ребусы,  по значениям разных признаков;находитьзакономерности в расположении фигур по значению двух признаков,  решать задачи на логику.

23

Отношения: род-вид.

Развитие концентрации внимания.« Слоговица», «Найди слово».  Антонимы.

Игры  и упражнения на развитие внимания, мышления.

Отгадывать и составлять ребусы,  по значениям разных признаков;

Находитьзакономерности в расположении фигур по значению двух признаков,  решать задачи на логику.

24

Упорядочивание по родовидовым отношениям.

Тренировка внимания. Вопросы-загадки. «Лабиринт», «Найди 7 ошибок», «Слоговица». Пословицы.

Игры  и упражнения на развитие внимания, мышления.

Называть противоположные по смыслу слова; решать задачи, составлять и решать ребусы, кроссворды, решать задачи на смекалку.

25

Виды отношений

Тренировка слуховой памяти. «Волшебные слова», «Заполни заготовки». Графический диктант. Штриховка.

Игры  и упражнения на развитие памяти, речи, мышления

Отработка понятий: антонимы, числовая закономерность, загадки, звуки, однокоренные слова, пословицы, закономерности, ребусы, гласные и согласные звуки, многозначные слова, антонимы

Повторение понятий: правый, левый, вне, внутри

Выполнять действия под диктовку, работать с толковым словарём, решать и составлять ребусы, работать с изографами, уникурсальными фигурами.

26

Определения.

Тренировка зрительной памяти. «Найди фигуры», «Зарисуй по памяти», «Запомни расположение фигур». Графический диктант. Штриховка.

Игры  и упражнения на развитие памяти, речи, мышления

Отгадывать и составлять ребусы,  по значениям разных признаков;

Находитьзакономерности в расположении фигур по значению двух признаков,  решать задачи на логику.

27

Ошибки в построении определений.

Развитие логического мышления. Обучение поиску закономерностей. «Первая – одинаковая», «Числовая закономерность», «Аналогия». Графический диктант. Штриховка.

Игры и упражнения на развитие логического мышления.

Отгадывать и составлять ребусы,  по значениям разных признаков;

Находитьзакономерности в расположении фигур по значению двух признаков,  решать задачи на логику.

28

Суждения.

Совершенствование воображения. «Фантазёр», «Пойми рисунок», «Изобрази без предмета», «Угадай настроение». Логические задачи. Задания по перекладыванию спичек. Графический диктант. Штриховка.

Игры и упражнения на развитие воображения.

Отработка понятий: фразеологизмы, синонимы, числовая закономерность, загадки, звуки, однокоренные слова, пословицы, закономерности, ребусы, гласные и согласные звуки, многозначные слова, антонимы

Использовать самые распространённые фразеологизмы, выполнять действия под диктовку, уметь подобрать фразеологизмы.

29

Язык и логика

Развитие быстроты реакции.  «Лабиринт», «Так же, как…», «Фразеологизмы». Графический диктант. Штриховка.

Игры и упражнения на развитие  быстроты реакции, логического мышления.

30

Рассуждения

Развитие концентрации внимания. «Расскажи о слове», «Фразеологизмы», «Лабиринт», «Лишнее слово».  Графический диктант. Штриховка.

Игры  и упражнения на развитие внимания, мышления

31

Ошибки в рассуждениях

Тренировка внимания. «Внимание», «Лабиринт», «Фразеологизмы».

Игры  и упражнения на развитие внимания, мышления

32

Юмор и логика

Тренировка слуховой памяти.  «Поставь точку». Литературная викторина. Работа над содержанием текста.

Игры  и упражнения на развитие памяти, речи, мышления.

Отработка понятий: фразеологизмы, синонимы, числовая закономерность, ребусы, гласные и согласные звуки, многозначные слова.

Выполнять действия под диктовку, подобрать, решать задачи фразеологизмы,  решать и составлять ребусы, работать с изографами, уникурсальными фигурами.

33

Итоговый тест.

Совершенствование воображения. «Внимание», «Числовая закономерность», «Волшебный огород».   Ребусы. Задания по перекладыванию спичек.

Игры и упражнения на развитие воображения

Отгадывать и составлять ребусы,  по значениям разных признаков;

Находитьзакономерности в расположении фигур по значению двух признаков,  решать задачи на логику.

34

Подведение итогов обучения

Выявление уровня  развития  внимания, восприятия, воображения, памяти и мышления. Конкурс эрудитов.

Тестирование.

Сходство

Различие

Самолет

Автобус